内蒙古包头市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

内蒙古包头市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写展示。用正楷字誊写下面的句子，注意书写正确、行款整齐。

中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。——习近平

____________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.本学期的“快乐读书吧”推荐阅读的小说，以日记的形式撰写的是①，以革命历史为背景创作的是②，以作者的亲身经历为基础改写成的是③。请在下列横线上写出书名。

①_________

②__________③____________2）.名句默写。

（1）一水护田将绿绕，____________。（王安石《书湖阴先生壁》）

（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。____________，____________。[刘禹锡《浪淘沙（其一）》]

（3）____________，不以能文为本。

（4）五行：____________

五谷：____________

五音：____________

五彩：____________3）.根据句意在下列横线上填入表示“看”意思的词语。（不能重复）

①星星般的丁香花缀满枝头，从宅院探出头来___________着行人。

②白昼的那只硕大无朋的独眼向我__________。

③三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，__________着鲜红的国旗。

④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，__________着群众和部队远去的方向，脸上露出胜利的喜悦。

⑤老汉像一座山，他不说话__________乱哄哄的人们。

⑥桑娜想起了傍晚就想去__________的那个生病的女邻居。

⑦请你再写出另外几个表示“看”的意思的词语：_______、_______、_______。4）.看拼音，写词语。

zhuàngguān(

)

zīyuán(

)

mùdǔ(

)

jīngyíng(

)

fèng

xì(

)

kāngkǎi(

)

jiàngyóu(

)

táixiǎn(

)

kuàngchǎn(

)

zuǐchún(

)5）.把下列词语补充完整，并完成选词填空练习。

()()同舟

()直()壮

()()可亲

三()两()

()()同辉

如()如()

（1）比喻共同渡过困难的词语是___________。

（2）鲁迅先生对人____________，是一个容易亲近的人。

（3）中国，正以龙的姿态腾飞，愿中国越飞越高，与__________，像星星一样闪亮。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对下面这段话概括准确的一项是（

）

现在的原生家庭论很流行，很多人把自己性格上的种种缺陷都归咎于家庭。这个认识大体不错。但是他们忽略了自我塑造的可能性。自我塑造最简单的方式，就是读书。通过读书来改变自己的认知模式，由此来改变人格。曾国藩曾说：“唯读书能改变气质。”这很有道理。读书，特别是读好书，确实可以改变一个人的性格脾气。爱读书的人，性格一般都比较沉静。当然，也有少数是例外。A．读书可以塑造人格。B．读书可以改变认知模式。C．读书可以改变一个人的性格脾气。D．多数人性格缺陷源自原生家庭。2）.下列诗句使用的修辞手法与其它三项不同的是（

）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。B．水是眼波横，山是眉峰聚。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．随风潜入夜，润物细无声。3）.选择题。

请联系你的阅读体验判断，“高尔基的《童年》是一部什么类型的小说？”（

）A．日记体B．书信体C．自传体D．章回体评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，挤满了这间小小的屋子。（缩句）

__________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.读一读，连一连。

《美丽的滨江公园》

想象作文

《二十年后的我》

写景

《我的心爱之物》

写事

《那次，我落泪了》

写信

《给台湾小朋友的一封信》

写物2）.把左右可以搭配的词语用线连起来。

生态

平息

精力

兴旺

心情

平衡

事业

盛开

风波

平静

鲜花

旺盛评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面的句子整理成一段通顺的话。

()老师让我们用部首查字法查“涌”字。

()再找到字典部首目录(lù)那一面，从三画中找到“氵”，看看后边的页码(mǎ)。

()然后数一数除去部首还有七画。

()我先确定“涌”字的部首是“氵”，共三画。

()我翻到检字表中有“氵”的那一面，从七画中找到“涌”，根据后面的页码就可以查到“涌”字了。2）.句子排序知识整理

一、解答句子排序题的过程

第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子。一组能组成段落的句子之间有紧密联系：围绕着中心，集中地展现一个事实、场景或思想观点。抓住了中心，就可以根据中心找到主句，从而确定首句。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等，可以把握句与句之间的并列、承接、递进、转折、因果、总分等关系，有利于尽可能多地确定相连接的句子。另外，句子之间的过度、对应关系，也往往体现语言顺序的一致性。

第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。

二、方法详解

（一）按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（

）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（

）他看见地上有一团白白的东西。

（

）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（

）下课了，张良在操场上玩。

（

）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（

）想着，他就若无其事地走开了。

（

）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，

（

）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（

）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（

）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（

）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（

）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（

）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（

）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（

）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（

）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（

）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

（四）、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，

（

）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（

）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（

）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（

）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句

子进行排列，顺序是2、4、3、1。训练句子排列五步骤

三、方法总结：

排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《两小儿辩日》中两个小儿围绕太阳的冷暖在辩论。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读出塞秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。1．这首诗的作者是___朝的____。

2．对诗句“秦时明月汉时关”理解正确的是()A．秦朝时期的明月和边关，汉朝时期的明月和边关B．秦朝时期的明月，汉朝时期的边关C．秦朝时期的边关，汉朝时期的明月3．这首诗中的“龙城飞将”指的是____。

4．本诗中表现诗人对朝代更替，征战未断，男儿战死沙场，留下无数悲剧的感叹的诗句是“__________,__________”。

5．下列对“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”理解正确的是()A．这句诗写了匈奴大军对李广的畏惧B．这句诗用“龙城飞将”的典故，婉转地讽刺了现在边防将帅的骄惰无能评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

同学们,在你成长的路上,一直有家人老师、同学的陪伴，那么就用你手中的笔写一写你和他们之间的事。

（1）题目自拟；（2）内容具体真实；（3）段落清晰，结构完整；（4）400字以上。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.现代文阅读最爱家乡的腊味（节选）文/周钰姣①当街头出现挑柏香桠的山里人时，我知道，年近了，年味来了。在黔北老家，年味里不能没有腊味。说起腊味，哪家没有一段美好的记忆呢?②早早地，母亲到菜市场买了肥瘦相间的五花肉，划成大小适中的长条。回到家，她先拿高度白酒在肉上涂抹，既可消毒杀菌，又有益入味；然后将食盐加入花椒、八角等香料，微火慢炒出料香，炒至食盐微黄，趁热在猪肉上反复揉搓，让它们渗进肉里；腌上一周左右，其间翻动两次，再取出晾干，即可熏制了③把腌好的猪肉有序地码放在横穿过铁皮桶的钢筋上，盖上几层厚厚的麻布，在铁皮桶下专门开凿的灶门处点火加柏香桠，熏肉就开始了。柏香桠和坚果壳的香味随着白色的烟雾飘出，不一会儿，油润的腊味香也散逸了出来。在“噼里啪啦”的燃烧声中，肉发出“吱吱”微响，不时有一滴油脂滴进火堆，“啪”地绽出一朵火花，“啪”地又绽出一朵火花，香喷喷的烟熏味瞬间溢满整个屋子。④除夕夜的团年饭，腊肉无疑是主角。腊肉在母亲手中可谓变化无穷，可以万搭，又皆是绝配——腊猪脚炖方竹笋，腊排骨炖阴苞谷米，腊肉炒大头菜、炒蕨粑（juébā），腊肠炒折耳根……每一样都是地道的黔北年味。⑤现在物资充裕了，自家做腊味的越来越少，但我依然想念着自家熏制腊肉的时光，只因那烟火缭绕的腊味香里，承载着时间的记忆与亲情的味道。1．梳理文章并标注“详写”或“略写”，完善导图。2．读画横线的句子，体会作者是如何描写的。

作者调动各种感官描写熏腊肉时的情景：①看到_________________________________；

②听到_______________________________；

③闻到_______________

3．说说你对文中画波浪线句子的理解。

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4．在作者眼里，腊肉是年夜饭的主角。在你家里，年夜饭的主角是什么美食?仿照文中的写法写几句话，介绍一下。

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