一年级上册数学教案 第五单元 第4节【第二课时】 加减混合 人教新课标

一年级上册数学教案第五单元第4节【第二课时】加减混合人教新课标我作为一名教师，今天要分享的是人教新课标一年级上册数学第五单元第4节的加减混合教学内容。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第37页至第39页，涉及到加减法的运算规则和实际应用。学生将通过学习，掌握加减混合运算的基本方法，并能够运用到实际问题中。二、教学目标1.理解加减混合运算的概念和意义。2.掌握加减混合运算的基本方法。3.能够将加减混合运算应用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握加减混合运算的基本方法，难点是让学生理解加减混合运算的概念和意义，并能够将其应用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、加减法计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个生活中的实际例子，如购物场景，引入加减混合运算的概念。2.知识讲解：讲解加减混合运算的基本方法，通过示例让学生理解加减混合运算的意义。3.例题讲解：通过一些具体的例题，让学生了解加减混合运算的应用，并引导学生思考如何解决实际问题。4.随堂练习：在讲解完例题后，给出一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。六、板书设计1.加减混合运算的定义和意义。2.加减混合运算的基本方法。3.实际应用示例。七、作业设计1.根据给出的情景，选择合适的运算符号，完成加减混合运算。2.解决一些实际问题，如购物场景中的价格计算等。答案略。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我选择了通过一个生活中的实际例子，如购物场景，来引入加减混合运算的概念。这个实践情景引入的方法是非常重要的，因为它能够帮助学生建立起加减混合运算与现实生活之间的联系。通过这个例子，学生可以更直观地理解到加减混合运算在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣和动力。二、知识讲解在知识讲解环节，我注重让学生理解加减混合运算的概念和意义。我通过讲解加减混合运算的基本方法，让学生明白加减混合运算是如何进行的。在这个过程中，我强调了加减混合运算的规则和方法，以及它们在解决问题中的重要性。我希望学生能够理解，加减混合运算不仅仅是一种数学运算，更是一种解决问题的工具。三、例题讲解在例题讲解环节，我通过一些具体的例题，让学生了解加减混合运算的应用。我引导学生思考如何解决实际问题，并示范了解题的步骤和方法。这个环节对于学生来说是非常重要的，因为它能够帮助他们将所学知识应用到实际问题中，从而加深对知识的理解和记忆。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出了的一些随堂练习题，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生通过实际操作，巩固所学知识。我在学生完成练习后，会及时进行反馈和讲解，帮助他们纠正错误和巩固知识点。这个环节对于学生来说是非常重要的，因为它能够帮助他们及时检查自己的学习效果，并加以改进。六、板书设计在板书设计环节，我会将加减混合运算的定义和意义、基本方法以及实际应用示例进行板书。这个环节的目的是让学生通过板书，对所学知识有一个清晰的认识和记忆。板书的设计要简洁明了，突出重点，以便学生能够一目了然地理解和掌握。七、作业设计在作业设计环节，我会根据学生的学习情况，设计一些适合他们的作业题目。这些题目会涵盖本节课所学的内容，并能够激发学生的思考和运用。我会在学生完成作业后，及时进行批改和反馈，帮助他们巩固知识点，并提高解题能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解知识时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏和变化。这样的语言表达方式能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我注重了各个环节的时间分配，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。在讲解例题时，我会给予学生充分的时间思考和解答，并适时进行引导和讲解。我积极运用课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题。在提问时，我会尽量让每个学生都有机会回答，并鼓励他们表达自己的思考和观点。情景导入是本节课的重要环节。我通过一个生活中的实际例子，如购物场景，来引入加减混合运算的概念。这个情景导入的方法能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立起加减混合运算与现实生活之间的联系。在教学过程中，我还注重了与学生的互动。我会鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和建议。这样的互动能够增强学生的学习积极性，并培养他们的合作和沟通能力。我根据学生的学习情况，设计了适合他们的作业题目。这些题目既能够巩固所学知识，又能够提高学生的解题能力。本节课的教学让我有了许多反思。我意识到实践情景引入的重要性。通过实际例子，学生能够更好地理解和掌握所学知识。我意识到课堂提问的重要性。通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题。我也意识到作业设计的重要性。通过设计适合学生的作业题目，我能够巩固他们的学习成果，并提高他们的解题能力。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的学习情况不断调整和改进。我相信，通过这些教学技巧和窍门的运用，我能够更好地帮助学生学习和理解数学知识，提高他们的数学素养和解决问题的能力。课后提升1.购物练习：小华买了一支铅笔花了3元，又买了一块橡皮花了2元，请问小华一共花了多少钱？妈妈买了2个苹果花了5元，买了3个香蕉花了4元，请问妈妈一共花了多少钱？2.家庭练习：小明有10个糖果，他给了小红3个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？小刚有5个玩具汽车，他借给了小明2个玩具汽车，请问小刚还剩下多少个玩具汽车？3.混合运算：请在下列算式中选择合适的运算符号，使等式成立：7+8=15请在下列算式中选择合适的运算符号，使等式成立：125=74.解决实际问题：学校的图书馆有30本书，老师借走了15本书，请问图书馆还剩下多少本书？班级里有25个学生，其中有10个学生参加了篮球比赛，请问还有多少个学生没有参加篮球比赛？答案：1.购物练习：小华一共花了3元+2元=5元。妈妈一共花了5元+4元=9元。2.家庭练习：小明还剩下10个糖果3个糖果=7个糖果。小刚还剩下5个玩具汽车2个玩具汽车=3个玩具汽车。3.混合运算：7+8=15（加法运算）。125=7（减法运算）。4.解决实际问题：图书馆还剩下