【人教九年级化学】课题3 制 取 氧 气 课时1 制取氧气的原理

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课后作业课题3制取氧气第二单元我们周围的空气课时1制取氧气的原理目录01夯实基础02能力提升夯实基础1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A.通电使水分解B.氯酸钾加热分解C.高锰酸钾加热分解D.过氧化氢和二氧化锰混合D2.下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是（）A.制取氧气的大试管管口应向上倾斜，便于气体迅速排出B.插入水槽中的导气管管口刚有气泡冒出时，就要立即去收集，否则会造成浪费C.用排水法收集氧气结束时，应先撤酒精灯，后撤导管D.收集氧气可用向上排空气法和排水法D3.下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是（）A.工业上采用分离液态空气法获得氧气B.空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用C.实验室用过氧化氢制氧气，加入二氧化锰可以使制备的氧气变多D.加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物可以得到氧气C4.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，一定不会用到的仪器是（）C5.氧气可以用排水法进行收集的原因是（）A.不易溶于水

B.易溶于水C.密度比空气大

D.密度比空气小6.实验室利用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作先后次序正确的（）A.组装仪器：先固定试管，再放酒精灯B.气密性检查：先手握试管，再将导气管放入水中C.排水法收集：先将导气管伸入装满水的集气瓶口，再点燃酒精灯加热D.停止加热：先从水中移出导气管，再熄灭酒精灯AD7.实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其他三项不同，该项操作是（）A.排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集B.加热前先将试管外壁擦干C.加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定对药品部位加热D.实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤A8.在进行实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是（）A.选择装置①或②作为氧气的发生装置B.选择装置③或④作为氧气的收集装置C.装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集D.将装置①中的长颈漏斗改成分液漏斗，则下端管口必须插入液面以下D9.分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图K2-3-2所示：（1）空气中氮气占空气总体积的________。（2）净化装置除去了空气中的一些污染物，还除去了空气组成中的________（填序号）。①氮气

②氧气

③稀有气体

④二氧化碳

⑤水蒸气（3）液态空气蒸发分离是利用了液氮和液氧________的不同。（4）工业制取氧气属于___________（填“物理变化”或“化学变化”）。78%④⑤沸点物理变化能力提升10.如图K2-3-3所示，挤压胶头滴管胶帽，滴下少量过氧化氢溶液。下列现象正确的是（）A.气球胀大，红墨水左移 B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移 D.气球缩小，红墨水左移D11.如图K2-3-4是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称是________。B装置中有一处错误，该错误是__________________________________，利用改正后的B装置制取氧气的符号表达式为_____________________。水槽长颈漏斗下端没有伸入液面以下H2O2

O2+H2OMnO2

（2）用A装置作高锰酸钾制取氧气的发生装置，实验结束时，发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因是_____________________________。若要收集干燥的氧气，收集装置应选用________（填字母）装置，检验收集到的气体是否为氧气的方法是___________________________________________________，检验氧气是否收集满的方法是___________________________________________________________。试管口没有放棉花团C

把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气

把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满（3）实验室常用加热醋酸钠和氢氧化钠两种固体物质的方法来制