人教版八年级语文上册《昆明的雨》公开教学课件

新课导入

同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“潇潇暮雨”“寒雨连江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望。那么，今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进《昆明的雨》，看能给我们带来怎样的感受。汪曾祺17昆明的雨核心素养1.学会本课的重点词语，理解课文内容，品味文中语句。（重点）2.了解昆明的雨的特点，体会作者对昆明的雨的思念之情。（难点）3.把握课文叙写景、事、物的线索，体悟作者清新自然的语言风格。（素养）

汪曾祺（1920—1997），作家。江苏高邮人。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等，小说集《邂逅集》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》，文论集《晚翠文谈》等。有《汪曾祺全集》行世。预习交流作者简介青头菌辟邪八卦篱笆蟹腿晕倒黄焖鸡蒜缅甸鲜腴碟饱涨淋湿jūnbìxiéɡuàlíbāsuànxièmiǎndiàndiéyúbǎozhànɡlínyūndǎomèn读一读辟

邪：避免或驱除邪祟。名贵：著名而且珍贵。鲜腴：新鲜肥美。方比：比较，比得上。密匝匝：非常浓密的样子。情味：情调，意味。张目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。连绵不断：形容连续不止，从不中断。连绵，连续不断的样子。词语解释1.昆明的雨有什么特点？2.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？还写了什么内容？3.雨中这些事物有什么特点？它们跟雨有关系吗？划一划自己喜欢的句段，通过朗读加以赏析品味。

带着以下问题读课文：朗读课文1.本文题目是《昆明的雨》，请找出描绘昆明的雨（雨季）的段落，并用几个词语描绘你对昆明雨的感觉。明确：第3-5段和第10段丰满、饱和、旺盛、柔软……2.作者抒发了对昆明的雨的什么感情呢？明确：在文中，作者在开头与结尾都很明确地表达了“我想念昆明的雨”，作者的一系列描述中，寄托着对昆明的雨的至深想念。整体感知3.本文写的仅仅是雨（雨季）吗？还写了什么呢？明确：不仅是写雨，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花、木香花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒店喝酒的事。4.上述这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。明确：都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是黑红黑红的，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇娇的。5.可见，作者不仅写了昆明的雨，而且写了在昆明时所有与雨有关的记忆。那么，作者仅仅只抒发了对昆明的雨的感情吗？请你结合全文说说你的看法。明确：还抒发了作者对昆明生活的怀念。“倒挂着还能开花”说明昆明雨水之多。仙人掌

仙人掌有什么特点？“倒挂着还能开花”说明了什么？肥大1.作者是如何描写这些人、事、物的？内容解析作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？种类多数量多牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等“家家饭馆卖”“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”鸡随处可见各种菌子牛肝菌滑、嫩、鲜、香；鸡味道鲜浓，无可方比；干巴菌“入口便会使你张目结舌”味道鲜美色泽诱人青头菌炒熟了也还是浅绿色的，格调高；鸡油菌颜色浅黄，做菜时配色用作者娓娓道来，在自然平淡的叙述中流露对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。青头菌仙人掌牛肝菌鸡枞干巴菌鸡油菌鸡枞干巴菌鸡油菌采用对比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表现了作者的喜爱之情。杨梅杨梅有什么特点？写杨梅味道的时候采用了什么手法？表达了作者怎样的情感？个头大，颜色黑红黑红的。卖杨梅的苗族女孩子

作者用了哪些描写方法写出了怎样的苗族女孩子？为什么要描写她们？这段描写表达了作者怎样的感情？娇美的苗族女孩子外貌描写语言描写动作描写衬托昆明雨季的柔美抒发作者对昆明的雨的喜爱描写缅桂花和木香花

缅桂花和木香花有什么共同的特点？通过描写，表达了作者怎样的思想情感？ 表达了作者对昆明的雨的喜爱和赞美。茂盛雨引起的一点儿淡淡的乡愁，雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感。与德熙去小酒馆“四十年后，我还忘不了那天的情味”，那天，“我”和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？

2.作者在文中描写的人、事、物十分多，这样描写是否杂乱无章法呢？请谈谈你的理解。作者在文中用了一种怀旧与珍视的情愫贯串全文，课文以“昆明的雨”为话题，围绕“雨”穿插各个回忆的画面，表达自己对昆明那段岁月的怀念之情。因此，文章中所叙人、事、物虽然较多，但是并不杂乱，而是围绕作者的情感构成一个整体。

本文从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来：肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌……文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯串着一条情感线索

——对昆明生活的喜爱与想念。3.本文的线索是什么？形散而神不散

因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。有如大白话一般，没有任何秀丽华彩之处，但是直白平淡之中有一种拉家常的风格，让人感到亲切，这正是种返璞归真的语言风格。语言赏析

1.汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。请找出几处细细品味。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。画线词语引导读者发挥联想和想象，与秀丽华彩的语言相比，更易让人直接感受事物的形象。带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。这句话说一半，留一半，富有余味。

富有特色的缅桂花，并且带有雨珠，让作者心生柔情，感受到邻居的友善，而非思亲思乡。2.汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽永多味，结合上下文，理解下列加点的词语在语境中的含义。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。..

“格调”原指人或艺术品的品格或风格，此指炒熟后青头菌的诱人色泽和鲜香口味。青头菌记一记“格调、风格”辨析同：二者都有“风范”的意思。异：“风格”比“格调”的范围大，也可以说风格包含格调。风格是表现在外在的景象、态度、举止，也指文艺作品表现出的思想艺术特色。格调是指表现出来的品质。例：（1）文章要以义理意致为核心脊梁骨，气韵格调为筋骨，用典合宜为皮肤，华丽辞藻为冠冕。（2）三班风格高，抽出了四个精明强干的小伙子来帮助我们。

“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！....卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。3.汪曾祺在文章中又会有古汉语的点缀，又具有了典雅之美。1.本文的题目为《昆明的雨》，为什么文章开篇却从给宁坤的画写起？A.所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出了昆明多雨的特点。B.为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。C.吸引读者，激发读者的阅读兴趣。合作探究这个独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。出现了2次。第1次第2段点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季深切的怀念之情。内容上结构上

2.文中“我想念昆明的雨”出现了几次？这句话在文中起了什么作用？照应第2自然段，收束全文，使结构显得完整。第2次第11段深化主题，表达了作者对“昆明的雨”的怀念之情。内容上结构上

3.作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度？

生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。

《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。4.结合背景，概括一下本文的主题。概括主题

文章描写了昆明的雨中仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，以及对宁静、恬然生活的留恋之情。①条理清晰，承转自然。课文由朋友之托写起，引发对昆明雨季及相关事物的回忆，层次分明，一一道来，过渡承转很自然，并有直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，前后照应，结构紧凑完整。②选材精当，描写多样。课文所选的事物素材都是与昆明雨有关的，并且都比较能够突出表现昆明雨的特点。作者对仙人掌、各类菌子、果子杨梅、缅桂花等进行多角度、多手法的描写，事事亲切，物物关情。③以小见大，饱含深情。课文中作者巧妙运用以小见大的手法，回忆了昆明雨季的点点滴滴，昭示了“凡人小事”之美，从中表现出作者对昆明、对生活的浓浓热爱之情。5.本文在写作上有什么特点？6.《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌、杨梅、缅桂花等植物作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之类，共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。汪曾祺散文的特点：小叙事。从很小的视角锲入，写的都是凡人小事，油盐酱醋茶。

语言口语色彩浓厚但又不失典雅之美。典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。

平淡质朴，没有苦心经营的结构，平淡质朴、娓娓道来、如话家常。汪曾祺散文特点：

他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点。”

汪曾祺的文章告诉我们，平凡的生活就是美。法国雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”父母给予我们关爱，我们回报父母以感恩；老师给予我们知识，我们回报老师以刻苦；同学给予我们友情，我们回报同学以互助……这都是生活中的美。美就在我们身边，我们时刻享受着美，我们更应该释放美。本课小结做一个乐于享受平淡生活的人。做一个善于从平淡生活中品出生活之美的人。做一个长于用质朴的语言记录生活情味的人。教师寄语1.最适合填人下面语段空缺处的一项是()

季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈。往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿，________，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去得快捷，丝毫不施泥带水。

A.雷声渐远，风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散

B.雷声渐近,风速渐快，雨声渐紧,乌云渐聚

C.渐近的需声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云

D.渐远的雷声,渐慢的风速,渐缓的雨声，渐散的乌云A随堂练习原文：莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却