外研版七年级下册英语教学论文选题

外研版七年级下册英语教学论文选题目录一、教学内容1.1课本内容概述1.2选定论文主题1.3教学内容安排二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1课本资源4.2网络资源4.3教辅资源五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点确定六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3分享展示九、板书设计9.1板书框架9.2关键词汇9.3逻辑关系十、作业设计10.1作业类型10.2作业量10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2媒体素材11.3互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈收集十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2课外阅读推荐13.3实践活动建议十四、附录14.2教学计划14.3教学评估表教案如下：一、教学内容1.1课本内容概述：本节课以Unit7“Howmucharethesesocks?”为主题，通过学习日常购物场景中的交际用语，使学生掌握询问价格、介绍商品等基本表达方式。1.2选定论文主题：基于单元内容，选取“英语在日常购物中的应用”作为论文选题。1.3教学内容安排：按照课本结构，将教学内容分为三个部分：PartA,PartB和PartC。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Howmuch?”,“These,those”。2.2过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。三、教学方法3.1任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动探究、实践和交流。3.2情境教学法：创设购物场景，使学生在真实情境中学习、运用语言。3.3合作学习法：通过小组活动，培养学生团队合作精神和互助学习意识。四、教学资源4.1课本资源：外研版七年级下册英语课本。4.2网络资源：相关购物场景的图片、视频等。4.3教辅资源：单词卡片、练习册等。五、教学难点与重点5.1难点分析：情态动词“can”的用法，购物场景中的交际用语。5.2重点确定：掌握询问价格、介绍商品等基本表达方式。六、教具与学具准备6.1教具准备：电脑、投影仪、单词卡片等。6.2学具准备：练习册、笔记本、彩色笔等。八、学生活动8.1小组讨论：学生分角色讨论购物场景，模拟真实对话，增强口语表达能力。8.2角色扮演：学生分组扮演店员和顾客，进行购物对话实践，培养交际能力。8.3分享展示：每组选取一名代表，向全班展示他们的购物对话，互相学习和评价。九、板书设计9.1板书框架：用大括号列出本节课的主要句型和关键词汇，如“Howmuch?”,“These,those”。9.2关键词汇：在黑板上写出关键词汇，如“price”,“sock”,“tshirt”等。9.3逻辑关系：用线条或箭头表示句子之间的逻辑关系，帮助学生理解。十、作业设计10.1作业类型：口语作业、笔头作业。10.2作业量：适度，确保学生有足够时间完成。10.3作业评价：以鼓励性评价为主，关注学生的进步和努力。十一、课件设计11.1课件结构：清晰的分段，每个部分都有相应的和内容。11.2媒体素材：图片、视频、音频等多媒体素材，丰富教学手段。11.3互动环节：设计互动游戏、练习题等，激发学生兴趣，巩固所学知识。十二、课后反思12.2教学方法调整：根据课后反思，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。12.3学生反馈收集：向学生收集对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和意见。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：引导学生探讨购物场景相关的其他话题，如购物策略、消费者权益等。13.2课外阅读推荐：推荐与购物主题相关的英语文章或故事，提高学生的阅读能力。13.3实践活动建议：建议学生参加购物活动，实际运用所学英语，提高实际应用能力。十四、附录14.2教学计划：详细列出本节课的教学计划，包括每个环节的时间安排和内容。14.3教学评估表：设计教学评估表，用于收集学生对教学效果的评价和建议。重点和难点解析一、任务驱动法的运用1.任务的真实性和实用性：任务应贴近学生的生活实际，具有实际意义，使学生在完成任务的过程中能够真正地运用所学知识。2.任务的难易程度：任务应适合学生的实际水平，既不能过于简单，也不能过于复杂。任务应具有一定的挑战性，但学生通过努力能够完成。3.任务的明确性：任务要求应清晰明确，让学生明白自己需要做什么，如何做。4.任务的多样性：设计不同类型的任务，以满足不同学生的学习需求。例如，可以设置口头任务、书面任务、小组任务和个人任务等。5.任务的评价：对学生的任务完成情况进行评价，关注学生的努力和进步，以提高学生的学习积极性和自信心。二、情境教学法的运用1.情境的真实性：创设的情境应尽可能真实，让学生仿佛置身于真实的购物场景中，从而提高他们的学习兴趣和积极性。2.情境的多样性：设计不同类型的情境，以满足不同学生的学习需求。例如，可以设置商店环境、网上购物等情境。3.情境的互动性：在情境中，鼓励学生进行互动交流，例如，学生可以扮演店员和顾客，进行购物对话实践。4.情境的适应性：情境设计应考虑学生的年龄、兴趣和认知水平，以确保情境的适应性。5.情境的评价：对学生在情境中的表现进行评价，关注学生的语言运用能力和交际能力。三、合作学习法的运用1.小组的划分：合理划分小组，确保每个小组成员都能够发挥自己的优势，实现优势互补。2.小组成员的分工：明确每个成员的责任和任务，使每个成员都能积极参与到学习活动中。3.小组合作的方式：鼓励学生通过讨论、交流、分享等方式合作完成任务。4.小组评价：对小组的整体表现进行评价，关注学生的团队合作精神和互助学习意识。5.个人评价：对每个成员的个人表现进行评价，关注他们的努力和进步。四、角色扮演的运用1.角色的选择：让学生根据自己的兴趣和特长选择角色，以提高他们的学习积极性。2.角色对话的准备：为学生提供角色对话的示例和素材，指导他们进行对话准备。3.角色扮演的实践：鼓励学生积极参与角色扮演，实际进行购物对话。4.角色扮演的评价：对学生的角色扮演进行评价，关注他们的口语表达能力和交际能力。5.角色扮演的反思：让学生反思自己在角色扮演中的表现，发现并改进自己的不足。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。2.语速适中，确保学生能够听懂并跟上教学节奏。3.使用简单的语言，避免使用过于复杂的词汇和表达。4.运用肢体语言，增强语言的感染力和表现力。二、时间分配1.合理规划每个环节的时间，确保教学内容得以充分展示。2.留出足够的时间让学生进行实践活动，提高他们的实际操作能力。3.控制好课堂节奏，避免拖延或过于仓促。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与。2.鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。3.采用开放式问题，促进学生思维的发展和创造性能力的培养。4.及时反馈学生的回答，给予肯定和鼓励。四、情景导入1.创设生动、真实的情境，激发学生的学习兴趣。2.