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文档简介

Word1/1研究性学习设计方案讨论性学习设计方案范文1

一、课题背景、意义及介绍：

1、背景说明：

作文其实就是说话，而说话人人都会，那为什么同学会可怕作文，甚至把作文当作苦差事呢?针对这种现象，我在所试验的班级中提出了创新作文这一理念。

2、课题的意义：

我在所试验的班级中提出的创新作文这一理念，实际也是一种欢乐作文、共性化作文，同学通过这次讨论性学习，写作达到一种"乐此不疲'的境地，有制造性的收获。

3、课题介绍：

创新作文的理念，就是要让同学觉得：教育供应的东西，应当作为一种珍贵的礼物来享受，而不是一种艰苦的负担来担当。创新作文要想让同学在作文的过程中感到欢乐，就必需着力于激发同学的作文爱好;对同学进行特地的思维训练和语言训练;积累创新作文素材等。欢乐作文、共性化作文，这便是我提出的创新作文讨论的基本理念。

二、讨论性学习的教学目的和方法

进行讨论性学习的教学目和方法的阐述)

学问和技能：

1、知道电脑嬉戏的基础学问。

2、把握收发邮件、网上论坛争论、制作电子报刊、制作网页等信息技术技能。

3、把握一些适合同学玩的益智类嬉戏。

过程与方法：

1、学会采纳多种方式途径收集资料

1、网上和学校发放调查问卷，依据调查问卷，完成调查报告;

2、开设网上讨论论坛，并能对各种资料进行筛选、整理、分析;

本次活动中，同学是依据自己的爱好选择的课题，再加上改善教室学习环境与每个同学的日常学习活动联系紧密，同学的关注度很高，爱好很深厚。对同学间的团结互助也有肯定的提高，同学具有高度的集体荣誉感和仆人翁精神，各小组能够很好地分工协作，共同完成讨论性学习活动。本次活动也受到学校电脑室、图书室、环保部门的大力支持，全社会对同学的生活学习状况都特别关怀。但在活动实施过程中，也有部分问题，例如，同学虽有肯定的文字表达力量，但调查报告、试验报告、小论文写得都不够好，还需要老师的许多指导，以后，应建议语文老师多点教同学练一练这些有用文章的写法。

量化评价表：

请打"'：自评□小组评□老师评□所属小组名称被评价人姓名编号评价项目评价内容评价等级1情感态度乐观参加活动优良合格需努力主动提出设想、建议2合作沟通主动与组员协作，乐于关心同学仔细倾听同学的观点和看法3学习技能会用多种

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