初中部编版七年级上册语文课外古诗词诵读教学设计

初中部编版七年级上册语文课外古诗词诵读教学设计一.教材分析部编版七年级上册语文课外古诗词诵读，共收录了12首古诗词。这些诗词都是经典的古代诗歌，代表了中华文化的精髓，具有很高的文学价值和历史价值。这些诗词内容丰富，形式多样，有写景的、抒情的、咏物的、叙事等多种题材，能够满足学生不同的阅读需求。二.学情分析七年级的学生已经有一定的古诗词阅读基础，但对一些生僻词语和古文知识还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握诗词中的重点词语和句式，提高他们的阅读理解能力。同时，七年级的学生正处于青春期，对诗歌中的情感和意象有较强的共鸣，教师应抓住这一点，激发学生的学习兴趣。三.教学目标知识与技能目标：通过学习，使学生了解诗词的创作背景，理解诗词中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。过程与方法目标：通过反复朗读、品味，培养学生感受诗词韵律美、意境美的能力。情感态度与价值观目标：引导学生体会诗词中的家国情怀，培养对中华文化的热爱和自豪感。四.教学重难点重点：理解诗词中的重点词语和句式，感受诗词的韵律美和意境美。难点：对诗词中的情感和意象进行深入理解，体会诗人的家国情怀。五.教学方法情境教学法：通过图片、音乐、视频等手段，营造生动的学习氛围，让学生在情境中感受诗词的美。朗读教学法：通过反复朗读，使学生感受诗词的韵律美，提高阅读理解能力。讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对诗词的理解和感悟，培养合作意识和表达能力。六.教学准备课件：制作包含诗词全文、重点词语和句式的课件。图片：准备与诗词内容相关的图片，帮助学生理解诗词意境。音乐：选择与诗词相符的音乐，增强学生的情感共鸣。视频：准备与诗词相关的视频资料，丰富教学手段。七.教学过程导入（5分钟）利用图片、音乐或视频，引导学生进入诗词所描绘的情境，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师带领学生朗读诗词，让学生感受诗词的韵律美。随后，教师逐句解析诗词，解释重点词语和句式，帮助学生理解诗词内容。操练（10分钟）学生分组讨论，分享对诗词的理解和感悟。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（5分钟）教师提问，检查学生对诗词的理解程度。学生回答问题，巩固所学知识。拓展（5分钟）教师引导学生联系生活实际，思考诗词中的情感和意象在现实生活中的体现。学生分享自己的思考，拓展思维。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。学生整理笔记，巩固所学。家庭作业（5分钟）布置相关的练习题目，要求学生回家后完成。板书（5分钟）教师在黑板上书写诗词的全文，标注重点词语和句式，方便学生复习。教学过程中，教师应根据实际情况灵活调整环节时间和教学内容，以保证教学效果。在本次教学设计中，我以部编版七年级上册语文课外古诗词诵读为教学内容，通过情境教学法、朗读教学法和讨论教学法等多种教学方法，力求提高学生的阅读理解能力和感受诗词美的能力。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。首先，在教学过程中，我发现部分学生对古诗词的兴趣不高，对诗词中的意境和情感难以理解。针对这一问题，我尝试在导入环节运用更多丰富的教学资源，如图片、音乐和视频等，以激发学生的学习兴趣，并尽量用生动的语言描绘诗词所描绘的场景，引导学生进入诗词的情境。同时，我也教育学生，古诗词是我国传统文化的瑰宝，通过学习古诗词，我们可以提高自己的文学素养，丰富自己的内心世界。其次，在分组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。为了解决这一问题，我首先调整了分组方式，尽量将成绩较好和成绩较差的学生混合分组，以便于优秀生帮助学困生。其次，我在讨论过程中加强了对学生的引导和鼓励，尽量让每个学生都有机会发表自己的观点。同时，我还设置了小组积分制度，激发学生的竞争意识，提高他们的课堂参与度。此外，在教学过程中，我发现部分学生对诗词中的重点词语和句式理解不深，对诗词的意境和情感难以把握。为了解决这一问题，我除了在呈现环节详细解释重点词语和句式外，还在巩固环节设置了一些针对性的练习题目，让学生在实践中加深对重点知识的理解。同时，我还鼓励学生在课后多读一些古诗词，通过大量的阅读，提高自己的语文素养。然而，尽管我已经采取了一些改进措施，但在课堂实施过程中，仍然存在一些问题。如部分学生在课堂上的注意力仍然不够集中，对课堂活动的参与度不高。针对这一问题，我计划在今后的教学中，进一步改进教学方法，如尝试将游戏教学法引入课堂，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我还将加强对学生的个别辅导，帮助学困生提高学习成绩，提高他们的自信心。另外，在教学过程中，我发现部分学生对课堂纪律不够重视，课堂纪律较为松散。为了解决这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生的课堂纪律教育，让他们明白课堂纪律的重要性。同时，我还将尽量提高自己的教学水平，使课堂充满吸引力，让学生在享受学习的过程中，自然地遵守课堂纪律。总之，在本次教学过程中，我取得了一些成果，也遇到了一些问题。针对这些问题，我采取了一些改进措施，取得了一定的效果。在今后的工作中，我将继续努力，不断反思，不断提高自己的教学水平，以期取得更好的教学效果。在本次教学设计中，作业设计是一个重要的环节，是检验学生学习效果的重要手段。因此，我根据学生的实际情况和教学内容，设计了以下作业：对所学诗词进行翻译，要求学生用自己的语言将诗词内容表达出来，这样可以检验学生对诗词内容的理解程度。选择一首自己喜欢的古诗词，进行赏析，要求学生从诗词的语言、意境、情感等方面进行分析，这样可以提高学生的文学鉴赏能力。写一篇关于诗词的读后感，要求学生结合自己的实际生活，谈谈对所学诗词的感受和体会，这样可以培养学生的思维能力和表达能力。在专家点评环节，专家对我的教学设计和作业设计给予了高度评价。认为我的教学设计贴近学生的生活实际，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。同时，专家也提出了一些建议，认为我可以在教学过程中，更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。另外，专家还建议，在作业设计中，可以增加一些实践性的作业，如让学生尝试自己创作一首古诗词，这样可以更好地培养学生