管理信息化信息技术高中信息技术基础必修讲义广教版

管理信息化信息技术高中信息技术基础必修)讲义广教版{管理信息化信息技术}高中信息技术基础必修)讲义广教版熟悉理解信息的基本含义，信息特征的描述和信息的应用。通过自主、合作、探究学习引导学生把握了解信息含义和特征。讲授课时：得各种各样的信息。传播信息的媒体：报纸、杂志、广播、电影电视、网络等等。从信息发出方看信息--从信息接收方看信息--1）用电视看奥运节目；--信息的传递；2）分享销售的经验与技巧；--信息的共享；3）啤酒与尿布（经济）；--信息是可处理的，可运用的；4）象棋比赛（生活）；--信息的时效性；5）赤壁之战（战争--信息的真伪；传递性；共享性；依附性和可处理性；价值相对性；时效性；真伪性；提问方式进行；2、举一些身边的、生活中的例子，说明人们是如何利用信息为生活、教学目标：化和影响。教学任务：教学重点：趋势。教学方法：养的重要部分。展。想一想自己家里上网方式及个人通讯、网上交流方式，加以体会。流”2）通讯技术；传统通信方式，现代通讯技术主要包括的内容，计算机报警装置、机器人、航天、家电等方面的应用举例。一个信息社会的好公民。3、列举几个信息技术带来消极影响的例子参考网站：“科技之光”--电脑时代--电脑史话。教学目标：源，并选择适当的方法获取信息。教学任务：教学重点：来源，采用合适的方法获取信息。教学方法：引入:学校开展一个主题为“拒食野生动物，倡导饮食文明”的爱护动讲授新课:学生活动:学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程,并根据案例或重新设置主题,列出信息需求清单。教师指导学生通过分析教材提供的资料，了解信息的几种来源。学生活动:学生根据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息。学生可从表中进行了解。1）获取信息后要学会保存信息并对进行信息整理，教师指导行存储，不同类型信息存储的格式是不同的。通过建立数据库对采集的信息进行存储。2、学生采用两种以上的工具采集不同类型的机中。本节课主要介绍获取信息的基本过程和方法，通过本节集信息、存储信息并且了解到信息的各种来源，采集信息的各种方法，得到的信息为自己所用。教学目标：展合作，解决学习和生活中的问题。教学任务：教学重点：略。教学方法：教学过程：信息的重要手段，本课中我们将学习从网络上获取信息的策略和技巧。学生活动:学生思考用什么方法可以从网络上很快地获取他所需的信息。讲授新课：的筛选。教师分析学生查找信息的各种方法后总结出网络信息检索的各种方法查得最快，得到的信息最准确，并进行交流。界上濒危野生动物--华南虎的数量”的信息。组进行搜索以完成任务。到自己所需的信息。获取享用它们，但要注意合法使用以及保护知识产权的问题。演示：1）用ftp登陆：ftp://.net,复制下载；2)在网页上直接右击--另存为；件）。方法。教学目标：对信息的真伪有较强的辨别能力。教学任务：教学重点：能力。教学过程：评价呢？本节课对这个问题进行讨论。学生活动:在老师的知道下阅读教材中的例子“来自国外的免费陷阱”，讲授新课：断。学生活动:学生根据教材的案例分组进行讨论，了解如何从信息的来源对信息的价值进行判断。学生活动:学生在老师的指导下仔细阅读案例，并根据教材中所提问题进行讨论，了解同样的信息对不同的人所产生的价值各不相同的道理。断信息是否具有时效性的方法。学生活动:学生按照老师的讲解掌握如何判断信息是否具有时效性，并息的价值进行判断。价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。析垃圾邮件的危害。2.4综合活动--设计一个旅行计划教学目标：合作，解决学习和生活中的问题。教学任务：教学重点：教学方法：计划包括：整条线路的时间、地点、住宿、费用等，计划设计的理由、旅游达到的效果。4）整合信息：小组讨论筛选、评价、整合出一个计划，并确定展示形式。姓名。第三章信息的加工与表达(上)等键。培养学生尊重科学、应用科学的意识。教师活动：引言：用课件呈现一篇我修改过的论文。保持了文档的完整与美观。栏的图标“打开”按钮打开一篇扩展名为*.txt的文件。学生活动：通2、总结打开文档的方法：(教师边操作边讲解，用课件总结方法)第一围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击教学环节二：师边操作边讲解，用课件总结方法)；（该段落被选定。档。教学环节三：：（：（教师活动：呈现任务：标及Ctrl键。标及Ctrl键。：（教师小结：教学环节四：教师提醒:教学环节五：课堂综合练习。信息反馈与评讲：根据学生的课堂反馈情况，教师有针对性的进行。有利于学生进一步巩固知识，熟悉正确操作以及有关操作的理论表达。注意日后的课堂学习。教学目标：教学任务：教学重点：教学方法：教学过程：件。信息的加工和报刊类文本信息的加工。解。其特点。学生活动：在老师指导下观赏教学案例中的排版，并进行分析和评价，哪些好？哪些不够好？并说出理由。行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。教学重点：设计和制作电子报刊的方法。教学过程：作品案例进行交流分析。特点等。识。以“中学生之旅”为例，引导学生分析。通过观摩“中学生之旅”的版面，提示学生归纳出版面设计*整体版面布局；*文字、图片、色彩的搭配；先绘制版面设计（布局）的草图，再进行具体设计。格、确定版面结构。报头、报眉、标题、正文、图片、装饰图案等。上有何效果？并说一说。学生活动：体验插入艺术字、文本框、图片等过程，学会操作修改、逐步完善。握。教学目标：教学任务：据教学重点：教学方法：教学环节教师活动学生活动：种表格，从表格中可以得到什么信息？如何才能得到这些信息？”知识讲授：学生活动：学生参与教学互动过程，回答老师提出的学生活动：学生参与教学互动过程，回答老师提出的的学习任务。周中的“总分”和“平均分”的计算。相关数据复制过来，并完成“合计”计算。教学过程：问题导引：以“文明班集体评优活动”案例引出“表格的图表呈现方式”,引导学生通过对比,发现图表的特点。知识讲授：通过案例归纳出表格数据转换为图表的过程：选中数据区域->单击图表向导->选择图标类型->选择子图表类型->完成并得到一个统计图表。学生活动：学生观察老师操作分析过程、熟悉通过演示，说明折线图表适合表现表格数据变化趋势（图3-20从中可以得出一些结论。不同的任务需求，设计的图标会不同，不同的图标表达的信息也不同。饼形图适用于描述数据之间的比例分配关系。析得出结论，并写出报告的过程。并形成分析报告的学习任务。教学目标：教学任务：教学过程：以“革命先驱--孙中山”案例引出“为什么要用多媒体作品来表现信单一媒体呈现有何好处？了解并能说出多媒体作品制作的过程。知识讲授：需求分析-->规划与设计-->素材收集与加工-->作品集成-->发布与评价。学生活动：学生观察老师操作分析过程、熟悉分析，能理解对技术的“适用”原则。题选取内容及表现形式的。4）版面设计：形成一个统一的风格（版面模板）。夹”--“革命先驱--孙中山”。教学目标：教学任务：教学重点：音频和视频的处理方法。教学方法：学生活动：通过观看音频视频，对它们有感性教学过程：霸等。使用过程。）；掌握超级链接。本课小节：本节通过一些实例使学生对音频视频有基本的认封面；第二页---图片欣赏；第三页--动画欣赏；第四页--影片欣赏；主题效果。教学目标：教学任务：教学重点：作品的发布。及与媒体文件、网站等链接。中方式相似。学生活动：学生通过观察和对比了解链接过程，掌握实现部移入该文件夹。行。学生活动：观看老师演示，了解并掌握“打包”和“解包”些效果及特色将不存在。掌握转换操作的过程。人的作品进行评价。运用评价标准对多媒体作品进行评价。求完成"多媒体欣赏.pp"作品，并保存到“多媒体欣赏”文件夹中。第四章信息的加工与表达(下)通过对案例"文本文件加密"引出程序及编写程序这个主题。软件加密引入程序加密。设计意图：通过加密案例及演示，使学生对程序及其作用有感性认识。教师演示加密和解密程序过程,然后让学生尝试运行加密和解密程序的过程。设计意图：通过学生的尝试,让学生体验程序运行的过程及解决问题的作用。代码。设计意图：通过观摩，让学生看到程序内部代码情况,从而了解程序设计过程和内容。解和认识。认识和探究的兴趣。教学目标：教学任务：教学重点：程序解决问题的过程。教学方法：教学引入：用计算机程序可以解决许多实际问题，那么对于一个实际问题，如何通过设计和编写程序来解决问题呢？解决的过程一般有：设计意图：让学生了解用程序解决问题一般有哪些步骤。教学过程：生成加密文件。设计意图：使学生学会对问题进行分析和描述。算法--解决问题的方法和步骤。决问题的方法和步骤（即算法）。误，能够正常完成运行。设计意图：运行，让学生体验运行和调适的过程。理，还要对程序进行修改和完善，直到程序的功能正确为止。本课小节：本课通过剖析"加密程序"案例,让学生了解并体验用计算机程序解决问题的过程,对"分析问题"->"设计算法"->"编写程序"->"调试运行"->"检测结果"五个过程有一个感性认识。设计意图：让学生了解用计算机程序解决问题的基本过程和步骤.教学目标：教学任务：活动--人与机器下棋教学重点：智能处理工具探究活动。教学方法：设计意图：这个画圆程序用的实际上是一个椭圆（圆）的坐标方程：x=a*cos(t)+x0;y=b*sin(t)+y0;英国一架网站的虚拟主播--安娜，实际上带领学生一起到这个网站浏览，目睹以下安娜并听听她的声音。设计意图：通过该案例，体验人工智能的神奇。教学过程:这种技术。设计意图：让学生了解这种技术和其它输入法的不同及优点。描、识别为可编辑的文字，并探讨其对纸张及置上的文字质量要求。设计意图：让学生了解这种技术的适用场合及优缺点。访问一个自然语言处理网站，并经过尝试，验证机器人的智能性。设计意图：让学生体验机器人与人对话和交流的情景。脑下棋，看看谁能赢棋。考、分析和推理的。本课小节：本课由"虚拟主播"案例引出智能技术的应用,并通过3个探好基础。所用媒二、发布信息必须遵守的道德规范看课本归纳总结有哪些规范：有效性、时效和真实性得到保证。⑴未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的知识产权。⑵不得发布攻击、谩骂别人的言论。⑶不得发布有黄、赌、毒方面的信息。奇而给别人制造不必要的麻烦和损失。⑸不得发布有损国家形象的信息，不得泄漏国家的机密。制/粘贴”任务二、把自己的信息发布到互联网上去。初步了解在信息社会中管理信息的方法和特点。信息资源（如搜索引擎的分类目录检索方式）。络信息资源的组织方式（如搜索引擎的关键词检索方式）。形式。指超链接与多媒体技术相结合以组织利用网上信息资源的方式。方面的重要性。）（据条件查找并统计相关信息，了解系统的主要功能和特点。计相关信息，了解系统的主要功能和特点。统计相关信息，了解系统的主要功能和特点。学习资料根据条件查找并统计相关信息，了解系统的主要功能和特点。问题：你完成的情况？请列举。检索信息方面的优势。信息的优势。通过拓展实践，使学生了解建立数据库的基本过程和方法。2、数据库概念：所谓数据库，就是一个长期存储在存储和管理数据的计算机软件系统。1）收集相关信息：分析要处理事务的现象，归纳出其中的特3）确定特征之间关系：寻找特征之间的关系，然后表之间的关系；·通过图书馆资料查阅和上网搜索的方式收集各种相关信息；·讨论、分析所收集到的各种信息的特征。作者表演形式1传统二泉华彦钧………………江河水……2少儿………………(一)知识与技能1.理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。3.了解计算机犯罪及其危害。4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。(二)过程与方法1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。(三)情感态度与价值观1.培养学生自主学习的习惯。2.感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相3.增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。教学重点、难点：信息安全及维护措施。教学方法：任务驱动法、基于问题解决的教学方法。教学环境及课时安排：教学观点：件。教学或活动过程：通过问题讨论引入信息安全问题。大的作用。信息犯罪严重破坏了社会经济秩序，干扰经济建设，危及国家安全和社会稳定，阻碍信息社会的健康发展。信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密、防黑客、反病毒等技术问题，而且还涉及了法律政策问题和管理问题。维护信息系统的安全措施，包括的内容很广。课文通过列表的形阅读计算机病毒案例、演示病毒发作现象，引导完毕，用放课件每5杀毒软件并不能让你高枕无忧，预防才是最重要的。因为，能为力的。而新的病毒总是层出不穷，并且在Internet高速发展的今天，病毒传播得也极为迅速。教师活动：让学生了解当前计算机犯罪的主要行为；预防计算机犯罪的方法。信息系统安全及维护;2．通过一些案例的分析，能对侵犯自己信息安抵制和防范。教学过程：例在我们身边就时有发生。前两天我收到一条短信，给大家念一下，生：记得。生：不知道。速地删改了那台PC机上的数据，而且开始对学校服务器及道德规范。一下。？（案例，已经发放到每个同学机的桌面上（如下图截取的网页所示）。（分析展开）①杨均和曹振筹建黄色网站案;②北京首例黑客刑事案;③网上高考试题贩子受审。一会儿分别找同学回答。各自的认识，请每个同学通过网上邻居提交自己的思考结果。请问你会选哪一种？并阐明自己的观点。生短时间讨论。……师：就你的真实的想法而言，最终决定到商店去买的同每个人都要从自己的日常活动做起，严格把好信息安全关。生展开讨论。相应评价。评价表已发放于组长机的桌面。……观点准确论证清楚重点突出思考积极参与积极建议价值知识准确1．作为一个高中学生，在计算机网络上的下列作法正确的是。八、课堂小结：安全方面的立法情况，但是我们也不难发现，该部分法制还仍不健全，罪，绝不仅是公检法的事情，需要全社会共同关心！九、课后思考：的思索……课后请大家思考，搜集相应材料，下节课从正、反两方展开害死人。请大家积极做好准备。问题。和评价，发展自己的综合能力。和讨论。做好活动记录，形成分析报告。【教学环境】计算机网络教室、图书馆、学校信息中心等场所。呈现“易初莲花的购物导航图”：（教师演示两种做法。演示完毕后，思考两个问题可安排在学生活动中让学生去从学生熟悉的问题入课题。◆能看出计算机文件之间的关联程度吗？◆有利于使用和维护计算机文件吗？◆有利于信息资源的共享使用吗？分门别类地存储◆文件组织和保存的分类依据是什么？◆这种分类方法对提高效率有何好处？◆这种分类方法能再作什么改进？问题呈现，结合上述信息资源管理问题，全班同学分组进行“认识常见的信息资源管理”活动，通过实际操作或实地考察，对当前常见的信息资源管理进行调查研究。具体要求及任务可以参考课本第一节“任务”栏目内容。项目二：根据前面教师的演示，学生对计算机的文件管理进行分析、评价。法列出来，如有哪些栏目，每个栏目分几大类，每个大类分几小类，如此类推，把网站的结构图列出来。举例：一中的网站其它：学生可自定项目。走进生活，体验管理。类编使用是否方解决了什么存在什么问号容便？理由是题?有何改进?书低。方便个人使如果藏书较理存取不方计算机管理。12345方法的特点，分析其合理性。作用和地位成良好的使用习惯。教学重点信息资源管理方法、目的及特点，并就合理性问题展开交流和讨论。教学难点信息时刻都在我们的身边，获取信息，加工、管理、表达和交这些信息活动是我们日常生活不可缺少的。面对千千万万的信息，以人的大脑目前的可以发挥到记忆的程度而言，能记住所有信息是不可能的事情。对信息资源进行科学管理其目的都是为了提高信息资源的利用效益。前面的学习中，大家从网上下载了许多资料，收集了许多文档资料，并制