环艺展示设计教案

滨州学院教案09～10学年第1学期系(院)部美术系姓名王庆典年级06级课程名称商业展示设计授课对象教材名称8滨州学院教案第1次课4学时章节第一章课题展示设计基础理论目的要求本章从概念的认同、特征的分析、范围的认定和展示设计的风格等四个方面阐述展示及其设计的概念。重点难点1、了解展示设计知识教学方法讲授法、教学过程1展示概念的认定2、特征的分析1﹒展示的特征展示特征主要体现在四个方面：（1）综合性（2）实物性（3）开放性（4）展销结合性作业布置查阅资料，调查周边商业展示案例主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第1次课4学时章节第一章课题展示设计基础理论教学方法讲授法、教学过程（1）设计内容的综合性第一，空间性设计与平面性设计的综合。第二，信息传递与造物活动的综合规划和实现。（2）思维方式的复合性第一个方面，图形思维与造型思维方式的复合。第二个方面，逻辑分析思维与形象思维、发散性思维的复合。（3）团队合作性展示设计范围的讨论（2）两层范围的提出展示设计的范围有两层，即核心范围和扩展范围。四、展示设计的风格1﹒功能化设计风格2﹒技术化设计风格3﹒艺术化设计风格1-2节理论3-4节视频素材了解展示作业布置查阅资料，调查周边商业展示案例主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第1次课4学时章节第一章课题展示的要素（上）——构成要素目的要求掌握展示设计构成要素的相关知识重点难点理解和掌握展示设计构成要素在展示设计中的作用教学方法讲授法、教学过程展示的构成要素主要包括展品、场所、设备和观众。一、展品:展品是展示活动的基础和依托，是展示内容的载体，也是展示目的和任务的具体体现。一般来说，在展示场所陈列出来供观众参观的物品，统称为展品。1,种类：展品可分为当代实物展品、文物展品、复制品、文献资料、影像展品等五大类二、展示场所展示场所是展示生成的物质基础，一般可分为场、馆、园三种基本类型。如展览馆、体育场、博物馆、美术馆、植物园等。这种对展示或展览的宽泛性理解，三﹒展示设备展示设备主要是承载展品的装置和设施，如展台、展墙、展架、展柜、展板、橱窗以及辅助道具等。一般来说，展示设备有标准化、组合化、方便化等三个基本要素。展示设备的形态、色彩、肌理、工艺、结构形式等决定和影响整个展示形式的特点和风格。1﹒展台展台有积木式和平台式之分。（1）积木式展台（2）平台式展台（3）接待台2﹒展柜依据造型，展柜一般可分为桌式柜、坡面柜、墙面柜、柱式柜等。作业布置查阅资料，调查周边商业展示案例主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第1次课4学时章节第一章课题展示的要素（上）——构成要素目的要求掌握展示设计构成要素的相关知识重点难点理解和掌握展示设计构成要素在展示设计中的作用教学方法讲授法、教学过程（1）高柜现代展示设计常用装配式高柜，高度通常为200~240cm，宽度为80~120cm，深度为40~80cm。（2）矮柜矮柜通常有平面和斜面两种。斜面矮柜又有单坡面和双坡面之分，单坡面矮柜一般靠墙放置，双坡面矮柜则可放置在展位的中央。矮柜的高度一般在105~120cm之间，宽度在120~140cm之间，深度在50~90cm之间。斜面矮柜的高度可达140cm左右。（3）布景箱布景箱是一种只供一面观看的类似橱窗的龛橱式展柜。其内部设置各种场景，使展品处于在一个仿真的环境之中，呈现出生动逼真的视觉效果。布景箱的高度多在180~250cm之间，深度为90~150cm以上，其背部两侧和顶部呈弧形，以增加空间的深远感。3﹒展架展架是作为吊挂、承托展板，或拼联组成展台、展柜及其他形式的一种支撑性框架设备，也是一种可以用作隔断、顶棚及等复杂立体造型的设备。目前展架的造型呈现标准化、系列化、通用化的趋势。按照使用方式，这类展架有拆装式、伸缩式两种类型。1）拆装式展架A．奥克坦姆（OCTANORM）展架奥克坦姆展架是一种由扁铝、立杆、锁头组成的铝制型可拆装式展架搭建系统。它由德国的汉斯?施德格先生于1969年发明。B．折叠插接式展架C．任意多向连接展架D．X型金属展架作业布置查阅资料，调查周边商业展示案例主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第1次课4学时章节第一章课题展示的要素（上）——构成要素目的要求掌握展示设计构成要素的相关知识重点难点理解和掌握展示设计构成要素在展示设计中的作用教学方法讲授法、教学过程E．行星系统展架（2）伸缩式展架A．拉网式展架B．折叠桁架式展架4﹒展板展板是荷载图片和说明文字的展示设备。其造型以平面为主。虽然展板的大小可按展示空间而定，但标准化和规格化的趋势也不容忽视。与标准化系列展架相配套，展板的规格一般为60cm×90cm、60cm×180cm、90cm×l80cm、120cm×240cm、240cm×240cm等。5﹒展墙展墙，又称假墙、隔板，主要用于展示空间的垂直分割。在展览中，展墙大多是由展架和展板组合而成的。展墙比展板的尺寸要大些，宽度一般为150~250cm，高度为240~360cm不等。6﹒辅助展具在展示设计中还常常使用一些小型展具，如栏杆、花槽、标牌、配电箱等。这些小型展具虽然体积不大，形式各异，但各具不同功能，常常是展示中不可缺少的设备。（2）花槽（3）说明标牌（4）配电箱四、观众1﹒观众的构成现实观众、潜在观众和目标观众（2）不同时令的观众（3）观众的类型﹒观众的参观心理特征（1）直观性与可信性的结合（2）整体性与多样性的结合（3）兴趣与情感的结合作业布置查阅资料，调查周边商业展示案例主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第2次课4学时章节第二章课题展示中的技术要目的要求学习展示设计中的技术要素相关知识重点难点掌握的技术要素在展示设计中的作用和运用教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程展示中的技术要素主要有尺度、视觉、照明等。这些要素直接影响了展示中的陈列密度、陈列高度、主次通道宽度、展板与道具尺度以及??照明、色彩、视高、错视等问题处理一﹒尺度1﹒人体测量与三个基本数值2﹒人体的静态与动态尺寸1）静态尺寸（2）动态尺寸3﹒展示中的基本尺度（1）陈列密度（2）陈列高度一般通道宽度（4）残疾人通道二﹒视觉展示活动在本质上是一种以视觉信息为主的传播活动。因此，视觉是影响展示的最重要的因素。离开了视觉的展示是难以想像的。相关研究表明，视觉是人获取信息的最主要的来源，视觉所获取的信息几乎占人所获得的全部信息的90%。与展示设计有关的视觉要素主要有视野、视角、视距、光适应、眩光、视错觉等。1﹒视角、视距、视野（1）视角与视角相关的观察方式是平视、仰视、俯视、侧视。（2）视距（3）视野作业布置查阅并熟记常用展示环境人体工学尺寸主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第2次课4学时章节第二章课题展示中的技术要目的要求学习展示设计中的技术要素相关知识重点难点掌握的技术要素在展示设计中的作用和运用教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程2﹒光适应和眩光（1）光适应光适应是人眼对光亮程度的适应性。依据适应方式，光适应可分为暗适应和明适应。（2）眩光3﹒人的视觉规律人的视觉运动是有规律的，主要表现以下几个方面：（1）人的两眼运动是受中枢神经控制、相互协调、同步运动的。（2）视线的水平移动比垂直移动既快又省力。（3）视觉注意的力度对空间的各个区位是不均等的。一般来说，人们的视线运动习惯从左到右，由上而下，先中心后外部。（4）展品道具的直线轮廓比曲线轮廓更易于被人眼接受。（5）人的视觉喜欢变化着的形象，而不喜欢单调、呆滞的事物。作业布置查阅并熟记常用展示环境人体工学尺寸主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第3次课4学时章节第三章课题展示的形态目的要求掌握不同展示类型的特点及设计要求重点难点熟练掌握不同展示空间类型特点教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程展示在形态上出现了博物性展示和贸易性展示两种类型。前者是以传播知识为目的的展示形式，后者是以商品流通为目的的展示形式。一﹒博物性展示1﹒博物性展示的概念博物性展示的性质与功能（2）博物性展示的特征2﹒博物性展示的分类方式3﹒博物性展示的类型（1）一般史类展示（2）纪念类展示（3）地志类展示（4）艺类展示（5）科学技术类展示二﹒贸易性展示1﹒贸易性展示的概念（1）贸易性展示的定义和特征（2）展销会和博览会2﹒贸易性展示的类型贸易性综合展示（2）贸易性专门展示作业布置考察身边有那些展示环境主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第3次课4学时章节第三章课题展示设计类型目的要求掌握不同展示类型的特点及设计要求重点难点熟练掌握不同展示空间类型特点教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程展示设计可分为展览设计、购物环境的展示设计和事件设计等三大类型一﹒展览设计1﹒一体型展览设计（1）岛形展位及其设计（2）排式展位及其设计（3）环形展位及其设计2﹒组合型展览设计1）小型展位及其设计（2）中型展位及其设计（3）大型展位及其设计（4）双层展位及其设计二﹒购物环境的展示设计1﹒橱窗设计（1）店面橱窗（2）街头橱窗（3）过道橱窗2﹒店内橱柜展示设计一、框架的形状及其结构；二、商品的选择、组合与陈列；三、道具、色彩、灯光等的安排（1）货柜（2）货架3﹒售点展示（POP）设计（1）悬挂式售点展示（2）柜台式售点展示（3）立地式售点展示三﹒事件（Event）设计1﹒节庆展示设计（1）庆典展示设计（2）节日展示设计2﹒集会展示设计（1）市集的展示设计（2）会议的展示设计3﹒促销性展示设计作业布置考察身边有那些展示环境主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第4次课4学时章节第四章课题展示设计的程序目的要求掌握不同展示类型的特点及设计要求重点难点熟练掌握不同展示空间类型特点教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程一﹒总体设计总体设计，又称统一设计，是设计师针对展示存在方式的宏观性把握。它主要包括整体的结构、空间和形象的统一规划三个方面内容。1﹒整体结构的统一规划（1）展示的时空序列组织（2）展示的功能区域的规划2﹒整体空间的统一规划3﹒整体形象的统一规划（1）展示形象的理念（2）展示形象的推广和组织二﹒分馆设计1﹒展厅（场）平面布局2﹒展厅（场）空间造型设计三﹒局部设计1﹒展览序厅2﹒屏风3﹒展示基础设备4﹒模型5﹒版面作业布置分析身边的一个商业环境，主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第5次课4学时章节5课题汇总调研成果，讨论目的要求掌握二维版面设计特点及设计方法；掌握展示形象及照明设计方法重点难点按照展示设计要求去设计版面、展示形象、照明教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程根据调研交流讨论综合各方面意见形成书面总结作业布置用PS做一个小型商业空间背景墙主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第6次课4学时章节6课题展示设计常用材料工艺目的要求掌握展示中常用工艺材料重点难点掌握展示中常用工艺材料并能再设计中运用教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程一、

钢材

种类:角钢、槽钢、工字钢、方管、圆管、矩管、钢板等.

a.角钢,分等边和不等边.2:1、4:3,常用为6m,最长可达19m.

∠20、∠25、∠30、∠40、∠50、∠63厚度.2-30mm。

最低∠20国标厚3mm,最宽可达250mm

国标与非标的区别:厚、宽、角度标准(国标)

非标是参考国标制造,其数据和成分不同.强度不够；同样的国标由于其生产厂家不同价格有区别.

b.槽钢.5#～40＃.

常用是5＃～20＃.

5＃、6＃、8＃、10＃、12＃、14＃、16＃、18＃、20＃、以宽度确定型号.槽钢的两翼宽和厚可据资料查询.

价格同角钢:

其长度常用的是6m长,在10号以上的可达到8m（现货），其承重结构及范围可根据金属材料手册。

c、工字钢

10＃～60＃、

常用型号

教师下发全面工艺材料资料作业布置用PS做一个小型商业空间背景墙主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第7次课4学时章节7课题展品陈列设计；陈列设计模拟训练目的要求运用所学知识进行模拟真实案例设计，在设计中深化理论知识重点难点综合运用所学理论知识；平面划分合理；功能分区全面；动线流畅色彩运用合理；工艺材料清晰；尺寸合理；展示设备新颖教学方法演示法与技能训练相结合教学过程展品陈列设计主要包括陈列的方式、陈列的类型、展品陈列、展品陈列的区位等内容。一、陈列的方式1﹒陈列的状态（1）静态陈列（2）动态陈列2﹒陈列的方式（1）封闭型陈列（2）开放型陈列二、陈列的类型1﹒专题式陈列2﹒特写式陈列3﹒场景式陈列4﹒系列式陈列5﹒习俗式陈列三、展品陈列1﹒展品陈列的基本结构（1）“—”水平结构（2）“｜”垂直结构（3）“十”字结构（4）“＊”放射结构（5）“／”倾斜结构（6）“～”弯曲结构（7）“○”圆形结构（8）“△”三角结构（9）阶梯结构（10）无结构2﹒展品陈列的基本方式（1）吊挂陈列（2）置放陈列（3）张贴陈列3﹒展品陈列的基本形式（1）地面陈列（2）壁面陈列（3）柱面陈列（4）空间陈列四、展品陈列的区位1﹒区位的高度（1）高位陈列（2）中位陈列（3）低位陈列2﹒区位的深度（1）浅位陈列（2）深位陈列作业布置小型商业空间展示设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第8次课4学时章节8课题展示照明设计目的要求运用所学知识进行模拟真实案例设计，在设计中深化理论知识重点难点综合运用所学理论知识；平面划分合理；功能分区全面；动线流畅色彩运用合理；工艺材料清晰；尺寸合理；展示设备新颖教学方法演示法与技能训练相结合教学过程一常用照明光源和光学材料1常用照明光源和灯具2光学材料二照明方式1天然采光2人工照明三照明的方法1直接照明2半直接照明3漫射型照明4半间接照明5间接照明四照明的类型1整体照明2局部照明3气氛照明五展品配光方式1顶光2底光3顺光4侧光5逆光六照明质量1照度水平2照明均匀度3采光系数三﹒照明1﹒发光体光通量（2）光亮度（3）发光效率（4）色温（6）电流、电压和功率2﹒受光体作业布置小型商业空间展示设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第9次课4学时章节9课题展示版面、展示形象设计目的要求运用所学知识进行模拟真实案例设计，在设计中深化理论知识重点难点综合运用所学理论知识；平面划分合理；功能分区全面；动线流畅色彩运用合理；工艺材料清晰；尺寸合理；展示设备新颖教学方法演示法与技能训练相结合教学过程一、展示版面的构成?展示版面是由字体、照片、图案、图表构成的。（1）字形（2）笔形（3）字体类型（4）字距和行距2﹒照片3﹒图案4﹒图表二、展示版面的类型1﹒展板版面（1）以文字为主的展板版面（2）以图片为主的展板版面2﹒宣传手册3﹒宣传单三、展示版式1﹒展示版式的功能（1）言语功能（2）吸引功能（3）象征功能2﹒展示版式的类型（1）对称版式（2）非对称版式四、相关展示版面制作的技术1﹒接触压印式印刷2﹒非接触式印刷3﹒电脑刻字作业布置小型商业空间展示设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第10次课4学时章节10课题展示版面、展示形象设计目的要求运用所学知识进行模拟真实案例设计，在设计中深化理论知识重点难点综合运用所学理论知识；平面划分合理；功能分区全面；动线流畅色彩运用合理；工艺材料清晰；尺寸合理；展示设备新颖教学方法演示法与技能训练相结合教学过程一、展示象征性形象设计1.展示标志2.展示标准字体（1）标准字体的特征（2）标准字体的种类3.展示标准色（1）单色标准色（2）复数标准色（3）标准色与辅助色的组合二、象征形象的扩展设计1、吉祥物（1）吉祥物特征（2）吉祥物的内容（3）吉祥物的类型2.标准图案（1）标准图案的特征（2）标准图案的作用（3）标准图案的构成3.标准组合系统（1）标准组合系统（2）组合方式的规范化三、事务性形象设计事务性形象主要包括事务用品、车辆、环境展示、包装用品、商品、员工服装、展示和展示主办方的宣传品等七大类四、公共标识设计1.功能指示符号系统2.方位指示符号系统3.行为指示符号系统五、传播形象设计1.展示形象的传播方式展示形象的传播方式主要有三种：（1）作为新闻报道的方式（2）作为广告的方式（3）作为象征方式2.展示的媒介形象（1）展示的报刊形象（2）展示的影视形象（3）展示的网络形象（4）展示的户外广告形象作业布置小型商业空间展示设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第11次课4学时章节11课题小型商业空间展示设计目的要求掌握小型商业空间展示设计方法并能模拟现实进行设计重点难点熟悉小型商业空间展示特点，设计原则，功能要求等教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1．针对教师所给空间进行设计（临摹分析）2．规划与平面设计2．1．前期规划收集资料（项目情况。周边环境。材料工艺。客户需求）草案规划；提出不少于5个草案绘制草图提交讨论、修改、确定2．2．以确定草案进行深化、完善2．3．以深化草案进行平面图绘制（纸上）图纸类型、尺寸幅面代号A0A1A2A3A4

B×L841×1189594×841420×594297×420210×297每张图纸上都必须画出标题栏，装配图有明细表（教师提供规范图纸，国家制图标准）作业布置规划与平面设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第12次课4学时章节12课题小型商业空间展示设计目的要求掌握小型商业空间展示设计方法并能模拟现实进行设计重点难点熟悉小型商业空间展示特点，设计原则，功能要求等教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程2、字体（GB／T14691—1993）

（1）书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀，排列整齐。

（2）字体的号数，即字体高度h，其公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm。

（3）汉字应写成长仿宋体字，并采用国家正式公布推行的简化字。汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽一般为h／（约0.7h）。

（4）汉字书写的要点在于横平竖直，注意起落，结构均匀，填满方格。

（5）字母和数字分为A型和B型。A型字体的笔画宽度d为字高（h）的1/14，B型字体笔画宽度为字高的1/10。在同一图样上只允许选用一种型式的字体。字母和数字可写成斜体或直体，但全图要统一。斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。

3、图线1）基本线型

根据国标GB/T17450－1998《技术制图图线》，在机械制图中常用的线型有实线、虚线、点画线、双点画线、波浪线、双折线

表2基本线型及应用

2）图线的宽度

图线的宽度d应根据图形的大小和复杂程度，在下列数系中选择：0.18，0.25，0.35，0.5，0.7，1，1.4，2mm。

在机械图样上，图线一般只有两种宽度，分别称为粗线和细线，其宽度之比为2：1。在通常情况下，粗线的宽度采用0.5或0.7mm，细线的宽度采用0.25或0.35mm。作业布置规划与平面设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第13次课4学时章节13课题小型商业空间展示设计目的要求掌握小型商业空间展示设计方法并能模拟现实进行设计重点难点熟悉小型商业空间展示特点，设计原则，功能要求等教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程4．比例

表3常用比例

原值比例1:1

缩小比例（1:1.5）1:2（1:2.5）（1:3）（1:4）1:51:101:2×10n（1:2.5×10n）（1:3×10n）（1:4×10n）1:5×10n（1:6×10n）

放大比例2:1（2.5:1）（4:1）5:11×10n:12×10n:1（2.5×10n:1）（4×10n:1）5×10n:1

注：n为正整数。作业布置规划与平面设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第14次课4学时章节14课题小型商业空间展示设计目的要求掌握小型商业空间展示设计方法并能模拟现实进行设计重点难点熟悉小型商业空间展示特点，设计原则，功能要求等教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程小型商业空间分析（学生研究）有哪些类型？分几大类每类具体功能分析分析一各小店面分几大功能区（店面，橱窗，商品陈列区，储存区，精品展示区，浏览区，交易区，其他特定功能区）每类功能区的详细分析（功能，功能决定的形式要求，材料工艺）展示设备内部装饰装饰部件灯光设计作业布置规划与平面设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第15次课4学时章节15课题小型商业空间展示设计目的要求掌握小型商业空间展示设计方法并能模拟现实进行设计重点难点熟悉小型商业空间展示特点，设计原则，功能要求等教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程小型商业空间分析（学生研究）有哪些类型？分几大类每类具体功能分析分析一各小店面分几大功能区（店面，橱窗，商品陈列区，储存区，精品展示区，浏览区，交易区，其他特定功能区）每类功能区的详细分析（功能，功能决定的形式要求，材料工艺）展示设备内部装饰装饰部件灯光设计作业布置规划与平面设计主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第16次课4学时章节16课题服装专卖店商品展示设计效果图目的要求掌握小型商业空间展示设计效果图表现技巧重点难点效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行效果图手绘表现2.效果图表现要求：所取透视角度对表现所设计空间具有代表性透视准确色彩搭配合理，符合所设计空间功能展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置服装专卖店商品展示设计效果图主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记\滨州学院教案第17次课4学时章节17课题服装专卖店商品展示设计效果图目的要求掌握小型商业空间展示设计效果图表现技巧重点难点效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行效果图手绘表现2.效果图表现要求：所取透视角度对表现所设计空间具有代表性透视准确色彩搭配合理，符合所设计空间功能展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置服装专卖店商品展示设计效果图主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第18次课4学时章节18课题服装专卖店商品展示设计效果图目的要求掌握小型商业空间展示设计效果图表现技巧重点难点效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行效果图手绘表现2.效果图表现要求：所取透视角度对表现所设计空间具有代表性透视准确色彩搭配合理，符合所设计空间功能展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置服装专卖店商品展示设计效果图主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第19次课4学时章节19课题服装专卖店商品展示设计效果图目的要求掌握小型商业空间展示设计效果图表现技巧重点难点效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行效果图手绘表现2.效果图表现要求：所取透视角度对表现所设计空间具有代表性透视准确色彩搭配合理，符合所设计空间功能展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置服装专卖店商品展示设计效果图主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第20次课4学时章节20课题服装专卖店商品展示设计效果图目的要求掌握小型商业空间展示设计效果图表现技巧重点难点效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行效果图手绘表现2.效果图表现要求：所取透视角度对表现所设计空间具有代表性透视准确色彩搭配合理，符合所设计空间功能展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置服装专卖店商品展示设计效果图主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第21次课4学时章节21课题小型商业空间展示设计电脑效果图制作目的要求掌握小型商业空间展示设计电脑效果图制作技巧重点难点电脑效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行电脑效果图表现2.效果图表现要求：以所给模型进行以二维装饰为主的设计表现色彩搭配合理，符合所设计空间功能空间意义交代清晰，二维装饰符合空间功能装饰设计合理，表现清楚能够运用PS.CAD.3D综合表现展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第22次课4学时章节22课题小型商业空间展示设计电脑效果图制作目的要求掌握小型商业空间展示设计电脑效果图制作技巧重点难点电脑效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行电脑效果图表现2.效果图表现要求：以所给模型进行以二维装饰为主的设计表现色彩搭配合理，符合所设计空间功能空间意义交代清晰，二维装饰符合空间功能装饰设计合理，表现清楚能够运用PS.CAD.3D综合表现展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第23次课4学时章节23课题小型商业空间展示设计电脑效果图制作目的要求掌握小型商业空间展示设计电脑效果图制作技巧重点难点电脑效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行电脑效果图表现2.效果图表现要求：以所给模型进行以二维装饰为主的设计表现色彩搭配合理，符合所设计空间功能空间意义交代清晰，二维装饰符合空间功能装饰设计合理，表现清楚能够运用PS.CAD.3D综合表现展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第24次课4学时章节24课题小型商业空间展示设计电脑效果图制作目的要求掌握小型商业空间展示设计电脑效果图制作技巧重点难点电脑效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行电脑效果图表现2.效果图表现要求：以所给模型进行以二维装饰为主的设计表现色彩搭配合理，符合所设计空间功能空间意义交代清晰，二维装饰符合空间功能装饰设计合理，表现清楚能够运用PS.CAD.3D综合表现展示设备表现详细表现手法合理优美作业布置主要参考资料《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁后记滨州学院教案第25次课4学时章节25课题小型商业空间展示设计电脑效果图制作目的要求掌握小型商业空间展示设计电脑效果图制作技巧重点难点电脑效果图表现技法教学方法讲授法、演示法与技能训练相结合教学过程1.按照设计方案进行电脑效果图表现2.效果图表现要求：以所给模型进行以二维装饰为主的设计表现色彩搭配合理，符合所设计空间功能空间意义交代清晰，二维装饰符合空间功能装饰设计合理，表现清楚能够