一年级上册数学教案－第1单元 比多少∣人教新课标

一年级上册数学教案－第1单元比多少∣人教新课标教案：一年级上册数学教案－第1单元比多少∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学教材的第1单元，主要包括了比较数量的多少。具体章节内容包括：用一一对应的方法比较两组物体的多少；用数词比较两组物体的多少；用大于号、小于号表示两组物体多少的关系。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握比较物体多少的方法，能够用数词和大于号、小于号表示物体多少的关系。培养学生观察、思考、表达的能力。三、教学难点与重点重点：掌握比较物体多少的方法，能够用数词和大于号、小于号表示物体多少的关系。难点：理解大于号、小于号的含义，能够正确使用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：上课开始，我拿出2个苹果和3个橙子，问学生：“你们觉得哪个多哪个少呢？”让学生发表自己的看法。2.例题讲解：接着，我拿出5个铅笔和8个铅笔，问学生：“你们觉得哪个多哪个少呢？”让学生用一一对应的方法比较两组铅笔的多少。然后，我引导学生用数词比较两组铅笔的多少，学生回答：“5个铅笔少于8个铅笔。”我用大于号、小于号表示两组铅笔多少的关系，学生能够理解并掌握。3.随堂练习：（1）学生在练习本上完成教材第15页的练习题。（2）我在黑板上写出两组物体的数量，让学生用大于号、小于号表示它们的关系。4.板书设计：板书设计如下：一一对应方法比较数词比较大于号、小于号表示5.作业设计（1）作业题目：教材第16页的练习题。（2）答案：学生根据自己的学习情况，能够在家长的帮助下完成作业，并得到正确的答案。六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，认为学生们在比较物体多少方面有了初步的认识，但在使用大于号、小于号方面还需要加强练习。拓展延伸：我计划在下一节课中，让学生们自己带来物品，进行比较多少的实践活动，增强他们对数学的兴趣。这就是我对于一年级上册数学教案－第1单元比多少∣人教新课标的教案设计。重点和难点解析一、实践情景引入环节的设计二、例题讲解的步骤和方式在例题讲解环节，我让学生用一一对应的方法比较2个苹果和3个橙子的多少。这个步骤非常重要，因为它能够帮助学生们建立起一一对应的概念，即通过一一对应的方法，将两组物体的数量进行比较。然后，我引导学生用数词比较两组物体的多少，让学生们了解到可以用数词来表示物体多少的关系。我用大于号、小于号表示两组物体多少的关系，让学生们掌握表示物体多少关系的方法。三、随堂练习的安排在随堂练习环节，我安排了两个任务。第一个任务是学生在练习本上完成教材第15页的练习题，这个任务能够让学生们巩固所学的知识，并且通过练习题的完成，加深对比较物体多少的理解。第二个任务是在黑板上写出两组物体的数量，让学生们用大于号、小于号表示它们的关系。这个任务能够帮助学生们将所学的知识运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。四、板书设计的清晰度在板书设计环节，我设计了四部分内容，分别是一一对应方法比较、数词比较、大于号、小于号表示。这个设计非常清晰明了，能够让学生们一目了然地看到比较物体多少的方法和表示方式。通过清晰的板书设计，学生们能够更好地理解和记忆所学的知识。五、作业设计的合理性在作业设计环节，我安排了教材第16页的练习题作为作业。这个作业能够让学生们巩固所学的知识，并且通过作业的完成，检验他们对比较物体多少的掌握程度。同时，我也安排了家长帮助学生完成作业，这样能够加强家长与学生的互动，提高学生的学习效果。六、课后反思及拓展延伸的内容本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语速的把握，让学生能够清晰地理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我给了学生们足够的时间理解和消化；在随堂练习环节，我给了学生们足够的时间完成练习题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和表达。在实践情景引入环节，我提问学生们对两组物体的多少的看法；在例题讲解环节，我提问学生们对一一对应方法和大于号、小于号表示的理解。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生们直观地看到两组物体的多少，激发他们的兴趣，并且帮助他们建立起对比较物体多少的初步认识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我没有给予学生们足够的时间进行观察和比较，导致部分学生对这个环节的理解不够深入。下次教学中，我会增加学生们观察和比较的时间，让他们更加直观地理解比较物体多少的概念。2.在例题讲解环节，我没有给予学生们足够的时间进行思考和表达，导致部分学生对这个环节的理解不够透彻。下次教学中，我会增加学生们思考和表达的时间，让他们更加充分地理解一一对应方法和大于号、小于号表示的意义。3.在随堂练习环节，我没有给予学生们足够的时间进行练习，导致部分学生对这个环节的掌握不够扎实。下次教学中，我会增加学生们练习的时间，让他们更加熟练地运用所学的知识。4.在板书设计环节，我没有清晰地展示出比较大小的过程，导致部分学生对这个环节的理解不够清晰。下次教学中，我会改进板书设计，更加清晰地展示出比较大小的过程，让学生们一目了然。总的来说，本次教案实施过程中，我注重了教学技巧和窍门的运用，但在时间分配、课堂提问和情景导入等方面还有待改进。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平。课后提升1.课后练习题：请用一一对应的方法比较下面两组物体的多少，并说出你的结论。a)苹果：3个，橙子：4个b)铅笔：5支，钢笔：6支2.课后练习题：请用数词比较下面两组物体的多少，并说出你的结论。a)苹果：5个，橙子：7个b)铅笔：8支，钢笔：3支3.课后练习题：请用大于号、小于号表示下面两组物体多少的关系。a)苹果：4个，橙子：3个b)铅笔：7支，钢笔：5支答案：1.课后练习题答案：a)苹果：3个，橙子：4个——橙子比苹果多b)铅笔：5支