29：第16课 登泰山记课件部编版高中语文必修上册

登泰山记姚鼐内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】

姚鼐(1732—1815),字姬传,一字梦谷,室号惜抱轩,世称惜抱先生,清代散文家。安徽桐城人。姚鼐文宗方苞,师承刘大櫆,主张“有所法而后能,有所变而后大”,在方苞重义理、刘大櫆长于辞章的基础上,提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废,发展和完善了桐城派文论。为桐城派散文之集大成者。姚鼐一生勤于文章,诗文双绝,书艺亦佳,有《惜抱轩全集》等。所编《五七言今体诗钞》《古文辞类纂》流传极广。【了解背景】

乾隆三十九年(1774)冬,姚鼐以养亲为名,告归故里。返乡途中经过泰安,他与挚友泰安知府朱孝纯(字子颍)同上泰山,登日观峰之后,写下了这篇游记。【相关链接】

1.记:古代的一种文体,主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或表明见解,寄景抒情,托物言志。其分类如下。①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。②游记:一种描写旅行见闻的散文体裁。③杂记:古代因事见义,杂写所见所闻,不多加议论的散文体裁。④记……事:是古代记载人物生平事迹的文体。2.桐城派:清代中叶影响最大的散文流派。创始于方苞,经刘大櫆、姚鼐的发展,形成完整的理论,三人并称“桐城派三祖”。姚鼐秉承了“文道合一”的主张,讲究义理、考据、辞章,注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。3.“阴”“阳”:这是一对相对的概念。古代很多事情都分阴阳,用阴阳来解释万物,如天地、日月、山水、昼夜、男女以至脏腑、气血等。古代文学作品中,用阴阳来说山水很常见。本课“泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流”,其中的阳、阴分别指泰山的南面和北面,是在说山。初中学过的《愚公移山》中有“自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉”,这个“阴”说的是水,指汉水的南面。4.朔、晦、望与既望:朔:农历每月第一天。晦:农历每月的末一天。望:通常指农历每月十五日(有时是十六日或十七日)。既望:通常指农历每月十六日。知识积累1.给下列加点的字注音

2.解释下列加点的词(1)通假字(2)一词多义

(3)词类活用

(4)古今异义①至于泰安古义:到达。今义:表示达到某种程度或另提一事。②下有红光动摇承之古义:晃动摇荡。今义:不稳固,不坚定。③多平方,少圜古义:方方正正的,指山石。今义:指数是2的乘方。(5)重要虚词

3.指出下列句子的句式特点(1)当其南北分者,古长城也/云中白若樗蒱数十立者,山也(判断句)(2)郦道元所谓环水也(判断句

)(3)生石罅(省略句

)4.记诵与泰山有关的词句(1)人心齐,泰山移。(2)有眼不识泰山。(3)一叶障目,不见泰山。(4)泰山压顶不弯腰。(5)登泰山而小天下。3.指出下列句子的句式特点(1)当其南北分者,古长城也/云中白若樗蒱数十立者,山也(判断句)(2)郦道元所谓环水也(判断句

)(3)生石罅(省略句

)4.记诵与泰山有关的词句(1)人心齐,泰山移。(2)有眼不识泰山。(3)一叶障目,不见泰山。(4)泰山压顶不弯腰。(5)登泰山而小天下。研习讨论与鉴赏研习讨论与鉴赏问题研讨【任务一】

理清本文思路,体会景物描写的特点1.通读全文,简要概括本文的写作思路及线索。

参考答案:思路:交代泰山位置——记述登山过程——描绘日出美景——返记人文景观——补写自然景观。综观全篇,文章紧紧围绕作者的游踪,叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过。2.本文主要写登泰山的经过,为什么第1段先介绍泰山的地理位置?

参考答案:文章开篇从泰山的地理位置及周围的山川形势入笔,写出了泰山的雄伟气势;古长城的衬托,又使人想起它的岁月悠远,给读者留下丰富的想象空间,为下文介绍登山路线和观日出作铺垫。3.文章是怎样描写泰山日出的?

参考答案:作者按照时间顺序先后写了待日出、日将出、日正出和日出后,衬以云天、东海、

群峰,写出泰山日出的万千气象。写待日出,重在环境描写,写风雪击面、足下云漫,声势渐起。写日将出,重在表现东方天际的变化:先是雪山微显,然后有“异色”云带,须臾间变成五彩云霞。为喷薄欲出的太阳蓄足了势。写日正出,仅有两句,却抓住“下有红光动摇承之”的独有景象,红波摇动,犹如承托着太阳一般,写得气势磅礴。写日出后,着墨于日观亭以西诸峰,或红或白,颜色错杂,又以“若偻”的比喻写群峰拱绕日观峰的样子。4.文章的第4、5段写了什么内容?这样写有什么好处?

参考答案:这两段既写了泰山的人文景观,也写了自然景观。人文景观:建筑——岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫;古迹——道中石刻。自然景观:山——多石,少土;石——黑,多平方,少圜;树——多松,生石罅,平顶,日观数里内无树;雪——与人膝齐;水——无瀑水;鸟兽——无音迹。这样写,增加了泰山的人文内涵,突出了泰山景物的特点,表现了泰山之历史悠久,也使文章显得丰富深刻,体现了桐城派重考据的特点。4.文章的第4、5段写了什么内容?这样写有什么好处?

参考答案:这两段既写了泰山的人文景观,也写了自然景观。人文景观:建筑——岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫;古迹——道中石刻。自然景观:山——多石,少土;石——黑,多平方,少圜;树——多松,生石罅,平顶,日观数里内无树;雪——与人膝齐;水——无瀑水;鸟兽——无音迹。这样写,增加了泰山的人文内涵,突出了泰山景物的特点,表现了泰山之历史悠久,也使文章显得丰富深刻,体现了桐城派重考据的特点。【任务二】

品味优美的语言,学习写作方法1.结合具体语句,分析文中比喻等修辞手法的运用。

参考答案:①“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。”这是在山顶上远望和俯视所看到的画面,作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像自然天成的山水画,而山腰间停留的云雾好似飘带,使人感到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。

②“回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。”这一比喻写出了日观以西诸峰的特点,更显日观峰的雄伟,且形象生动。2.文章写登泰山观日出,第2段却描绘一幅夕照图,有何意图?

参考答案:作者是用夕照来映衬日出,使之更加感人,同时晚雾景是日出图的必要准备,有助于推进文势。夕照着力描绘了“静”状,日出有意绘出“动”态,动静相宜,相辅相成。【任务二】

品味优美的语言,学习写作方法1.结合具体语句,分析文中比喻等修辞手法的运用。

参考答案:①“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。”这是在山顶上远望和俯视所看到的画面,作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像自然天成的山水画,而山腰间停留的云雾好似飘带,使人感到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。

②“回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。”这一比喻写出了日观以西诸峰的特点,更显日观峰的雄伟,且形象生动。2.文章写登泰山观日出,第2段却描绘一幅夕照图,有何意图?

参考答案:作者是用夕照来映衬日出,使之更加感人,同时晚雾景是日出图的必要准备,有助于推进文势。夕照着力描绘了“静”状,日出有意绘出“动”态,动静相宜,相辅相成。3.作者是如何描写泰山雪景的?

参考答案:除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外,又以“明烛天南”等作侧面烘托,给人以想象,又生动有趣。4.文章第3段在完成对日出的描写后,为何还有“回视”一句?

参考答案:这一笔,貌似闲笔,其实是锦上添花。作者掉头西望,呈现阳光照耀的效果也是文意的跃进,进一步开拓和深化了艺术境界。“绛皓驳色”是就色彩而言,“若偻”是就情态而言。正由于山峰乱簇,受光方位不同,加之山有积雪,才会出现“绛皓驳色”的奇异风光。这正是作者独特的发现和感受。课堂活动1.泰山被联合国教科文组织认定为世界文化与自然双重遗产。可以说泰山之上古迹随处可见,人文景观比比皆是。但是,“观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失”。从文化遗产保护这一角度,谈谈你对这一问题的认识。

提示:该题有充分的作答空间,主要是让学生阐述对遗产保护的看法和认识,只要自圆其说即可。观点我们应珍视祖先留给我们的遗产。我们要积极感受、走近文化,触摸文化真正的血脉,逐渐培养起对民族传统文化的兴趣,提高整个社会的文化判断力,真正杜绝以各种理由破坏文化遗产的短视举动。2.《赤壁赋》《登泰山记》都是古代写景抒情的名篇,在景与情关系的处理上两文各具特色。请结合课文内容简要分析。提示:抓住两文写景的特点,结合作者的人生遭遇,体会其情景关系。参考答案:《赤壁赋》文中清风和明月交织,露珠和水色辉映的幽美景致,都给政治上失意的苏轼带去了莫大的慰藉(情随景生);作者描写了箫声的哀怨,借英雄不留痕迹抒发宇宙无穷、人生短促的感慨(情随景变),并以水、月为喻,论述宇宙万事万物变与不变的辩证关系,使惆怅的心情在享受清风明月的快意中得到诗意的消解,表现了一种豁达乐观的襟怀(移情于理)。苏轼,在矛盾中走向旷达。《登泰山记》作者在游记中着意于游程的记述、时令特征的描绘和景物的刻画。“自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安”,表现他不怕路途艰辛;“古时登山,循东谷入”,但他“道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅”,表现他不怕走“异路”;正因为如此,他看到了“苍山负雪,明烛天南”的夕阳壮丽,看到了“正赤如丹,下有红光动摇承之”的朝日磅礴。姚鼐养亲辞官,仕途尽头,人生路口,登山临雪,把赞美之情和攀登以历绝美的人生之理融入苍山“风雪”之中,实现了超然洒脱的心灵安放。整合建构【思路整合】

【审美鉴赏】

语言精简,用词生动

这篇文章充分表现出雪后登山的特殊情趣。比如从京师到泰安的旅程不止一日,只用“自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安”几个短句来记录路线,简练传神。几个动词用得很好——“乘风雪”的“乘”字,从只能冒雪而行的动作,渲染了风狂雪紧的隆冬景象和风雪的巨大威力。“历”“穿”“越”“至”几个词蝉联而下,既吻合描写对象,又充分表现了旅途的艰苦,活画出了作者风尘仆仆的神态,写出了他急于登泰山的浓厚游兴,一字一图,字精意工,并照应了第1段的古长城。又如写登山的情形,用“道中迷雾冰滑,磴几不可登”,不仅简洁,而且生动形象。第5段介绍泰山的自然景观,最能体现这个特点,几句话描绘了七个画面,把它的多石、多松、冰雪覆盖的景色描写了出来。【素材挖掘】

●不畏艰难

姚鼐登泰山摒弃了温和暖煦的春日、天朗气清的秋时,而特意挑选在十二月的严寒天气。古人观泰山日出者甚多,但像姚鼐那样选择在冬天上山的人并不多见。不仅如此,当时的天气还很恶劣。面对着恶劣的气候,登山之路想必困难重重,但是姚鼐不畏严寒毅然决然地与朱孝纯登泰山。正是因为他甘愿冒着风雪登山,才欣赏到了别人看不到的雪后日出的胜景。●静待花开

姚鼐在十二月从京城出发时乘着风雪,经过齐河、长清,穿过泰山西北面的山谷,跨过长城,才到达泰安。他千里迢迢由京城到达泰安之后,又与友人朱孝纯登山。他们从南边的山脚登山,冒着风雪,忍受寒冷,行了四十五里远,攀登了七千多级的石阶。路途上大雾弥漫,冰冻溜滑,石阶无法攀登。可见他们攀登之路十分艰难。终于在二十九日的五更时分,他们坐到了日观亭上,任由“大风扬积雪击面”,等待着太阳的升起。等待的时刻往往十分煎熬,更何况是身处严寒之下。而作者岿然不动,静待日出,充分展现了他急切见到奇景的心情和不俗的豪情逸兴。【审美鉴赏】

语言精简,用词生动

这篇文章充分表现出雪后登山的特殊情趣。比如从京师到泰安的旅程不止一日,只用“自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安”几个短句来记录路线,简练传神。几个动词用得很好——“乘风雪”的“乘”字,从只能冒雪而行的动作,渲染了风狂雪紧的隆冬景象和风雪的巨大威力。“历”“穿”“越”“至”几个词蝉联而下,既吻合描写对象,又充分表现了旅途的艰苦,活画出了作者风尘仆仆的神态,写出了他急于登泰山的浓厚游兴,一字一图,字精意工,并照应了第1段的古长城。又如写登山的情形,用“道中迷雾冰滑,磴几不可登”,不仅简洁,而且生动形象。第5段介绍泰山的自然景观,最能体现这个特点,几句话描绘了七个画面,把它的多石、多松、冰雪覆盖的景色描写了出来。《登泰山记》作者在游记中着意于游程的记述、时令特征的描绘和景物的刻画。“自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安”,表现他不怕路途艰辛;“古时登山,循东谷入”,但他“道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅”,表现他不怕走“异路”;正因为如此,他看到了“苍山负雪,明烛天南”的夕阳壮丽,看到了“正赤如丹,下有红光动摇承之”的朝日磅礴。姚鼐养亲辞官,仕途尽头,人生路口,登山临雪,把赞美之情和攀登以历绝美的人生之理融入苍山“风雪”之中,实现了超然洒脱的心灵安放。(5)重要虚词

2.解释下列加点的词(1)通假字(2)一词多义

(3)词类活用

【相关链接】

1.记:古代的一种文体,主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或表明见解,寄景抒情,托物言志。其分类如下。①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。②游记:一种描写旅行见闻的散文体裁。③杂记:古代因事见义,杂写所见所闻,不多加议论的散文体裁。④记……事:是古代记载人物生平事迹的文体。2.桐城派:清代中叶影响最大的散文流派。创始于方苞,经刘大櫆、姚鼐的发展,形成完整的理论,三人并称“桐城派三祖”。姚鼐秉承了“文道合一”的主张,讲究义理、考据、辞章,注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。3.指出下列句子的句式特点(1)当其南北分者,古长城也/云中白若樗蒱数十立者,山也(判断句)(2)郦道元所谓环水也(判断句

)(3)生石罅(省略句

)4.记诵与泰山有关的词句(1)人心齐,泰山移。(2)有眼不识泰山。(3)一叶障目,不见泰山。(4)泰山压顶不弯腰。(5)登泰山而小天下。2.解释下列加点的词(1)通假字(2)一词多义

(3)词类活用

《登泰山记》作者在游记中着意于游程的记述、时令特征的描绘和景物的刻画。“自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安”,表现他不怕路途艰辛;“古时登山,循东谷入”,但他“道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅”,表现他不怕走“异路”;正因为如此,他看到了“苍山负雪,明烛天南”的夕阳壮丽,看到了“正赤如丹,下有红光动摇承之”的朝日磅礴。姚鼐养亲辞官,仕途尽头,人生路口,登山临雪,把赞美之情和攀登以历绝美的人生之理融入苍山“风雪”之中,实现了超然洒脱的心灵安放。3.指出下列句子的句式特点(1)当其南北分者,古长城也/云中白若樗蒱数十立者,山也(判断句)(2)郦道元所谓环水也(判断句

)(3)生石罅(省略句

)4.记诵与泰山有关的词句(1)人心齐,泰山移。(2)有眼不识泰山。(