第九课 全面推进依法治国的基本要求说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

第九课全面推进依法治国的基本要求说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治一、设计思路

本节课围绕全面推进依法治国的基本要求，结合2023-2024学年高中政治统编版必修三《政治与法治》教材，以培养学生的法治观念和法律素养为核心。课程设计注重理论联系实际，通过案例分析、小组讨论、课堂互动等多种教学方法，引导学生深入理解依法治国的重要性，明确全面依法治国的基本要求，提高学生的政治参与能力和法治意识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与核心素养。通过深入学习全面推进依法治国的基本要求，学生将增强对中国特色社会主义法治道路的认同，培养尊重和维护法律的意识。同时，通过分析具体案例，发展学生批判性思维和逻辑推理能力，提升科学精神。在法治意识方面，学生将理解法律对社会秩序和公民权利的保障作用，形成遵法学法用法的习惯。公共参与方面，学生将学会通过法治途径参与社会事务，培养负责任的公民行为。三、学习者分析

1.学生已经掌握了依法治国的基本概念，了解我国宪法的基本内容和法律体系，对法律的作用和意义有一定的认识。

2.在学习兴趣方面，学生对法治国家建设和法律实践表现出浓厚兴趣，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在能力方面，学生具备较高的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够通过案例分析理解法律原则。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律专业术语的理解可能存在障碍，对法治实践的复杂性认识不足，以及将理论知识运用到实际生活中的能力有待提高。此外，学生可能对法治与个人自由的关系存在误解，需要在教学中加以引导和澄清。四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统介绍全面推进依法治国的基本要求，确保学生掌握必要的理论知识。2.运用讨论法，组织学生就相关案例进行深入探讨，促进学生的批判性思维和法治意识的培养。3.实施情景模拟法，通过角色扮演等方式模拟法律实践，增强学生的法律应用能力和公共参与意识。

教学手段：1.利用多媒体设备播放相关视频资料，形象展示法治建设成果，增强直观感受。2.使用教学软件进行互动式教学，提高学生的学习参与度和积极性。3.通过网络资源，提供丰富的学习材料，拓展学生的学习视野，辅助学生进行自主学习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示社会热点事件视频，引发学生对法治重要性的思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律体系内容，为本节课的全面推进依法治国打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍全面推进依法治国的概念、意义和基本要求。

举例说明：通过分析现实生活中的法治案例，如反腐斗争中的法治实践，帮助学生理解全面推进依法治国的具体应用。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中实践法治精神，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生撰写短文，阐述自己对全面推进依法治国的理解。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结：强调全面推进依法治国的重要性，总结本节课的主要知识点，并强调法治在个人和社会生活中的作用。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课内容，思考法治对社会发展的作用，并撰写一篇关于如何在学校中推广法治文化的提案。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.《中华人民共和国宪法》全文，以便学生深入了解国家根本大法的内容和精神。

2.《全面推进依法治国若干重大问题的决定》的学习材料，让学生理解我国法治建设的重大决策。

3.典型法治案例汇编，包括但不限于行政案件、刑事案件、民事案件等，供学生分析讨论。

4.国内外法治建设比较研究资料，帮助学生了解不同国家和地区的法治特点和发展趋势。

5.法治漫画、视频资料，以生动形象的方式帮助学生理解法律知识和法治精神。

拓展建议：

1.鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》和《全面推进依法治国若干重大问题的决定》，通过自学和讨论，深化对法治国家建设原则的理解。

2.组织学生分析法治案例，通过角色扮演或模拟法庭的方式，让学生亲身体验法治程序，培养法治思维。

3.引导学生比较研究国内外法治建设，了解不同法治模式的优势和不足，提升学生的国际视野。

4.利用法治漫画、视频资料，作为辅助教学材料，增强学生对法治知识的兴趣和直观感受。

5.鼓励学生参加法治知识竞赛、讲座、社会实践等活动，将所学知识应用于实际，提高法治意识和公民素养。

6.建议学生在日常生活中关注法治新闻，通过实际案例了解法治对社会生活的影响，培养良好的法治习惯。

7.提供相关的法律文本和法治理论书籍列表，供学生在课后自学，进一步拓宽知识领域。

8.鼓励学生撰写法治主题的论文或报告，通过写作深化对法治理论的理解，提升分析和表达能力。七、板书设计

①全面推进依法治国的基本概念

-依法治国的定义

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