部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精美课件

部编版小学语文教材六年级上册第七单元口语交际聊聊书法此次展览会共分为5个不同的展厅，涵盖了不同的艺术品类，请你作为本次展览会的一名小小解说员，带领全班同学去感受艺术之美。生旦净末丑演绎人生，唱念做打翻传颂中华。展厅三知中华书法，承传统文化。展厅四十八般武艺，样样是好戏。展厅五琴声如天籁，奏出最美曲。展厅二高山流水觅知音，牧童评画战权威。展厅一壹贰叁肆伍展厅肆中华书法知传统文化承是一门古老的汉字书写艺术，散发着独特的魅力，受到人们的喜爱和珍视。同学们，我们在上一个展厅了解了我们的国粹——京剧，这个展厅我们即将见到另一种国粹——书法。走进国粹书法展活动一：书法书法家的故事书法作品鉴赏我的书法之路练习书法的益处聊聊书法谈到书法，你有什么想说的？围绕书法，咱们可以聊些什么内容呢？壹贰叁肆你知道这幅图是谁的书法作品吗？这是的王羲之的《兰亭集序》局部图，被称为“天下第一行书”，梁武帝赞之为“龙跃天门，虎卧凤阙”，唐太宗赞之为“飘若浮云，矫若惊龙”。足见后人对该作品的推崇和敬仰。•

字逸少，汉族，中国书法史上地位最高、影响最大的书法家。•

与张芝、钟繇、王献之并称“书中四贤”，与其子王献之并称“二王”，后世称为“书圣”。•

其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。•

代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。王羲之你知道关于王羲之的故事吗?传说有一天，晋帝让王羲之把祝词写在一块木板上，再派刻字工人雕刻。工人把模板削了一层又一层，也没能把王羲之原来的字迹刮掉。工人们拿起祝版仔细一看，都大吃一惊，连声赞叹。原来，王羲之写的每个字都渗入木头三分多，好像刀刻一般，哪里能轻易刮得掉呢？工人们不禁赞叹说：“右军将军的字，真是入木三分呀！”一天清晨，王羲之独自一人在山下散步。忽然，他看见一位年迈的老妇人拿着十几把纸扇，要到集市上去卖。每把纸扇只能二十钱，王羲之见老妇人贫苦可怜，就借来笔墨，在每把扇子上写了字，老妇人哪里认识王羲之呀，见他在白白净净的纸扇上写了字，心中叫苦不迭。王羲之见状笑道：“您只要说这是王右军写的，保你每把纸扇能卖一百钱！”老妇人接过纸扇，半信半疑地来到市场上照着他的话叫卖了一番。人们听了，马上争先恐后地掏钱购买，一会儿工夫，十几把扇子都被抢购一空，老妇人这才欣慰地笑了。你还知道我国古代哪些著名的书法家?对感兴趣的话题深入交谈。表述要清楚，有条理地表达。结合图片、实物，让讲述更生动。介绍书法有妙招活动二：和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，能让你的讲述更加生动。☀

有条理地表达，如分点说明。☀

对感兴趣的话题深入交谈。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏表达方面交流方面我国古代有很多书法家。下面我来介绍一下东晋著名的书法家王羲之。王羲之被称为“书圣”,兼善隶、草、楷、行各体。他精研体势,心墓手追,广采众长,自成一家书法风格平和自然，笔势委婉含蓄、道美健秀。其代表作作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。传说皇帝要去祭祀,让王羲之把祝词写在一块木板上,再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层,发现王羲之的书法墨迹一直渗到木板里面。他削进三分深度才见底,惊叹王羲之的笔力雄劲,书法技艺炉火纯青,笔锋力度竟能入木三分。请你用上小妙招介绍王羲之此时，书法展区里有一位低年级的同学想了解更多书法家的故事，你能为他讲讲吗?同桌合作：尝试有条理地介绍著名书法家的故事。点评内容星级•

积极和发言同学交流互动听•

表达有条理•

讲述生动•

能对别人的提问深入回答说“书法究竟有什么魅力呢？老师和爸爸妈妈都曾告诉我要多学习书法，可我不明白：为什么要花时间练习书法呢？电脑打字不是更快速更美观吗?你学过书法吗？在这一过程中，有什么特别感受？你的想法跟她一样吗？说说你的看法。我们一定要向书法家学习，把字练好，传承祖国灿烂的书法文化。练好字有以下几点好处：第一，字是“门面”，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心；第二，学书法能使人变“静”，使人变得专心、细心，有耐心；第三，学书法不仅能够提高书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。趣谈作品活动三：欣赏书法作品，猜猜书法作品对应的作者，说说理由。

《玄秘塔碑》（

）

《颜勤礼碑》（

）《九成宫醴泉铭》（

）《兰亭集序》（

）A.王羲之

B.欧阳询

C.柳公权

D.颜真卿C.柳公权D.颜真卿B.欧阳询A.王羲之我判断第一幅书法作品是柳公权的，我是根据柳公权的书法特点判断的。一方面，他的楷书用笔方圆并施，就以“横”画来说，大多是方起圆收。我们可以看到这幅作品中的“大”“不”“夫”，“横”画都是方起圆收的。另一方面，他的楷书点画棱角分明，尤其是“捺”画，用笔干净利落，与“撇”画形成鲜明的对比，大家可以看作品中的“大”“之”二字。所以，我判断《玄秘塔碑》是柳公权的书法作品。发言示范分点说明，可以使表达更有条理。怎样才能将理由说得很有条理呢？（

）《玄秘塔碑》柳公权这段发言示范除了表述清楚，有条理外，还有什么地方值得我们学习？发言示范我判断第一幅书法作品是柳公权的，我是根据柳公权的书法特点判断的。一方面，他的楷书用笔方圆并施，就以“横”画来说，大多是方起圆收。我们可以看到这幅作品中的“大”“不”“夫”，“横”画都是方起圆收的。另一方面，他的楷书点画棱角分明，尤其是“捺”画，用笔干净利落，与“撇”画形成鲜明的对比，大家可以看作品中的“大”“之”二字。所以，我判断《玄秘塔碑》是柳公权的书法作品。（

）《玄秘塔碑》柳公权结合自己收集的图片、实物来讲，能让讲述更加生动。听了刚刚的发言示范，同学们还有什么想了解的吗？请你问出来。在同学发言后，我们可以进行提问或追问，对感兴趣的话题深入交谈。柳公权还有没有其他有名的书法作品？......你知道柳公权练习书法的故事吗？能给我们讲讲吗？你能给我们具体介绍一下柳公权的生平吗？①交流时像聊天一样，尽量不照着稿子念；②交流时直视对方；③可以设计一些问题来引导对方和自己一起聊。互动性要强☀

提问或追问，对感兴趣的话题深入交谈，能加强互动性。☀

先表明观点，再围绕观点分点说明，可以使表达更清楚。☀

结合自己收集的图片、实物来讲，能让讲述更生动。表达方面交流方面让我们总结一下收获到的交际方法吧！

口语交际：聊聊书法RJ

六年级上册书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧！①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？④你认为练习书法有什么益处？读教材第105页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？可以课前先收集资料，作好准备。和同学交流的时候，表达要清楚，结合图片、实物，能让你的讲述更加生动。这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？有条理地表达，如可以分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。本次口语交际中我们应该注意什么？1.思考定主题。读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题，是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最想与大家交流的。确定好自己准备与同学交流的话题后需要在课前搜集相关资料，可以从网上查阅，也可以向别人请教，搜集完之后做好整理。如，搜集著名书法家的相关资料后可以按照书法家、代表作的图片、作品风格、事迹等对资料进行归类，为交际活动作准备。2.课前搜资料。柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩。柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：

“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。柳公权写尽八缸水的故事我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于是，我的脑子里装满了“书圣”王羲之，“颜筋柳骨”的颜真卿、柳公权，“草圣”张旭等著名的书法大家，也装满了《兰亭集序》《神策军碑》等书法作品。这些让我萌生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定学习书法。刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”参观书法展欧阳修柳公权颜真卿王羲之3.交际表观点。交流时注意有条理地表达，可以分点讲述；在讲述时可以结合图片和实物，让讲述更生动；在交流时可以就感兴趣的话题进行深入交谈。4.评议谁最棒。小组评议，看同学所讲的内容是否符合要求，语言是否有条理，重点是否突出，讲述过程是否生动。说说古代著名书法家及其故事我国古代有许多杰出的书法家，我最喜欢的是有“书圣”之称的王羲之。他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。流传下来的关于他的故事有很多，有些非常有意思。我来给大家分享一个。说说古代著名书法家及其故事有一年过年，王羲之连贴了几次对联都被喜爱他的书法的人偷偷揭走了。临近除夕，他不得不又写了一副。他怕再被人揭去，就上下剪开，先贴上一半。上联是“福无双至”，下联是“祸不单行”。这样果然奏效，人们见对联的内容不吉利，也就不再揭了。到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了：“福无双至今日至，祸不单行昨夜行。”路人见之，皆击掌叹绝。说说你参观书法作品展览的经历和你欣赏的书法作品我没有参观过大型的书法作品展览，但去年我们学校在大礼堂举办过一次师生书法作品展，我和好朋友一起去看过。展览出来的作品非常多，有许多我都很喜欢。比如我们班上的一位同学的一幅书法作品，我觉得他写的字特别好看！他练了好几年书法，小楷写得整齐又秀气。他这次展出的作品是在我们的书法老师的指导下完成的，得到了大家的一致好评。他还给我写过几幅书法作品呢！我非常佩服他。说说学习书法过程中的特别感受去年，我看见我表哥写的字很漂亮，我很羡慕他，于是便产生了要练习书法的念头。我把这个想法告诉了爸爸，爸爸就找了一位有名的书法老师教我学习书法。他先教我从基本的笔画“横竖撇捺点”写起，然后练习每一个字……经过一年的刻苦训练，我的书写水平有了很大的提高，自信心也增强了，更重要的是学习书法锻炼了我各方面的能力，比如我在练习书法的过程中学到了做事要有持之以恒的毅力、专心致志的定力、细致入微的眼力、周密分析的脑力……有了这些“力”，我自身就能得到更加全面的发展。说说练习书法的益处我从七岁就开始练习书法了，我非常喜欢练习书法。在练习的过程中我认识到练习书法是一个长期而艰苦的过程，但是收获也很多。练习书法不仅让我的字变得规范、美观了，而且培养了我专心、细心、耐心的好品质。此外，练习书法也是对我国传统文化艺术的继承和发扬。Thankyou!口语交际：聊聊书法课后练习一、明确交际话题

书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。1．你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？(1)连一连。

王羲之《皇甫诞碑》

颜真卿

《兰亭集序》

柳公权

《多宝塔碑》

欧阳询

《玄秘塔碑》(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号里。 A．怀素B．王羲之C．颜真卿 ①入木三分(

)

②师从张旭(

)

③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书(

)BCA2．你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我参观过西安碑林博物馆，那里的书法作品美不胜收，有很多是古代著名书法家的大作。我欣赏王羲之和柳公权的作品。王羲之的行书潇洒清秀， “飘若浮云，矫若惊龙”；柳公权的楷书瘦硬挺拔，骨力遒劲。3．你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在谁的说法后面打“√”。

宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。 (

)

安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不

是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。 (

)4．你认为练习书法有什么益处？ ____________________________________________________________________________________________

培养艺术素养，陶冶情操，养成细致耐心的学习习惯，磨炼意志。二、提出交际要求1．课前搜集资料，作好准备。2．交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让讲述更加生动。

明明：搜集资料的时候，可以上网搜集，也可以查阅

相关的报刊。涵涵：我对书法艺术了解很少，也不感兴趣，这次只要

听别人讲就好了。我觉得(

)说得好。明明三、学习交际方法，开展实践活动1．有条理地表达，如分点说明。2．对感兴趣的话题深入交谈。晴晴：中国书法源远流长，它是线条的艺术，简洁、质朴、丰富，给人以无限的遐想空间，同时，也给人以美的享受。透过一幅书法作