小升初小学语文总复习第九单元第三节题目和题记教学课件

第九章作文第三节题目和题记一、题目。

作文题目是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者可能会对其“一见钟情”。从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。但文章题目不宜过长，左右两边空格要(基本)对称，左边(通常)至少空四格。一般情况下，我们可以从以下这几个方面来给文章拟定题目。(一)巧用修辞增强说服力和感染力。1.比喻：《父爱是座山》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等。2.借代：《黑白债》《人生需要掌声》《阳光总在风雨后》等。3.比拟：《小树又快活了》《读水千遍真有趣》《我也是“超级巨星”》等。4.对偶：《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《不离不弃，向善向上》等。5.对比：《躺着读书，站着做人》《唐诗过后是宋词》等。6.引用：《腹有诗书气自华》《风物长宜放眼量》《不畏浮云遮望眼》等。(二)善于引用提升文章可读性，丰厚文章底蕴。1.引用古典诗词：《蓦然回首》《道是无情却有情》《小桥流水人家》等。2.引用歌词：《想说爱你不容易——拉丁舞》《从头再来》《你是风儿我是沙》等。(三)借用符号吸引读者眼球。1.标点符号：《人生，丰富多彩!》《学习书法，我一直在路上……》等。2.将数学符号和英文引进标题：《生活=课堂》《对浪费粮食说“NO”》等。二、题记。 所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。 (一)题记的作用。 题记，可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣，起到先声夺人的效果，制造强烈的视觉冲突，给读者留下深刻的印象。 (二)题记的格式。 题记内容在题目下一行空两格开始写，在内容下一行一般居右写“——题记”。示例： (三)优美题记欣赏。1.如花美眷，似水流年，忆得了过去，回不了当初。2.雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。3.既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。4.有一种隐忍其实是蕴藏着的力量，有一种静默其实是惊天的告白。5.人生若只如初见，当时只道是寻常。6.我们都是单翅膀的天使，只有拥抱着才能飞翔。7.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇摇晃晃，成为我生命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。 (四)如何写题记。 好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记画出作文的灵魂！1.悬念引人入读。题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想象的美妙意境。 例1：以“喝彩”为话题写作文。也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲 例2：以“书”为话题写作文。一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？——题记 例3：以“风雨中”为话题写作文。那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……——题记2.真情拨人心弦。 作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人的心弦，引人共鸣。 例4：以“交往”为话题写作文。 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。——写给知己 例5：以“母爱”或“父爱”为话题写作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲(父亲)那一生都深情的牵挂。——写给母亲(父亲)的话 例6：以“相信自己”为话题写作文。不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。——写给昨日自卑的我 例7：以“责任”为话题写作文。 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。——题记3.唱出“反调”，出人意料。 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一个问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。 例8：以《______的我》为题，写一篇作文。 嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。 ——我的自画像 例9：以“自然”为话题写作文。 我愿做一只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。——一只井底之蛙的劝世格言4.交代式。 即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。 例10：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。——题记这个题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了作者对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。一、阅读下面的材料，根据要求拟写作文题目。1.每个人心中都有一个美好的期盼。有人期盼取得好成绩，有人期盼身体健康，有人期盼家庭幸福和睦……你的期盼是什么呢？请以此为话题，自拟题目，写一篇习作。要求：内容具体，语句通顺，不少于450字。你拟定的题目是：______________________________知识检测《期盼精彩》《春的守望》2.鲁迅先生在《〈呐喊〉自序》中说，他年轻的时候曾经有过许多梦……有人说，年轻是个多梦的季节……梦是多种多样的：有的五彩缤纷，有的扑朔迷离，有的神奇变幻，有的惊心动魄……有句歌词说：我的未来不是梦……以“我的梦”为话题，写一篇感情真挚的文章。你拟定的题目是：____________________________________________________________________________《我的未来不是梦》《中国梦，我的梦》3.常见这样的孩子，自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却往往视而不见，充耳不闻，甚至冷嘲热讽、挖苦、嫉妒，很少真正从心底里为别人喝彩。其实，随时发现别人的进步，为别人的成绩而喝彩，是一种智慧，是一种健康的心态。以“为别人喝彩”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于450字。你拟定的题目是：____________________________________________________________________________《为别人喝彩，让自己精彩》《数风流人物，还看今朝》二、根据要求，补充题目，写出相应的题记。1.题目：风雨之后是_________题记：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________彩虹很难想象,世界上最美丽的蝴蝶竟然就是毛毛虫破茧而出的。当然,在变成美丽的蝴蝶之前,它经历了数不清的痛苦和磨难。——题记2.题目：我学会了________题记：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________宽容退一步天高地阔，让三分心和气平。——题记3.罗丹有句名言：“美是到处都有的。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等)，并把它记录下来。题目：____________________题记：____________________________________________________________________________________________________________________________________那一刻，美丽绽放日出之光，生有所息，定使生如夏花之绚烂；日落之辉，生无所息，定使寂如秋叶之静美。——题记4.在受挫折时，我们懂得了坚强的意义；在面对逆境时，我们懂得了坚持的意义；在怒火中烧时，我们懂得了忍耐的意义……请以《我懂得了的意义》为题，写一篇习作。题目：我懂得了________的意义题记：______________________________________________________________________________________坚持我可以接受失败，但我不能接受放弃。——题记5.关于诺言，有许多成语，如“一诺千金”“一言九鼎”“一言既出，驷马难追”等，请以“诺言”