外研版九年级上册复习点题库

外研版九年级上册复习点题库目录一、教学内容1.1模块一：Unit1一般现在时1.2模块二：Unit2一般过去时1.3模块三：Unit3一般将来时1.4模块四：Unit4现在进行时1.5模块五：Unit5现在完成时1.6模块六：Unit6过去进行时1.7模块七：Unit7过去完成时1.8模块八：Unit8情态动词1.9模块九：Unit9被动语态1.10模块十：Unit10反身代词1.11模块十一：Unit11形容词和副词1.12模块十二：Unit12代词1.13模块十三：Unit13介词和连词1.14模块十四：Unit14动词短语二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3练习册4.4网络资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2呈现7.3操练7.4巩固八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3探究学习九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施十三、拓展及延伸13.1拓展活动13.2延伸阅读十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1模块一：Unit1一般现在时1.1.1动词be的用法1.1.2动词have的用法1.1.3动词do的用法1.2模块二：Unit2一般过去时1.2.1动词过去式的构成1.2.2动词过去式的用法1.3模块三：Unit3一般将来时1.3.1动词将来式的构成1.3.2动词将来式的用法1.4模块四：Unit4现在进行时1.4.1动词进行式的构成1.4.2动词进行式的用法1.5模块五：Unit5现在完成时1.5.1动词完成式的构成1.5.2动词完成式的用法1.6模块六：Unit6过去进行时1.6.1动词进行式的过去式1.6.2动词进行式的过去式用法1.7模块七：Unit7过去完成时1.7.1动词完成式的过去式1.7.2动词完成式的过去式用法1.8模块八：Unit8情态动词1.8.1can的用法1.8.2may的用法1.9模块九：Unit9被动语态1.9.1被动语态的构成1.9.2被动语态的用法1.10模块十：Unit10反身代词1.10.1反身代词的用法1.11模块十一：Unit11形容词和副词1.11.1形容词的比较级1.11.2副词的比较级1.12模块十二：Unit12代词1.12.1人称代词的用法1.12.2物主代词的用法1.13模块十三：Unit13介词和连词1.13.1常见介词的用法1.13.2常见连词的用法1.14模块十四：Unit14动词短语1.14.1动词短语的用法二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握一般现在时的用法2.1.2学会一般过去时的用法2.2过程与方法2.2.1通过情境模拟运用一般将来时2.2.2利用小组讨论巩固现在进行时2.3情感态度与价值观2.3.1培养学生的团队协作精神2.3.2提高学生对英语学习的兴趣三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务掌握语法点3.2情境教学法3.2.1利用情境练习动词过去式3.3合作学习法3.3.1分组讨论，共同完成练习四、教学资源4.1教材4.1.1外研版九年级上册教材4.2课件4.2.1课件内容包括动词时态讲解4.3练习册4.3.1练习册含各类时态练习题4.4网络资源4.4.1网络资源提供额外学习资料五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1过去完成时的用法5.2教学重点5.2.1一般现在时的构成和用法六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件、黑板、粉笔6.2学具6.2.1练习册、笔记本、文具八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生独立完成练习册习题8.1.2学生通过网络资源查找额外资料8.2合作学习8.2.1小组讨论练习题8.2.2小组展示学习成果8.3探究学习8.3.1学生探索动词时态规律8.3.2学生研究情态动词的用法九、板书设计9.1板书内容9.1.1动词时态要点9.1.2情态动词表9.2板书结构9.2.1分类归纳结构十、作业设计10.1作业类型10.1.1填空题10.1.2选择题10.2作业内容10.2.1巩固所学时态10.2.2练习情态动词用法十一、课件设计11.1课件结构11.1.1教学目标明确11.1.2教学内容分模块呈现11.2课件内容11.2.1包含各类时态例题11.2.2含有情态动词用法讲解十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生作业完成情况12.1.2学生课堂参与度12.2教学改进措施12.2.1针对学生弱点进行针对性辅导12.2.2调整教学方法以提高学生兴趣十三、拓展及延伸13.1拓展活动13.1.1英语角活动13.1.2英语剧社表演13.2延伸阅读13.2.1推荐英语文学作品13.2.2引导阅读英语新闻报道十四、附录14.1教学计划14.1.1教学进度安排14.1.2教学评估标准14.2教学评估14.2.1学绩评定14.2.2教学反馈意见重点和难点解析一、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1过去完成时的用法5.1.1.1过去完成时表示在过去某个时间点或动作已经完成，这是一个相对复杂的时态，学生需要理解其与一般过去时的区别。5.1.1.2过去完成时的构成是had+过去分词，学生需要掌握这一构成并能够正确运用。5.2教学重点5.2.1一般现在时的构成和用法5.2.1.1一般现在时表示习惯性动作或普遍真理，其构成是主语+动词原形。5.2.1.2学生需要理解一般现在时表示的是一种状态或习惯，而不是某个具体的过去或将来动作。二、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务掌握语法点3.1.1.1任务型教学法强调学生在真实语境中完成任务，从而自然地学习和使用语言。3.1.1.2教师需要设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。3.2情境教学法3.2.1利用情境练习动词过去式3.2.1.1情境教学法通过模拟真实情境，帮助学生在特定的语境中学习和使用语言。3.2.1.2教师可以通过创设情境，如故事、角色扮演等，让学生在情境中练习动词过去式的用法。3.3合作学习法3.3.1分组讨论，共同完成练习3.3.1.1合作学习法鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论和共同完成练习，提高学生的参与度和学习效果。3.3.1.2教师需要设计合作学习的活动和任务，确保每个学生都能积极参与并从中学习。四、教学资源4.1教材4.1.1外研版九年级上册教材4.1.1.1教材提供了系统的语法知识点和练习题，是教学的重要资源。4.1.1.2教师需要熟练掌握教材内容，并根据学生的实际情况进行调整和补充。4.2课件4.2.1课件内容包括动词时态讲解4.2.1.1课件可以用动画、图表等形式直观地展示动词时态的用法。4.2.1.2教师需要根据教学目标和内容设计合适的课件，提高课堂教学效果。4.3练习册4.3.1练习册含各类时态练习题4.3.1.1练习册提供了丰富的练习题，有助于学生巩固所学知识。4.3.1.2教师需要及时批改学生的练习，并提供反馈和指导。4.4网络资源4.4.1网络资源提供额外学习资料4.4.1.1网络资源可以为学生提供更多的学习资料和实践机会。4.4.1.2教师需要指导学生正确使用网络资源，并对其进行适当的监控和指导。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件、黑板、粉笔6.1.1.1教具是教师进行教学的重要工具，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。6.1.1.2教师需要熟练掌握各种教具的使用方法和技巧，并根据教学需要进行合理运用。6.2学具6.2.1练习册、笔记本、文具6.2.1.1学具是学生进行学习和练习的重要工具，可以帮助学生更好地巩固和应用知识。6.2.1.2教师需要确保每个学生都有足够的学具，并指导学生正确使用学具。八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生独立完成练习册习题8.1.1.1自主学习是学生主动学习和探索的过程，可以帮助学生培养自主学习的能力和习惯。8.1.1.2教师需要提供适当的指导和辅导，确保学生能够有效地进行自主学习。8.2合作学习8.2.1小组讨论练习题本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。1.2适当使用夸张、幽默的语言和表情，增加课堂的趣味性。1.3在讲解语法点时，语速适中，确保学生能够听懂并理解。二、时间分配2.1合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.2在讲解和练习环节中，控制好时间，避免拖延或过于急促。2.3留出足够的时间进行课堂互动和提问，确保学生能够积极参与。三、课堂提问3.1设计有意义的问题，引导学生思考和讨论。3.2鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。3.3及时给予反馈和表扬，激励学生的学习兴趣。四、情景导入4.1利用图片、视频或故事等材料，创设真实的情景。4.2通过角色扮演、模拟情境等方式，让学生身临其境，增强学习体验。4.3引导学生参与情景，激发他们的学习兴趣和参与度。教案反思一、教学内容的选取和安排是否合适，学生是否能够理解和掌握。二、教学方法的运用是否有效，是否