PEP小学英语五年级上册Unit5 PartB Let's talk （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语五年级上册Unit5PartBLet'stalk（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit5的主题是“Myfamilyandfriends”，围绕家庭成员和朋友进行学习。本单元共安排了2个课时，第一课时为PartALet'stalk，第二课时为PartBLet'stalk。通过本单元的学习，学生能够进一步熟悉和掌握关于家庭成员和朋友的词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》对五年级学生的英语学习提出了以下要求：

1.语言技能：学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭成员和朋友相关的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流。

2.语言知识：学生需要掌握家庭成员和朋友的词汇，如mother,father,sister,brother等，以及询问和介绍家庭成员和朋友的句型，如What'syourmother'sname?Thisismyfriend.

3.情感态度：通过本单元的学习，学生能够培养对家庭成员和朋友的关爱和尊重，增强与人交往的能力。

4.学习策略：学生需要运用适当的策略进行有效的听、说、读、写活动，提高学习效果。

5.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭成员和朋友的表达方式，培养跨文化交际的意识。

结合课标要求和单元内容，教师在教学过程中应注重培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识，使他们在掌握知识的同时，提高实际运用英语进行交流的能力。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级上册Unit5的主题是“Myfamilyandfriends”，通过学习本单元，学生将能够进一步熟悉和掌握关于家庭成员和朋友的词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。本单元共安排了2个课时，分别是PartALet'stalk和PartBLet'stalk。

1.第一课时：PartALet'stalk

本课时主要学习家庭成员的词汇和询问家庭成员的句型。学生将通过听、说、读、写的活动，掌握mother,father,sister,brother等词汇，并能够运用句型What'syourmother'sname?询问他人的家庭成员。此外，学生还将学习如何用Thisismymother.介绍自己的家庭成员。

2.第二课时：PartBLet'stalk

本课时主要学习朋友的词汇和介绍朋友的句型。学生将通过听、说、读、写的活动，掌握sister,brother,friend等词汇，并能够运用句型Thisismyfriend.介绍自己的朋友。此外，学生还将学习如何用What'shername?询问他人的朋友的名字。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重词汇的教学。本单元涉及许多关于家庭成员和朋友的词汇，教师应通过图片、实物等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.句型的教学。本单元学习了询问和介绍家庭成员和朋友的句型，教师应引导学生运用所学句型进行实际交流，提高他们的口语表达能力。

3.注重听、说、读、写能力的培养。教师应设计各种形式的练习，如听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实践中提高英语能力。

4.注重情感态度的培养。教师应以积极的态度引导学生，使他们能够尊重和关心家庭成员和朋友，培养良好的人际关系。

5.注重文化意识的培养。教师应向学生介绍不同文化背景下的家庭成员和朋友的表达方式，使他们能够理解和尊重不同文化，提高跨文化交际的能力。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习家庭成员和朋友的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，并培养他们对家庭成员和朋友的关爱和尊重。单元内容框架如下：

1.第一课时：PartALet'stalk

设计意图：通过学习家庭成员的词汇和询问家庭成员的句型，帮助学生掌握基本的家庭成员词汇，并能用所学句型进行简单的交流。

学习目标：

-能听懂、会说、会读、会写家庭成员词汇如mother,father,sister,brother等。

-能够运用句型What'syourmother'sname?询问他人的家庭成员。

教学实施：

-通过图片、实物等方式展示家庭成员词汇，帮助学生理解和记忆。

-引导学生运用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。

单元整体评价：

-通过听力练习和口语表达活动，评估学生对家庭成员词汇和句型的掌握程度。

具体案例：

-教师出示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

2.第二课时：PartBLet'stalk

设计意图：通过学习朋友的词汇和介绍朋友的句型，帮助学生掌握基本的朋友词汇，并能用所学句型进行简单的交流。

学习目标：

-能听懂、会说、会读、会写朋友词汇如sister,brother,friend等。

-能够运用句型Thisismyfriend.介绍自己的朋友。

教学实施：

-通过图片、实物等方式展示朋友词汇，帮助学生理解和记忆。

-引导学生运用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。

单元整体评价：

-通过听力练习和口语表达活动，评估学生对朋友词汇和句型的掌握程度。

具体案例：

-教师出示一张朋友的图片，引导学生用英语描述图片中的朋友。

四.单元课时分配

本单元共安排了2个课时，具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第一课时：PartALet'stalk

-内容：学习家庭成员词汇和询问家庭成员的句型。

-目标：掌握家庭成员词汇和句型。

-方法：图片展示、实物展示、角色扮演等。

-资源：家庭成员图片、实物等。

-评估：听力练习、口语表达活动。

2.第二课时：PartBLet'stalk

-内容：学习朋友词汇和介绍朋友的句型。

-目标：掌握朋友词汇和句型。

-方法：图片展示、实物展示、角色扮演等。

-资源：朋友图片、实物等。

-评估：听力练习、口语表达活动。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。具体目标如下：

-听：能听懂家庭成员和朋友的词汇和句型，理解简单的对话内容。

-说：能够正确运用家庭成员和朋友的词汇和句型进行交流，能够介绍自己的家庭成员和朋友。

-读：能够正确读出家庭成员和朋友的词汇和句型，理解文本的含义。

-写：能够正确书写家庭成员和朋友的词汇和句型，能够书写简单的句子介绍自己的家庭成员和朋友。

2.思维品质

-分析能力：学生能够通过听、说、读、写活动，分析并理解家庭成员和朋友的词汇和句型的用法。

-逻辑推理能力：学生能够通过听力练习和口语交流，进行逻辑推理，理解对话内容。

-创新能力：学生能够在掌握基本词汇和句型的基础上，创新性地运用所学知识进行交流。

3.学习能力

本单元的学习过程中，学生将培养以下学习能力：

-自主学习能力：学生能够通过预习、复习等方式，自主学习家庭成员和朋友的词汇和句型。

-合作学习能力：学生在小组活动中，能够与同伴共同完成学习任务，提高合作学习能力。

-策略运用能力：学生能够运用有效的学习策略，如联想、归纳等，提高学习效果。

第二部分：课时教学设计

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit5PartBLet'stalk的课时教学设计。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及家庭成员和朋友的词汇和句型。具体分析如下：

1.词汇：本课时主要学习家庭成员和朋友的词汇，如mother,father,sister,brother,friend等。这些词汇是学生日常生活中常见的，易于理解和记忆。

2.句型：本课时主要学习询问和介绍家庭成员和朋友的句型。询问句型如"What'syourmother'sname?"，介绍句型如"Thisismyfriend."。这些句型是学生进行日常交流的基本句型，有助于提高他们的口语表达能力。

教学过程设计如下：

1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的相关词汇和句型。

2.引入（10分钟）：教师出示一张家庭成员或朋友的图片，引导学生用英语描述图片中的人物。

3.新课呈现（15分钟）：教师通过实物、图片等方式展示本课时的词汇和句型，引导学生进行观察和理解。教师进行示范，展示如何用所学句型进行询问和介绍。

4.练习活动（10分钟）：学生进行小组活动，模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行交流。教师提供适当的引导和帮助。

5.总结与作业布置（5分钟）：教师对本课时所学内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

二.学情分析

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit5PartBLet'stalk的学情分析。

1.学生生活经验分析

五年级的学生已经具有一定的生活经验，他们对自己的家庭成员和朋友有一定的了解。大部分学生在生活中已经接触过家庭成员和朋友的描述，能够理解和表达相关信息。

2.学生知识技能的分析

-学生已经学习过一些基本的英语词汇和句型，如家庭成员的词汇和询问句型。这为学习本课时提供了基础。

-学生已经具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

-学生对于图片、实物等直观教学资源有较强的兴趣和好奇心，喜欢通过观察和操作来进行学习。

3.学生思维品质的分析

-学生的观察能力较强，能够通过观察图片、实物等来获取信息。

-学生的逻辑思维能力较强，能够通过听力练习和口语交流进行逻辑推理，理解对话内容。

-学生的创新能力较强，能够在掌握基本词汇和句型的基础上，创新性地运用所学知识进行交流。

根据学生的学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有知识，通过直观的教学资源激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新能力。同时，教师应根据学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能达到教学目标。

三.教学目标

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit5PartBLet'stalk的教学目标进行概述。

1.知识与技能

-学生能够听懂、会说、会读、会写家庭成员和朋友的词汇如mother,father,sister,brother,friend等。

-学生能够运用句型What'syourmother'sname?询问他人的家庭成员，并能够用Thisismyfriend.介绍自己的朋友。

-学生能够通过听、说、读、写活动，进一步熟悉和掌握家庭成员和朋友的词汇和句型，提高语言表达能力。

2.过程与方法

-学生能够通过观察实物、图片等方式，直观地学习和理解家庭成员和朋友的词汇和句型。

-学生能够在小组活动中，与他人共同完成听力练习和口语交流任务，提高合作学习能力。

-学生能够运用有效的学习策略，如联想、归纳等，提高学习效果。

3.情感态度和价值观

-学生能够培养对家庭成员和朋友的关爱和尊重，增强与人交往的能力。

-学生能够在学习过程中，培养积极的学习态度，增强学习的自信心和自主性。

-学生能够通过学习英语，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际的能力。

四.教学重点、难点

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit5PartBLet'stalk的教学重点和难点进行概述。

1.教学重点

-学生能够听懂、会说、会读、会写家庭成员和朋友的词汇如mother,father,sister,brother,friend等。

-学生能够运用句型What'syourmother'sname?询问他人的家庭成员，并能够用Thisismyfriend.介绍自己的朋友。

-学生能够通过听、说、读、写活动，进一步熟悉和掌握家庭成员和朋友的词汇和句型，提高语言表达能力。

2.教学难点

-学生对于家庭成员和朋友的词汇和句型的运用可能存在一定的困难，需要通过大量的练习和实际交流来提高。

-学生可能对于如何正确运用句型进行询问和介绍存在一定的困惑，需要教师的指导和示范。

五.教法、学法设计

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit5PartBLet'stalk的教学方法和学习方法进行设计。

1.教学方法

-直观教学法：通过实物、图片等方式展示家庭成员和朋友的词汇，帮助学生理解和记忆。

-交际教学法：通过角色扮演、小组活动等方式，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。

-任务型教学法：通过完成听力练习和口语交流任务，提高学生的语言运用能力。

2.学习方法

-观察学习法：学生通过观察实物、图片等方式，直观地学习和理解家庭成员和朋友的词汇和句型。

-合作学习法：学生在小组活动中，与他人共同完成听力练习和口语交流任务，提高合作学习能力。

-自主学习法：学生通过预习、复习等方式，自主学习家庭成员和朋友的词汇和句型，提高自主学习能力。

六.教学过程

本部分针对PEP小学英语五年级上册Unit5PartBLet'stalk的教学过程进行详细阐述。

1.导入（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的相关词汇和句型。教师可以使用一些与家庭成员和朋友们相关的图片或实物，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过实物、图片等方式展示本课时的词汇和句型，引导学生进行观察和理解。教师进行示范，展示如何用所学句型进行询问和介绍。

3.操练（15分钟）

学生进行小组活动，模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行交流。教师提供适当的引导和帮助，确保学生能够正确运用所学句型。

4.巩固（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的语言运用能力。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生进行一些与本课时内容相关的拓展活动，如角色扮演、故事创作等。这些活动可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的创新能力和思维品质。

6.小结（5分钟）

教师对本课时所学内容进行总结，强调重点词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些与本课时内容相关的家庭作业，让学生在课后进行复习和巩固。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上列出本课时的重要词汇和句型，方便学生进行复习和记忆。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的相关词汇和句型。教师可以使用一些与家庭成员和朋友们相关的图片或实物，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过实物、图片等方式展示本课时的词汇和句型，引导学生进行观察和理解。教师进行示范，展示如何用所学句型进行询问和介绍。

3.操练（15分钟）

学生进行小组活动，模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行交流。教师提供适当的引导和帮助，确保学生能够正确运用所学句型。

4.巩固（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的语言运用能力。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生进行一些与本课时内容相关的拓展活动，如角色扮演、故事创作等。这些活动可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的创新能力和思维品质。

6.小结（5分钟）

教师对本课时所学内容进行总结，强调重点词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些与本课时内容相关的家庭作业，让学生在课后进行复习和巩固。

8.板书（5