2024-2025学年陕西省汉中市高三上学期期中语文试题及答案

大市联考卷（三）语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：从“讲故事”的角度来看，中华传统文化有着独特的优势。中华的先祖既重视“记言”即记录人们的语言，也重视“记事”即记录人们的行为，而语言与行为正是人类故事的两大要素。汗牛充栋的中华典籍中记载着中华先祖的嘉言与懿行，它们构成了意义深远的中国故事。试看“记言轻“远人不服，则修文德以来之之老，幼吾幼以及人之幼“民胞物与的自然观，乃至“数罟不入洿池“斧斤“苟能制侵凌，岂在多杀伤”的战争思想，都是具有普适价值的可贵思想资源，尤需深入研究，准确阐释，广泛宣扬。再看“记事：中华传统文化素有“信而好古“不语怪力乱神”的思想倾向，在讲故事的维度上同样如此。神话是早期人类最流行的故事，但中国神话的虚构程度远低于“两希”文化。在中国古代的神话体系中，女娲、后羿、大禹等人物的英雄事迹都是除害安民，而有巢氏、燧人氏、神农氏等人物分别发明了筑室居住、钻木取火及农业生产。从讲故事的角度来看，希腊神话的情节更加丰富生动，而中国神话则具有更高的可信度。前者的情节大多发生于虚拟的天庭，而后者的背景却是真实的人间。古希腊人说火种是普罗米修斯从天庭盗来馈赠给人类的，而中华的先民却认为这是他们中的一员——燧人氏自己发明的。尧、舜、禹是史家用“信史化”的方式记载的上古贤明君主，他们的英雄事迹皆有详细生动的记录，对后代产生了巨大的正面影响。诸如此类神话故事，对后代的志士仁人有着巨大的激励作用，堪称古代“讲好中国故事”的范例。2023年12月26日，中国社会科学网）2024年6月25日13时20分许，北京航天飞行控制中心通过地面测控站向嫦娥六号轨道器和返回器组合体注入高精度导航参数。此后，轨道器与返回器在距南大西洋海平面高约5000公里处正常解锁分离，轨道器按计划完成轨道规避机动。13时41分许，嫦娥六号返回器在距地面高度约120109km/s的速度在大西洋上空第一次再入地球大气层，实施初次气动减速，之后在深入大气层60公里处开始反弹上升，爬升到100公里到140公里的高度后，重新以每秒7公里的速度再入大气层，实施二次气动减速，直至降落。返回器“半弹道跳跃式”的飞行状态，就如同在空中“打水漂，这一返回过程也被人们称为“太空打水漂。6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功。嫦娥六号任务自发射后历经53天、11返回，这是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。2024年6月26材料三：习近平总书记强调：“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。这既是深刻的思想理念又是务实的工作方法，体现了提高国家文化软实力、占据国际道义制高点的战略谋划。北京大学马克思主义学院副院长宋朝龙认为，我们可以从三个角度把握建构中国话语和中国叙事体系中国特色社会主义事业背后深层次的价值观同西方有所区别，价值观的传播需要一套系统的话语体系。最后，话语权对凝聚人民共识、增强‘四个自信是重要的力量和途径。由此，加快构建中国话语和中国叙事体系、着力增强我国国际话语权是顺应时势的科学战略谋划。一个世界性大国不能没有自己的话语权，甚至不能没有引领时代和世界潮流的话语权，否则在世界政治中必然处于守势。我们的先人早就认识到“远人不服，则修文德以来之”的道理。阐释中华民族禀赋、中华民族特点、中华民族精神，以德服人、以文化人是其中很重要的一个方面。我们在把握话语体系一般共性的基础上，积极发展话语体系的独有“个性，通过不断增强和彰显中国特色，才能使话语体系保有源源不竭的活力。2023年11月21监委网站）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3）A力宣扬。B的方式来记录他们的故事。C色。D自信。2．下列对材料二中画横线语句的图解，不正确的一项是（3）A．B．C．3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3AD．）事可以作为“讲好中国故事”的范例。B直接反映出我国航天技术之高超。C．材料三引用“远人不服，则修文德以来之，表明以德服人、以文化人是中华民族精神的体现，也是中国古代国家话语权不足的体现。D着丰富且值得传播的经验与智慧。44分）答：_____________________________________________________________________________5．要展现“可信、可爱、可敬的中国形象6分）答：_____________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。村西的小河李骏虎对于在晋南农村长大的我来说，汾河曾是一个传说，就像黄河和长江一样。不住赞叹。小孩子们在不远处玩耍，①看似不经意，实际上支棱着耳朵一字不落都听进了心里。但我们不羡慕，因为有村西的那条小河就够玩了。对于我们来说，十里之外的汾河太遥远了。直到十年后，我到了省城太原求学。有一天，我忽然就明白过来，原来我们村西的那条小河就是汾河的支流。它向西流淌，是因为汾河在西边，它要投入汾河的怀抱。并且，②在回忆祖母的讲述中，我对那条小河的感知更加清晰——那条小河流经宽阔的河谷底部，与地面有十多米的落差，河谷两岸遥遥相望，足有一二百米远。祖母讲过，我们的村庄最初就建在河边，周围垒着一圈又高又厚的石头墙。到了汛期，汹涌的河水在围墙外不断上涨，眼看快要跟墙头齐平，却很神奇地不再上升。于是就出现了这样的奇景：村墙外是汪洋大水，村墙里鸡鸣犬吠、烟火照常。回忆让我无法平静。试想如果村西那条作为支流的小河都曾经奔腾咆哮，冲刷出一二百米宽的河谷，它所注入的汾河该是何其浩大啊！汾河绵延七百多公里，有一百多条大小支流，号称“百纳汾水样壮阔的一条大河啊！很快，我就从史料中领略到了汾河的气魄。史料记载，距今两千一百多年前，汉武帝刘彻的船队由黄河河口进入汾河，来到河东汾阴（今山西省万荣县）祭祀后土，之后乘坐高大的楼船泛舟汾水，饮宴中流。作为这样一条浩瀚大河的支流，我们村西那条小河曾经应该也是可以行舟走船的吧。而在我儿时的记忆里，它是连名字也没有的。它是沿河各个村庄的天然界河，流经上游杜村时就叫杜村河，流经我们李村时就叫李村河，而村里的人们谈起它时只叫它“河“到哪里干活去呀？”一个回答：——“河里。”——不是下河的意思，是把河谷和河岸上的土地统称为“河里。河里实在是我们这些放牛娃的乐园。夏天的时候，浅浅的河水被阳光晒得像温暖的被窝，我们在水里欢快地扑腾，大呼小叫打水仗。岸边露出水面的石头上，③婶子大娘们把泡好的皂荚裹在粗布床单里，抡此起彼伏响彻河谷。说笑声中，婶子大娘们揉搓好衣物，抖起来铺在水面上拽几下，衣服就被水流冲洗干净了。再叫个同伴合力拧干，抖开铺到岸边的草地上，小风儿吹着，不消一会儿，衣服就干了。离我们游泳的地方不远的下游，大人们说那里有一眼深井。那里是小孩的禁区，却是个至关重要的地方。因为水深的地方正好下水泵，所以经常会有一辆拖拉机开过去，用车头发动机上的皮带带动抽水机，通过一条黑色胶皮管把河水扬到十米高的河谷上去，灌溉方圆数百亩土地上的庄稼。高处看守水渠的叔伯们不时发出憨厚而响亮的笑声，很宽容地任由我们拿着一块破窗纱接在水龙头下面，捉那些在抽水机中幸存的小鱼小虾。那可真是一幅其乐融融的田园图景啊。浇灌过的玉米地和高粱地，伴着静夜的虫鸣声，发出清晰而嘈杂的“吱吱”声。那是无数庄稼一起拔节的声音。小学语文课上，老师讲到“天籁之音”这个成语时，我无端地就会想起跟随父亲在墨黑的田野里听到的庄稼一起拔节生长的自然之音。夕阳压山，庄稼地也快浇完了，童心未泯的叔伯们玩兴大起，跳下水去把河道上下游的泥坝口子都堵起来。柴油机的油门加到最大，一会儿工夫，被隔绝的河段就渐渐露出黑亮的河床。那些躲在水草和淤泥里的大鱼小虾们惊慌地跳跃起来，一片银光闪闪。所以就算是在黄土高原上的北方乡村，我小时候也经常吃到鱼，虽然只是很普通的被我们称作“梆子鱼”的白鲢。而我最喜欢吃的，是游泳的时候从岸边的水草里捞回的河虾，它们是水晶般半透明的。母亲炸完鱼，会就着锅底那点热油把河虾倒进去稍微翻炒一下，瞬间河虾就变成红色。这时候撒点盐巴放进碗里，就是最美味和富有营养的小吃。那条无名的小河，它灌溉庄稼、提供水产，养育一代又一代的人们，也给我们留下无尽的乡愁。我在太原求学那些年，坐着绿皮火车往返故乡。我在南同蒲铁路沿线上看到汾河断流，萎缩成一条细细的黑线，心里很不是滋味。一晃三十多年过去，汾河公园太原段已经建成四十多公里长的景观长廊，各种珍稀的鸟类回归草木葳蕤的河畔，汾河重现“山衔落日千林紫“沙际纷纷雁行起”的晚渡盛景。在我女儿眼里，汾河一开始就是一个美好的自然与人文相谐的景区，她没有经历过我与这条河流还有那些无名的支流的生命故事。在汾河公园，我很想给她讲讲村边那条小河的故事，却发现无从说起。因为那条小河连个名字也没有，就像祖祖辈辈生活在河边的人们一样平凡。④汾河的一百多条支流里，有多少是这样无名的河流，它们又养育了多少代平凡的人们，谁也不知道。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3）A．文章开头，先言“我”心中传说般的汾河，由此自然引入作为其支流的村西的小河这个对象。BC．在“我”儿时记忆里，村西的小河连名字都没有，可见这种小河太过常见，不受当地人重视。D．从求学时看到的汾河断流，到如今汾河重现盛景，汾河的变化体现了国家近些年生态建设的成就。7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3）AB．句子②可以看出作者在人生旅途中时时回忆故乡和小河，并时常产生新的感悟。C．句子③运用“裹“砸“抖“拽“拧”等简练有力的动词，描写了洗衣服的场景。D．句子④运用倒装，配合两个“多少”的追问，突出地表现了“我”内心的困惑。84分）答：_____________________________________________________________________________9．有学者认为“乡土文学必须要体现乡土特色，本文就体现了这一特点，请简要分析本文的“乡土特色。（6分）答：_____________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。①视学京畿，一日风雪严寒，从数骑出，微行入古寺，庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持②微指左公处则席地倚墙而坐面额焦烂不可辨左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪，抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！因摸地上刑械，作投击势。史”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第。候太公、太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。材料二：义，即《易》之所谓“言有物”也；法，即《易》之所谓“言有序”也。义以为经而法纬之，然后为成体之文。［注］①左忠毅公：即左光斗。②镵（chán103分）微指左公A处B则席地C倚墙而坐D面额焦烂E不可辨F左膝以下G筋骨尽脱矣11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3）A．从，使……跟从。与《谏太宗十思疏》中“想谗邪则思正身以黜恶”的“正”用法相同。B．虽，即使。与《答司马谏议书》中“虽欲强聒，终必不蒙见察”中的“虽”意思不同。C，这里是对去世的尊长的敬称。与《六国论》中“思厥先祖父”的“先”意思相同。D．为，当作。与《阿房宫赋》中“朝歌夜弦，为秦宫人”中“为”的意思不同。12．下列对材料一有关内容的概述、分析，不正确的一项是（3）A公、严谨治军、躬造左府等片段，彰显人物可贵品质。B他文章出众，更重要的是他们有共同的思想志向。C．史可法常流涕说“吾师肺肝，皆铁石所铸造也，字字有千钧之力。写出了师生之间的建立在共同“志事”上的深厚情谊，也显示了作者对左公的颂扬之情，令人感动。D．本文首句先点明这些“逸事”闻之于“先君子，结尾又进一步解释自己父亲消息的来源，特别说明其中还是史可法亲自讲出来的，完全可靠，所以虽是“逸事，却足以补充正史。138分）（1）国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？译文：_____________________________________________________________________________（2）史公治兵，往来桐城，必躬造左公第。译文：_____________________________________________________________________________145分）答：_____________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。水调歌头·落日古城角①辛弃疾②明夜扁舟去，和月载离愁。③何处依刘客④，寂寞赋登楼。［注］①这首词约作于南宋孝宗淳熙元年（1174）冬天，当时辛弃疾正在江东安抚司参议官任上，友人辞别前往临安，词人作此词送友人。②战国苏秦游历诸国，黄金散尽，潦倒而归，被妻子埋怨。③伊周，之一的王粲投15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3）AB，既是词人对友人的劝解之辞，也暗含了其对朝廷不能重用人才的讽刺和无奈。C．上片最后两句虚写，词人想象友人明夜乘舟而去；一个“载”字化抽象为具体，突出离愁之深。D．结尾用典，写出了友人当前的处境，虽有所依，却难有作为，只能如古人登楼作赋抒胸中块垒。16．有评价称这首词“一反常态6分）答：_____________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）176分）（1）陶渊明曾叹“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿，李白在《梦游天姥吟留别》中也有类似的情感抒发：“_________________，_________________”（2）荀子《劝学》中善用比喻和对比的方式阐述学习方法和学习态度，文中以“雕刻为喻，从反面论证学习要有坚持不懈、持之以恒态度的句子是：“_________________，_________________”（3）刚刚退休的陈校长创作了一幅书画作品，画面是一群鸥鸟在水面上翻飞。略一沉吟，他在画作的空白处题上前人的诗句：“_________________，_________________”三、语言文字运用（本题共15小题，18分）阅读下面的文字，完成18～22题。“文化出海，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。如何“文化出海”？我们可以在以下三方面下功夫：，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验。因此，既需要识别（甲），也需要识别哪些需求又是因国家而异的，从而创作出更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如去年集奥林匹克精神与中国文化元素于一身的冬奥会吉祥物“冰墩墩“信口拈来各种与中国国宝大熊猫有关的趣事，使“冰墩墩”成为全球近几届奥运会热度最高的吉祥物之一。二是建“港湾助远航。水手可以A地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化“走出去来说亦是如此。①比如截至到2022年，②中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，③将大量华语影视作品发行至全球180多个国家和地区，④合作区还上线了“十诺云平台乃至浙江影视出口企业提供服务。，除了内容“出海，也需要人才、技术、资金。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等。的这条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成B之势，驶进世界各地受众的心里。18．请根据材料内容，给“文化出海”下一个定义，不超过704分）答：_____________________________________________________________________________192分）答：_____________________________________________________________________________20．文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得4分）答：_____________________________________________________________________________21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个4分）答：_____________________________________________________________________________22（4分）答：_____________________________________________________________________________四、写作（60分）2360分）随着年龄的增长，人会越来越多地感受到情绪对人的观察、思考、判断、行动等都有不可忽视的影响。你对情绪的感受如何？你对情绪有过怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你对情绪的认识。800字。大市联考卷（三）1．B［命题立意］本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。［试题解析］B“因而史家选用‘信史化’的方式来记录他们的故事”错误，强加因果。材料一第三段有“尧、舜、禹是史家用‘信史化’的方式记载的上古贤明君主，他们的英雄事迹皆有详细生动的记录，对后代产生了巨大的正面影响，不存在题干的因果关系。2．A［命题立意］本题考查学生分析理解图表的能力。［试题解析］A“实施二次气动减速”和“二次再入大气层”错误，根据“重新以每秒7公里的速度再入大气层，实施二次气动减速，直至降落”可知，是返回器在二次再入大气层后实施二次气动减速。3．B［命题立意］本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。［试题解析］A“中国古代神话的真实可信”曲解文意，中国古代神话也有其虚构性，只是“中国神话的虚构程度远低于‘两希’文化“古代神话故事”范围扩大，原文材料一第三段为“诸如此类神话故事，的范例C权不足的体现”错误，无中生有，原文无相关表述，原文强调“我们在把握话语体系一般共性的基础上，积极发展话语体系的独有‘个性。D“中国探月工程的完美收官”错误，材料二讲述的只是中国探月工程嫦娥六号任务的成功。4“距南大西洋海平面高约5000公里处距地面高度约120公里处，以10．9km/s的速度深入大气层60公里处重新以每秒7公里的速度再入大气层准确性。使用精确的时间节点（如“2024年6月25日13时20分许13时41分许14时07分种精确的时间表述符合新闻报道对于事件发生时间的要求，增加了报道的真实性和权威性。描述了明确的技术步骤和过程（如“注入高精度导航参数正常解锁分离轨道规避机动气动减速”个事件的叙述逻辑清晰，符合新闻报道的客观要求。形象生动。使用比喻手法，如材料二在介绍嫦娥六号返回器“半弹道跳跃式”的飞行状态时，将返回器的轨迹比喻为“打水漂“返回器‘半弹道跳跃式’的飞行状态，就如同在空中‘打水漂“在深入大气层60公里处开始反弹上升，爬升到100公里到140公里的高度后，重新以每秒7公里的速度再入大气层，这样的描写不仅提供了信息，还给读者带来了视觉上的想象空间，增强了文本的表现力。2024年6月25日13时20分许10．9km/s的速度”等，体现出新闻语言的客观真实。②形象生动：如材料二在介绍嫦娥六号返回器“半弹道跳跃式”的飞行状态时，用了“太空打水漂”这一比喻，让复杂的返回方式变得生动形象，便于读者理解，体现出文学语言的形象生动。5［试题解析］①学习经典，弘扬传统文化深入发掘中华历史典籍中具有普适价值的思想资源，如材料一所述，将“记言”与“记事”的优良传统发扬光大。通过展示中国古代先哲的思想智慧、历史人物的英雄事迹以及中华民族的传统美德，向世界传递中国文化的深厚底蕴和人文精神。②开拓创新，提升综合国力。讲好中国故事，就要大力发展航天等高科技领域，掌握关键技术，如材料二中提到的嫦娥六号任务的成功，体现了中国在科技创新方面的实力与成就。通过分享这些现代科技成就的故事，可以展示中国作为一个负责任大国的形象，并且体现中国对于科技进步与和平利用太空的贡献。不断突破，展现中国力量。③构建中国话语和叙事体系。正如材料三所述，需要构建符合中国国情和发展道路的话语体系，以增强国际话语权。这不仅包括对外传播中国文化、理念和价值观，也包括在国际舞台上表达中国的立场和主张，让世界更好地理解和接受中国的发展模式。可见，只有构建中国话语和叙事体系，才能展现中国的文化魅力，传播中国成功经验，增强国际话语权，讲好中国故事。［参考答案］①学习经典，弘扬传统文化。深入发掘中华历史典籍中具有普适价值的思想资源，如先哲经典作品、中国古代神话和历史传说等，造福世界。②开拓创新，提升综合国力。讲好中国故事，就要大力发展航天等高科技领域，掌握关键技术，不断突破，展现中国力量。③构建中国话语和叙事体系。只有构建中国话语和叙事体系，才能展现中国的文化魅力，传播中国成功经验，增强国际话语权，讲好中国故事。6．C［命题立意］本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。［试题解析］C“不受当地人重视”错，小河养育着人们，是当地人赖以生存的事物，人们只是没有给小河起独特的名字，并不能说明小河不受当地人重视。7．D［命题立意］本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。［试题解析］D“困惑”错，倒装和两个“多少”突出表现了小河的奉献之大和默默无闻，众多无名的小河默默地养育无数的人们，作者对此心存感激。8［试题解析］解答此题，首先，要审清题意，明确要求。题干有两点信息需要注意：一是“不同的年龄阶段十年后）总结感受。①儿时，“我”觉得“有村西的那条小河就够玩了河里实在是我们这些放牛娃的乐园……我们在水里欢快地扑腾，大呼小叫打水仗离我们游泳的地方不远的下游……捉那些在抽水机中幸存的小鱼小虾，从中可以看到儿时的“我”觉得小河很有趣，我们在河里玩闹嬉戏、捉鱼捉虾；②在太原求学时，“有一天，我忽然就明白过来，原来我们村西的那条小河就是汾河的支流“试想如果村西那条作为支流的小河都曾经奔腾咆哮，冲刷出一二百米宽的河谷⋯⋯，可以看出“我”得知儿时玩耍的小河是汾河的支流时，内心对支流里，有多少是这样无名的河流，它们又养育了多少代平凡的人们，谁也不知道对小河的感激，感激这些无名的小河养育着无数平凡的人们；文中的“我”一直记得小河，可以看出对小河的怀念。［参考答案］①儿时的“我”对这条小河深感有趣，孩子们在水里嬉戏玩闹、捕捞鱼虾。②在太原求学的“我”对儿时的小河感到震撼，惊异于一条支流就能如此奔腾咆哮。③如今的“我”对儿时的小河感激、怀念，感动于无名的河流养育了无数平凡的人们。9［试题解析］乡土文学，作为一种文学流派，强调对乡村生活、风景、人物及风俗的深入描绘，以展现独特的乡土气息和地域文化。题干要求分析本文的“乡土特色，首先要提炼文章的写作对象，文章描绘了乡村的环境，描写了乡村的生活，刻画了乡村的人物。据此，结合文本从乡村环境、乡村生活、乡村人物方面展开分析即可。①从乡村环境看，文章开篇即提到汾河作为传说般的存在，随后引出村西的小河，通过回忆和描述，展现了乡村特有的自然景观。如“那条小河流经宽阔的河谷底部．与地面有十多米的落差，河谷两岸遥遥相望，足有一二百米远，这样的描写不仅展现了乡村地形的广阔与独特，还让人感受到乡村自然风光的壮丽与宁静。此外，对“虫鸣的高粱地”的描绘，更是将读者带入了一个充满生机与活力的乡村夜晚，体现了乡村特有的宁静与和谐。②从乡村生活看，文章通过细腻的笔触，描绘了乡村人民的生活场景。如“祖母讲过，我们的村庄最初就建在河边，周围垒着一圈又高又厚的石头墙。到了汛期，汹涌的河水在围墙外不断上涨，展现了乡村人民面对自然灾害时的智慧与坚韧。又如“婶子大娘们把泡好的皂荚裹在粗布床单里，抡起捣衣杵使劲儿地砸，以及“用车头发动机上的皮带带动抽水机，通过一条黑色胶皮管把河水扬到十米高的河谷上去，灌溉方圆数百亩土地上的庄稼堵起来……那些躲在水草和淤泥里的大鱼小虾们惊慌地跳跃起来，一片银光闪闪从乡村人物看，文章中的乡村人物形象鲜明，各具特色。如“高处看守水渠的叔伯们不时发出憨厚而响亮的笑声，通过这一细节，展现了乡村人民乐观、开朗的性格特点。又如“童心未泯的叔伯们玩兴大起，跳下水去把河道上下游的泥坝口子都堵起来，这一情节则进一步突出了乡村人民在劳作之余的童趣与欢乐。这些人物形象的刻画，不仅丰富了文章的内容，还使得乡村的乡土气息更加浓厚。［参考答案］①描绘了乡村的特色景致，宽阔的河谷、高大的石墙、虫鸣的高粱地，风景独特。②描写了乡村的生活，人们拉炭洗衣，抽水灌溉，捕鱼捉虾，风俗独特。③刻画了乡村的人物，他们善于劳作，童心未泯，善良淳朴，风情独特。10．BDF［命题立意］本题考查文言文断句的能力。烧得焦烂，辨认不出（原来的面貌），从左膝盖以下，筋骨全都脱落了。“微指左公处”主语是狱卒，“指”B，此处是描写史可法见到左公行为状态的内容，可单独成句，故在D主语是“面额膝以下筋骨尽脱矣”中，主语是“筋骨F处。11．B［命题立意］本题考查学生对文言词语意思的了解及掌握常见的文化常识的能力。［试题解析］A．正确，都是使动用法。句意：他带着几个骑马的随从。/考虑到（朝中可能会出现）谗佞奸邪，就想到使自身端正（才能）罢黜奸邪。B．错误。两处“虽”的意思相同，都为“即使。句意：即使左家的仆人也不能靠近。/即使想对您强行啰嗦几句，最终也一定不会被您理解。C．正确。句意：与先父友好。/想想他们的祖辈父辈。D。句意：把义当作经线，把法当作纬线。/他们早晚唱歌奏乐，成为秦国的宫人。12．A［命题立意］本题考查学生理解文章内容的能力。［试题解析］A本文的主要写作对象是左光斗（左忠毅公）而非史可法。1312，亲，住宅、宅邸。1）国家大事已经败坏到这个地步，我老头子已经完了，你又轻生不明大义，天下大事靠谁来支撑呢？（2）史公领兵作战期间，往来经过桐城，一定亲自拜访左公府第。14［试题解析］材料二中方苞所述“义以为经而法纬之，然后为成体之文，意在强调，写作应当“言有物，也就是思想感情充实、人物形象生动，也应当“言有法，也就是结构严谨、手法生动。从“言有物的角度来说，本文所述左忠毅公如古寺、科举考场识别人才史可法，入狱后铁骨铮铮绝不屈服，史公以凤庐道奉檄守御等事例，都充分详实地充实了文章内容，也塑造了一个铁骨铮铮、大义凛然的高尚形象。从“言有法”的角度来看，本文仅选取京畿视学、狱中斥史、史可法治兵等典型事迹，表现左光斗识才、选才、惜才的崇高品格。而在这其中，京畿视学、狱中斥史等事迹都以左光斗为主角，通过直接描写，充分展现其爱才惜才、铁骨铮铮等形象；而在文章的最后三段，作者写史可法统兵作战忠于职守和敬事左公的父母及夫人，看似明写史，实则也暗写左，间接表现左光斗“他日继吾志事，惟此生耳”的预言之正确。如此这般，可充分体现出作者组织材料的严谨有序。。通过叙述左忠毅公的事迹，充实了文章，塑造了一个铁骨铮，如先进行正面描写，再进行与“拜夫人于堂上条理清晰，章法严密，全文紧扣“忠毅”展开，且明确是“逸事参考译文：材料一：先父曾经说过，同乡前辈左忠毅公任京城地区学政时，有一天，刮风下雪，天气特别冷，他写好草稿。左公看完了，就脱下貂皮外衣给他盖上，并替他关上门。左公向寺里的和尚询问，却原来是史可法。等到考试时，差役喊到史可法的名字，左公惊喜地注视着他，等到他呈上考卷，左公就当面批为第有这个学生啊。”到左公被关进东厂监狱时，史可法整天守候在狱门外。逆阉魏忠贤对监狱防备监视很严，即使是左家的仆人也不能靠近。过了很久，史可法听说左公遭了炮烙酷刑，早晚将要死去，便拿了五十两银子，哭泣着跟狱卒商量探监的办法，狱卒被他感动了。有一天，狱卒让史可法换上破旧衣服和草鞋，背了个竹筐，，了。史可法上前跪下，抱着左公的膝盖低声哭泣。左公辨出史可法的声音，可是眼睛睁不开，就使劲地抬起手臂，用国家大事已经败坏到这个地步，我老头子已经完了，你又轻生不明大义，天下大事靠谁来支撑呢？还不快走，不要等奸贼们构成罪名来陷害你，我现在就打死你！说着就摸起地上的刑具作出投击的样子。史可法闭口不敢”庐州一带。每逢有警报，他总是一连几个月不进寝室睡觉，让将士们轮换休息，自己却坐在帐幕外。他选当严寒的夜晚，他一站起来，抖抖衣裳，铠甲上的冰霜散落下来，发出清脆的响声。有人劝他稍微休息一”史公领兵作战期间，往来经过桐城，一定亲自拜访左公府第，问候太公、太母安好，到堂上拜见夫人。我的同族老前辈涂山，是左公的女婿，与先父友好，他说（左公在）监狱中讲的话，是亲自从史公那里听到的。材料二：义，就是《易经》中所说的“言有物；法，就是《易经》中所说的“言有序。把义当作经线，把法当作纬线，这样两相统一，文章就能自成体系。15．C［命题立意］本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。［试题解析］C和月载离愁”的意思是：明晚月色下，你就要带着满身的离愁乘船而去。这是实写，而非虚写，描写的是友人即将离去的场景。16即写作内容、手法、情感等与常规写法不同。这首词是词人和友人分别时写的送别词，传统的送别词多以感伤、惜别、鼓励为主，常常表达对友人的不舍、祝福和期待，通常伴随着温情脉脉的叮咛和祝福。而辛弃疾却在词中反其道而行，劝阻友人不要离开。作者通过“长安路远”表现出仕途的艰难和遥远，又用“风雪敝貂裘”形象地描绘了官场的寒冷与凄苦，这种劝留的语气实质上是在告诉友人：仕途并非坦途，不如留下。这种对友人求仕的劝解之辞与一般送别词中表达离别祝福和期待的温情形成了鲜明对比。“散尽黄金身世，不管秦楼人怨，归计狎沙鸥”中提到战国时期苏秦散尽黄金游历诸国，最终潦倒而归，甚至被妻子埋怨的典故，辛弃疾借此暗示追求功名的徒劳和仕途的无常。紧接着，他又用“归计狎沙鸥”表现出对归隐的向往，似乎在讽刺那些奔走功名的人最终不过是一场空。这种对功名的讽刺与贬低，表达了词人对现实的无奈和不满，也与一般送别词表达对未来的期望形成对照。“何处依刘客，寂寞赋登楼”中辛弃疾借用东汉末年“建安七子”之一王粲的典故，表达出自己心怀壮志却无处施展的苦闷。他以王粲无奈投靠刘表而不被重用、寂寞赋诗登楼自喻，深刻表达了词人对自己壮志难酬、怀才不遇的悲哀，同时也是对现实的不满和批判。这种寄托自己壮志难酬的情感在一般的送别词中很少见。［参考答案］①对友人求仕不仅不鼓励反而劝诫，表现冷峻态度，有别于一般送别词中的温情。②讽刺朝廷不能重用人才、埋没人才的做法，与一般送别词表达对未来的期望不同。③自我感慨，寄托自己的壮志难酬，不同于一般送别词中表达的离别之情。【诗歌赏析】词上片充满对友人的不舍之情，对友人之远行表示担忧。“落日古城角，把酒劝君留。”二句开篇点题，直接劝告友人不要远行。“长安路远，何事风雪敝貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人怨，归计狎沙鸥。”五句都是词人为友人感到担心，既言前路之艰难，又怕友人时运不济，像当年入秦的苏秦一样，最终落魄而归，招致亲戚朋友的冷落。用“归计狎沙鸥”的归隐山林之路，反衬追求功名利禄的道路上充满了艰难险阻。上片末句表达的是对友人一心向往功名富贵的感叹。下片“诗书万卷，致身须到古伊周，肯定了友人杰出的才学，希望友人此行能够获得成功，像伊尹和周公一样成为国之栋梁．同时词人又说“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州，劝慰友人不要一自比王粲，感叹自己身似浮萍，漂泊不定，空自思乡，落得孤独寂寞。这首词充满了一种悲慨之情，通篇都是对友人求仕的劝解之辞，但实际上却是对朝廷不能重用人才，埋没人才，使友人和自己这样的有识之士壮志难酬，英雄无用武之地的讽刺与悲愤。17［试题解析］易错字：摧、锲。1）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（2）锲而舍之朽木不折（3）舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟）18是一个过程，或一种方法、理念、行为等。依据第二段“从而创作出更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品的原则是“能引起情感共鸣与认同，也就是“求同存异原则；依据第四段“也需要人才、技术、资金的‘出海可知，“文化出海”的凭借手段是“人才、技术、资金；依据最后一段“驶进世界各地受众的心里”可知，“文化出海”的目的是“将我国的文化产品推向海外，使其在更大的范围得到传播。最后按照下定义的表达式：“文化出海”是……的过程。注意修饰语的顺序要合乎逻辑。是基于求同存异原则，凭借人才、技术、资金，将我国的文化产品推向海外，使其在更大的范围得到传播的过程。19［试题解析］A处，依据后文“是因为背后有可以安心停泊的港湾”可知，此空强调的是“无所畏惧、勇往直前，所以可填：一往无前。一往无前：指不把前进道路上的困难放在眼里，无所畏惧、毫不动摇地奋勇前进。B处，依据前文“扬起一道道风帆”可知，此空强调的是“竞相出发，蓬勃向上，所以可填：千帆竞发。千帆竞发：意思是数不尽的船只竞相出发。形容事物蓬勃向上，生机勃勃地向前发展。［参考答案］A一往无前B千帆竞发202022。［参考答案］①修改为：比如截至2022年；⑤修改为：为浙江乃至全国影视出口企业提供服务。21［试题解析］甲处，依据后文“从而创作出更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品”可知，此空的关键词要对应“能引起情感共鸣与认同，即“相通”的地方；再依据后文“也需要识别哪些需求又是因国家而异的”可知，此空的结构应是“哪些需求是……前文第二段开头“一是看‘罗盘’识方向”和第三段开头“二是建‘港湾’助远航”可知，此空