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文档简介

高一至高二年级—花城版—音乐与舞蹈—第一单元

汪嘟（片段）欣赏瑶族长鼓舞蹈作品《汪嘟》

一、请思考舞蹈表现了什么情感？瑶族长鼓舞蹈作品《汪嘟》的情感

表达了舞者对瑶鼓的热爱以及传承瑶鼓的坚定信念。了解舞蹈《汪嘟》的创作背景

主要以“鼓王”唐桥辛二公学习长鼓舞的经历为蓝本，以排瑶大长鼓与主人公的情感为主线。作品以一代传承人的经历讲述排瑶长鼓舞传承的缩影，让观众对传承的意义有更深的感悟。发现连南排瑶长鼓舞舞蹈动律

请观察舞蹈组合中运用了什么动律？复习连南排瑶长鼓舞舞蹈动律

颤蹲动律摆鼓动律绕鼓动律发现连南排瑶长鼓舞动作特点

请观察舞蹈动律中的动作特点是什么？发现连南排瑶长鼓舞动作特点

“弹

摆”“矮”“旋

稳”了解连南排瑶长鼓舞的发展历程改良前改良后

动作改良套路改良改良效果动作紧凑

节奏复杂

动作舒展节奏明显8套72套动作精简易于传承动作复杂不宜传承唐桥辛二公改良传统套路学习连南排瑶长鼓舞组合

连南排瑶长鼓舞动作特点汇总

1.矮——身体与动作的重心压低。4.稳——旋转接深蹲的亮相要稳。5.弹——屈膝上下颤动，富有弹性。2.旋——男生洒脱狂野，女生轻盈优美。3.摆——摆鼓幅度大方舒展。6.跳中有转，转中带蹲，蹲中有颤。课堂总结

掌握连南排瑶长鼓舞动作特点，感受瑶族人民积极向上的精神面貌，传承和发扬好祖国的优秀传统文化。谢

谢

观

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汪嘟（片段）答疑环节一、如何徒手模拟架鼓？1.左手往左旁伸长五指并拢，手背朝前手腕朝手心方向内扣。2.右手架起胳膊肘手心往身体方向内推，小臂内夹。二、如何跳出瑶族人民舞蹈时的风味？1.要带着热爱生活积极向上的心态2.我们要学会聆听音乐的情绪变化3.将情绪外化于表情并将表情夸张化表现三、开头音乐如何表演?1.结合瑶族人民的生活习性。狩猎成功后的兴奋逢年过节团聚时的幸福

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