语文S版五年级语文下册教案

1传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的()2))))清澈()))搭救()忠实()尊贵上节课我们分析了文章的结构、故事情节，同时也①不少国家的国王、大臣、富翁都想得到它，他们有派人去3②神鸟的故事传到了依尔特戈尔可汗那里，他想：“好厉害的非把它捉回来不可！”③神鸟说：“尊贵的可汗！您捉住我可以说没费什么事，不过唉声吧气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉讲点什么才成。”可汗说：“好吧，那你就讲点儿什么吧！”可汗一步步往自己的套子里钻。结果依尔特戈尔可文中的依尔特戈尔可汗被三个动物深深感动了，神4多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。依尔却用讲故事的方法三次逃脱。文章内容浅显易懂，教学中我学生自己快速默读课文，从整体上感知文本内容，了解故事促思，让学生在思考中不断提高自身独立的阅读课文的能力住神鸟是如何一次又一次的从可汗手里逃脱的进行教学，感的敬佩之情。最后学生通过阅读充分发表自己的见解：有的良、忠实，有的认为它们命运很悲惨，很是冤枉，可怜；故做事冲动、缺乏调查，有的认为他们也很善良，知错就改，课文重点语句，探寻了三种动物被错杀的原因，由此产生深物的片面性，思想的狭隘性，造成对人对事理解的偏激，往52、教师谈话：格萨尔王原来是藏族人民心目中6教师小结：作者运用比兴的手法，说明凶猛的农历前年冬，我国南方一些省市大受雪灾时，党和政府领导人是怎么关心、爱护人民的？我们的国家领导人和⑵教师小结：是呀！我们的国家是一个和诣的国家，我本课为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福五、作业设计:7么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们8①先读一读②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来四作业设计:9坐卧不宁:冥思苦想:视死如归:如泣如诉:4、火把节⑵了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族人民一课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们四、作业设计:不约而同:来历：人们用火把消灭“天虫”⑴会认“喉”等六个字。⑵理解课文内容，知道刘三姐首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。然后间歌手，你们知道她是谁吗刘三姐）对了，刘三姐被丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福⑵按照“刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱家的威风”、“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”4．课文主要讲了一件什么事?（这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌二是刘三姐人品好；她热爱乡里，同情贫苦百姓；她疾恶如仇⑴默读第二、三部分内容，思考：刘三姐如何用山歌做⑶当莫怀仁提亲威胁时，刘三姐提出对山歌的要求。然6．教师：从这些山歌中，我们可以看出刘三姐真是体地位，以读为主，尊重学生的个性化阅读，让他们边到我们心窝里了。”⑵三个秀才和刘三姐对了一阵歌，已经狼狈不堪了，乡教师总结：刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣曲()(③憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。（疾恶入迷()轻蔑()()()难刘三姐走遍壮族的山川野岭□她的歌声也传遍家家户户□土刘三姐人品更好：热爱乡里嫉恶如仇语文百花园一这些故事反映了劳动人民的美好心灵和聪明才智。你拉，有的火把节，有的刘三姐。在我们这五十六个民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故事会，请各组第三．四课时？）要点1）写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？理清生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"造句。后面写小猫的作为一段。小朋友再读一遍。划分段（"说老实吧，它的确┉┉"；"可是┉┉"；"说这贪玩吧，的确是呀┉┉""可是┉┉"）"说它老实吧""说它贪玩吧"，我们体会体会，这种语气给你什么感觉并不完全这样）呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者？（这一小节请小朋友自己读读、想想、讲讲。例如？（2．用上关联词语把它们联接起来。"既┉┉又┉┉""虽┉┉但更多的是┉┉"怕这些方面，课文中哪些写得详细（老实、尽职、呢？（原因有二：一方面是作者爱猫，就把猫的长？）性格实在古怪）这一句写在这部分的第一句，这叫？（课文上说"满月的小猫更可爱"，这个"更"字告诉我们，作者爱猫，更爱小猫。现在你们从过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习猫怕知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠齐读课题。请同学们浏览课文，找出作者是怎么描一家三只珍珠鸟，在小鸟与大作家相伴的日子里，作者曾以还记得是什么吗？齐读——“信赖，往往创造出美好的境界。”初读了课文，你知道是说的是？（一点点？（熟悉了）可作者是怎样描写小珍珠鸟逐渐信赖作书架上——灯绳旁——画框上——窗框上）地点变化了这么多，但我们为什么没有错乱的感？（你一定觉得撞灯绳，跳上画框很有趣吧？窗子都它的这一系列举动，确实有了很大变化。看来大家它先离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，？（外轻松自在了。”爱的鲜红的小嘴儿从绿叶中伸出来。”（3）“它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。”产生信赖呢因为是“我”精细呵护它们的缘故）画一画描写学生朗读，体会“我”对鸟的爱。归纳出：不看本课的学习我们认为是“爱”！因为爱，所以作者对珍珠鸟一家呵护备至；因为爱，所以作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，何处不需要关爱，情地读读作者那富有哲理又打动我们的话吧！齐读：“信赖，往往能创造出美好的境界。”后汇报。大家都对信赖有了更深的感悟，就让我们可是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物？（练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”者把鸥群吃食物的样子写得生动传神。海鸥飞翔的美丽情景。流飞到老人遗像前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗？（（为何用“扑”而不用“飞”？引导学生想像海鸥大声鸣叫似乎在说些什么？从“白色旋涡”物回报以爱。学生结合自己的生活经验和所收集的资料（要求字正腔圆，发音清晰准确。重点指导“演奏”“行色匆匆”的读音，指导“谧”和“巷”“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？云游四方，回到家乡，“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。？（作了一次奇异的游历。”（理解“追随”）“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──（生齐读）“我发现了草丛中虫子语文百花园二（1）审清题目。提示：我们在改写时要注意什么？(①不能改变原句意思；②标点要正提前一周左右布置预习。提示学生认真阅读导语？（这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观写出来，叫作连续观察日记。它属于应用文的一⑤能运用各种写作方法描写观察对象。如：比喻、设问。……课前准备：布置给学生观察任务，确定观察对象，开始天气在一周内的变化、科学小实验前后的变化等。黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受播放：“民谣……”(黄婆婆为什么要叫这儿的人织布。两只哨？）作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用“不是……就是”“不仅……还”1.认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字，能正确书写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用？））：1.对于“护士”这个职业，当时人们怎样看？（有损家族荣誉）提灯女神到贫民窟参加紧急救护{带领护理队到前线护理伤员}忘我、奉献的精神教学过程:（1）读一读了解课文的主要内容。（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，教师：当广州演出结束后，由于全国人民的支持，只演了一百八十多场,收入就超过了十翔在战场上，加强了志愿军的力量。常香玉捐献飞机1可是,捐献一架飞机,是很不容易的.2这次我回国,看到全国上下万众一心,叫人高兴.___________________“香玉剧社号”飞机14居里夫人的三克镭2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人？（？）镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中A、居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么5）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么6）他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢九．作业设计:___语文百花园三在学习这个单元的过程中，我们结识好几位巾帼英出什么轰轰烈烈的大事，但她的行为却也值得赞美，这活、学习中表现出不同的特点，比如，在对待突发上，都会表现出不同的特点。那么，个性差异与性呢？如果把这两种差异进行比较，到底哪一种差6．总结：通过刚才的讨论，我们知道了，虽然男孩三、我们在写文章前，如果能列一个提纲，这样在在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写时刻把国家的兴亡、人民的饥寒放在首位，为国家的前那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。他但这样的生活，范仲淹却过了很多年，并且对它毫不“一天，……请你千万不要生气”2.出示有人曾经问起范仲淹的志向，他说：“我的政之路，实现了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的生：从“累了……”生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精教学重点：引导学生读懂课文，了解体育课上饶？（育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他？（？（教学目标:2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握教学重点:宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了教学难点:教学过程：第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了……？（读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象强调不必把问题一一思考解答，可选择感兴趣的去品读思考。]的人要能够代表本小组的不同意见，要逐步发言的习惯。]4．有选择的朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，（3）背诵第6、7自然段。A．朗读第6、7自然段，想主要写了什么？第6自然段有两个意思：(1)深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。(2)那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。第7自然段用文学语言表达出自己的深切感受。20、失去的一天③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾4时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识。语文百花园四作家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言，讲树立在现代社会打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有？（？（注意诗中的“关”，此处指边关。首句是将两种不同事物（明月，句诗的意思是：明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今第三、四句：但使：要是。飞将：汉代飞将军李广B教师引导：凡是历史上脍炙人口的诗歌教师小结：正像同学所体会的那样，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修体验、思考。战争给秦、汉以来近千年历代人民带来的痛苦希望有像飞将军李广那样的名将来率领广大战士打？（？（②你能试着用刚刚学到的方法分小组选读其中一首古诗，①作者都是南宋的诗人。随机让学生说说对南宋的了解——诗人满头白发的诗人在重病中，费力地爬起来，想着不诗人重病在床，临终前费力地说出这首诗，作⑤教师引导：诗人陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整65年了。同学们，65年啊，780个月啊，近二万四千个日日夜夜呀！百感交集，环顾家人，儿女情深，要抒发的感慨，要不说别的家常话，只说“不见九州同”的遗憾，只叮嘱儿子们家祭时别忘了把“北定中原”的胜①体会“暖风熏得游人醉”②体会“直把杭州作汴州”①当北方大片领土被匈奴人践踏，百姓们在匈奴人的铁面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋发展民族工业等方面立下赫赫功勋的人，你？（？（①突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立着一棵你的眼前出现怎样一幅画面？体会出左公柳生命中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，顽强的生命力……？（③……这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着④这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们？（？（上节课，我们对这种生长在新疆大戈壁上的，一定的了解，认识到这是在恶劣的自然环境中，在一种树。初读了课文以后，你认为这课书写的是谁自然段，思考同学们提出的问题。先自己读书，边邻国阿古柏在英国军队的支持下，侵入我国南疆；俄国a“力排众议”一个人竭力排除大家的意见，坚持自己的主张）复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开？（？（？（A左宗棠收复新疆用了两年时间，这两年中有血雨腥风的战斗，有和敌人巧妙的**，还B抬棺出征这个爱国举动，感动了全国人然而这个刚毅坚韧的湖南老人，面对兵马疲惫、我们得到的是全国人民的支持；我们是保卫自义是永远能够战胜邪恶的；我相信自己的部下是最那份赤子情，那种为了正义、祖国领土统一英勇无畏、f看图，此时此刻，看到这口黑漆漆的棺材，西征的战士们会怎么想？面对强敌，他们又会怎么做在这口棺材面前，官兵们纷纷发誓一定为国奋勇杀B补充资料：他的朋友杨昌浚到西北为他①引读第十四自然段：听完左公柳名字背后的故事，我作者已经把柳树看作了爱国将士，看到这柳树，①感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。通过本②今天作业的第二项请你用这种方法，通过一件比较典型在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少人？哪些给你的印象最深？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——板书课题《郑成功①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？读了课文，你觉得课文哪儿写得比较精彩呢？是不是第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰教师板书课题，谈话：同学们，今天我们再学习一篇课文，看看这是又一个“赤子情怀”？（①抓：不假思索：不假思索：假，凭借。用不着想。形要动脑筋。也作“不加思索”。“不假思索”表现出她的果断和坚定。感受到王承书敢于放弃个难怪作者赞叹到：放弃名利，对于一般人尚且需要很大②文中哪些段落讲述了王承书“第一次放弃名利”？写这件事与写她“隐姓埋名”有什么关？（？（王承书是怎样隐姓埋名工作的？你从哪感受到何学术杂志上发表过论文；就是在我国内部事克服设备简陋的困难，一下一下地敲打计算机的键盘于研究工作的需要回到北京，她也几乎没有质疑：同学们，学到这，你有什么疑问王承书家吗？ⅆⅆ)照顾自己的孩子，想知道他的学习成绩怎样，想自己贤妻良母。多在家呆一天、多看一眼自己的孩子都好教师激情：从接受任务到成功爆炸原子弹，三年多的时间，一千多个日日夜夜，王承书想的是国家，念的是原子****又沸腾起来。——（学生读）？（在举国欢庆的日子里，王承书也抑制不住心头激动，不ℴℴ这是插叙。引导学生体会出，对祖国的爱，使得①初读，默读思考全文记叙了哪一重大历史事件？并想场战争的起因、经过和结果可先标出各自然段序号，并作课文记叙了在中日甲午海战中，虽然我北洋水师与日军在甲午海战中，中国的北洋海师是怎样与日军作战的呢抓“置之度外”①邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”课文中有一个词语：置之度外。上节课，我们初步了解用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。在炮弹打尽你是怎么读懂“置之度外”的联系上文。抓邓世昌②敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”抓敌人的神态、动作体会出面队比自己强大的敌人通过写敌人的神态、动作、表情，来突出邓世昌③邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百在这部分中，我们看到描写战争，既要有战争场面的描而命为《海上英魂》本文是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达怀念和哀悼，希望这些永远长眠在大海中的英魂能够安息。他语文百花园五“带有赞许、喜爱的感情色彩”的词语叫“褒义词”，“带有厌恶、憎恨的感情色彩”的词语认识两种批注方式：眉批是写在文章上方的空白处④补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法，接着了我们，使我们也想说些什么。经过这么长演讲者：观点明确，条理清楚，语气、语调、手作业：写一份活动总结，简要回顾本次活动的过座右铭是用来激励或者提醒自己的警句格言。格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙.在你喜欢的格言集里,找出你最喜欢的一则格言，看它对你有什么样的启示？对你的生活起到了哪些作找人读习作要求：座右铭是用来激励或者提醒自己言警句，找一句对自己启示最大的，并说说是怎样理过事例来说一说，写一写这句话对自己的启发或帮助要求：先说说自己最喜欢的格言，再说说是怎么所以在写的过程中，格言要让人一目了然，事例要的名言，就要围绕自己读书的事例来写，自己窃读的的那种快乐，种种感受都可以成为这则格言的有力说己的感受，自己的想法，自己的喜怒哀乐，都可以写入作文通过互相赏识，让学生明白怎样才能把内容写清楚①小组赏析。请同学先在小组里读读自己文章中最满意请各组推荐出的小作者有感情地朗读片段。要说说推荐的是否符合要求，不符合的地方改一改；二读，逐段请同学对修改得较满意的地方和自己在修改习作过程中的3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同？（（2）如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，换上“苍白（3）结合“他见人很怕羞……我们便熟识了上节课，从对“我”和闰土初次会面时对闰土爱的农村孩子。写人还可以从哪些方面去写呢？（？（方式指导朗读。如，“雪地捕鸟”可让学生边朗读边表演；“看瓜刺猹”教师可扮成“我”？（？（2、大家想象一下，他那无穷无尽的稀奇事还？（一想起闰土，脑海里马上就出现了这个美丽2、“我”和闰土一别就是三十年。三十年后，“我”和闰土再次相遇，闰土的一句“老爷”契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲宁的赞赏。今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十的事，这事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里，这一部分关于爷爷守夜的回忆和家乡节前夜景的“要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗乐一会儿……）在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中那样美好吗坑，从爷爷挨冻、守夜、砍树等足以说明爷爷的生活是困苦什么挨打？“不知不觉”说明了什么？用什么打？“随诞树时爷爷怎么样？被砍的树什么样？砍树的时候他们看见（1）请同学们用上面的学习方法，自学第3段，先找出哪些地方是细节描写，再说说你通过以上对这篇课文的学习，我们了解到本文结构者叙述凡卡的悲惨遭遇，凡卡信的内容，写信过程中凡文的重点。在这三部分内容的表达上