一年级上册数学教案-第三单元第2课时比大小 人教版

一年级上册数学教案第三单元第2课时比大小人教版教案：一年级上册数学教案第三单元第2课时比大小人教版一、教学内容本节课的教学内容为第三单元的第2课时，主要学习了比较两个物体的大小。通过本节课的学习，让学生能够掌握比较两个物体大小的方法，并能够运用到实际生活中。二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握比较两个物体大小的方法，并能够运用到实际生活中。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养学生的观察能力和动手操作能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。三、教学难点与重点重点：掌握比较两个物体大小的方法。难点：能够灵活运用比较方法，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：课件、实物等。学具：学生自带的物品，如玩具、文具等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生带来自己的物品，如玩具、文具等，课堂上互相比较，引导学生发现比较的方法。2.讲解比较方法：通过课件展示，讲解比较两个物体大小的方法，如比较长度、高度、宽度等。3.例题讲解：出示例题，如比较两根小棒的长度，让学生上台演示比较过程，讲解比较方法。4.随堂练习：出示一些比较题目，让学生分组讨论、解答，巩固比较方法。5.应用拓展：让学生运用比较方法，解决实际问题，如比较教室里两个桌子的长度。六、板书设计板书设计如下：比较两个物体的大小1.比较长度：量一量，比一比2.比较高度：看一看，比一比3.比较宽度：量一量，比一比七、作业设计1.比较题目：（1）比较两根小棒的长度，哪根长？哪根短？（2）比较两本书的高度，哪本书高？哪本书低？（3）比较两个圆形的直径，哪个大？哪个小？2.答案：（1）长的那根小棒长度大，短的那根小棒长度小。（2）高的那本书高度大，低的那本书高度小。（3）直径大的圆形面积大，直径小的圆形面积小。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受比较的方法，通过讲解、例题、随堂练习等环节，让学生掌握比较两个物体大小的方法。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的观察能力和动手操作能力。拓展延伸：可以让学生在生活中运用比较方法，如比较超市里的水果大小、比较家里的大小电器等，培养学生的应用能力。同时，也可以引导学生思考比较方法的多样性，如比较两个物体的重量、面积等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让学生带来自己的物品，如玩具、文具等，课堂上互相比较。这个环节是我重点关注的细节之一，因为我认为实践是学习的基础，通过实践让学生亲自体验比较的过程，能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。补充和说明：在实践情景引入环节，我特意选择了让学生自带物品进行比较的方式，因为这样可以让学生更加直观地理解比较的概念。在课堂上，我看到学生们热情地比较着各自的物品，他们不仅比较了长度、高度和宽度，还比较了重量和颜色等。这个环节不仅让学生们体验了比较的过程，还激发了他们对数学的兴趣。二、讲解比较方法通过课件展示，我讲解了比较两个物体大小的方法，如比较长度、高度、宽度等。这个环节也是我重点关注的细节之一，因为正确的比较方法是学生解决问题的基础。补充和说明：在讲解比较方法时，我使用了生动的课件，通过图片和动画的方式展示了比较两个物体大小的方法。我详细解释了如何量一量、看一看、比一比等，让学生们清楚地理解了比较的过程。我还强调了比较方法的重要性，告诉他们掌握正确的比较方法可以帮助他们解决实际问题。三、例题讲解我出示了例题，如比较两根小棒的长度，让学生上台演示比较过程，讲解比较方法。这个环节是我重点关注的细节之一，因为通过例题讲解，学生可以更好地理解和掌握比较方法。补充和说明：在例题讲解环节，我选择了比较两根小棒的长度这个题目，让学生们亲自上台演示比较过程。我看到学生们积极地比较着小棒的长度，他们通过量一量、比一比的方式，得出了正确的比较结果。这个环节不仅让学生们加深了对比较方法的理解，还培养了他们的观察能力和动手操作能力。四、随堂练习我出示了一些比较题目，让学生分组讨论、解答，巩固比较方法。这个环节是我重点关注的细节之一，因为通过随堂练习，学生可以及时巩固所学知识，提高解决问题的能力。补充和说明：在随堂练习环节，我给出了几个比较题目，让学生们分组讨论和解答。我看到学生们热烈地讨论着，他们通过比较方法，得出了正确的答案。这个环节不仅让学生们巩固了比较方法，还提高了他们解决问题的能力。我发现学生们在这个环节中不仅能够熟练地运用比较方法，还能够灵活地解决实际问题。五、应用拓展我让学生运用比较方法，解决实际问题，如比较教室里两个桌子的长度。这个环节是我重点关注的细节之一，因为通过应用拓展，学生可以将所学知识运用到实际生活中，提高他们的应用能力。补充和说明：在应用拓展环节，我让学生们比较教室里两个桌子的长度。我看到学生们积极地比较着桌子的长度，他们通过量一量、比一比的方式，得出了正确的比较结果。这个环节不仅让学生们巩固了比较方法，还提高了他们的应用能力。他们学会了如何将所学知识运用到实际生活中，这对于他们的成长和发展是非常重要的。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解比较方法时，我使用了简单的词汇和句子，让学生容易理解和记忆。我还注意语调的变化，通过提高或降低声音的音调，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间比较各自的物品，让他们充分体验比较的过程。在讲解比较方法、例题讲解和随堂练习环节，我也确保了每个环节都有足够的时间进行讨论和解答。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们提出自己的疑问。在讲解比较方法时，我鼓励学生们提问，解答他们的疑惑。通过提问，学生们能够更好地理解和掌握比较方法。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生们带着好奇心进入课堂。我让学生们带上自己的物品，进行比较，激发了他们的学习兴趣。这个情景导入的方式不仅让学生们积极参与，还能够让他们在实践中学习比较方法。教案反思：在本节课中，我注重了实践和应用，让学生们在实际操作中学习比较方法。我通过讲解、例题和随堂练习等环节，让学生巩固比较方法。在教学过程中，我注意了语言的生动性和有趣性，以及时间分配的合理性。我还鼓励学生们提问，解答他们的疑惑。然而，我也意识到在课堂提问环节，我还可以更加积极地引导学生思考和表达。在今后的教学中，我会更加注重提问的技巧，鼓励学生们积极思考和发表自己的观点。我还可以增加一些互动游戏或小组合作活动，进一步提高学生的参与度和积极性。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了实践和应用，让学生们在实际操作中学习比较方法。我通过讲解、例题和随堂练习等环节，让学生巩固比较方法。在教学过程中，我注意了语言的生动性和有趣性，以及时间分配的合理性。我还鼓励学生们提问，解答他们的疑惑。然而，我也意识到在课堂提问环节，我还可以更加积极地引导学生思考和表达。在今后的教学中，我会更加注重提问的技巧，鼓励学生们积极思考和发表自己的观点。我还可以增加一些互动游戏或小组合作活动，进一步提高学生的参与度和积极性。课后提升一、课后练习题1.比较题目：（1）比较两辆自行车的高度，哪辆高？哪辆低？（2）比较两本笔记本的重量，哪本重？哪本轻？（3）比较两个球的大小，哪个大？哪个小？2.应用题目：（1）你的书包和同桌的书包，哪个更大？（2）比较一下你家客厅的长度和教室的长度，哪个更长？（3）你吃的苹果和妈妈吃的苹果，哪个更重？二、答案1.比较题目答案：（1）较高的自行车高度大，较低的自行车高度小。（2）较重的笔记本重量大，较轻的笔记本重量小。（3）较大的球大小大，较小的球大小小。2.