秋部编七上道法第十课10.2课件

第四单元生命的思考第十课

绽放生命之花女高，意味着我的生命10.2活出生命的精彩——贫乏与充盈

导学◆记录你认识人的生命精彩。

主人公的姓名：________

主人公的重要事迹：____________________________________________________

对我的生命启示：____________________________________________________10.2活出生命的精彩

自学1.生命贫乏的原因和表现2.生命充盈的做法和表现3.为什么要拒绝冷漠，关爱生命4.如何做到拒绝冷漠，关爱生命5.为什么在平凡中创造伟大6.怎样在在平凡中创造伟大7.怎样才活出生命的精彩十六岁的中学生10.2活出生命的精彩——贫乏与充盈

研学明确生活目标、敢于担当、奉献社会、回报社会、努力奋斗、人生充实、生命充盈。1.生命贫乏的原因和表现◆原因：①封闭自己,限制生命的生长。②缺乏生活目标，无所事事。◆表现：生命日益空虚、生活枯燥、单调、乏味等。16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。16岁的时候，山西省的中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候，安徽省某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。16岁的时候……1.请你说说他们的相同点是什么？我到16岁的时候一定要保持优秀的学业成绩，积极参与社会生活，发挥我的特长，在写作方面取得成绩。2.你期待自己到16岁时将会是怎样的？10.2活出生命的精彩——贫乏与充盈如何让生命充盈

研学◆做法：热爱学习，乐于实践，敞开胸怀，与他人、社会和自然建立联系，丰富道德体验，增强对生命的感受力、理解力，让生命充盈。2.让生命充盈的做法和表现◆和同学交流：如何让生命充盈。

阅读好书。

专注地做自己热爱和有兴趣的事情。

走出家门，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的风土人情。

……◆表现：丰富、多彩、快乐、幸福等10.2活出生命的精彩——冷漠与关切

研学路人倒地3.为什么要拒绝冷漠，关爱生命①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。1.扶！但最好有相关材料证明不是自己造成老人倒地的证据。2.如果真抽不了身，我会拨打120救助电话。②我们用心对待自己和他人，不仅能够将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。10.2活出生命的精彩——冷漠与关切传递生命温暖你愿意为此做什么

研学①不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。4.如何做到拒绝冷漠，关爱生命我想为生病耽误课的同学补课我想为灾区小朋友捐款我想定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务我想和几个同学到附近的小区宣传环保知识②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。10.2活出生命的精彩——平凡与伟大

研学视频：平凡中的伟大10.2活出生命的精彩——平凡与伟大

研学保尔·柯察金的故事①每个人的生命都有自己独特的使命，希望活出自己的精彩。5.为什么在平凡中创造伟大保尔.柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品(钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他是这样来理解生命的:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说:‘我的整个生命和全部精力，都已经献給了世界上最壮丽的事业为人

类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结来他的生命。”因为保尔·柯察金懂得生命是短暂的，为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值才是有意义的人生。①一人伟人能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。◆了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。6.怎样在平凡中创造伟大10.2活出生命的精彩——平凡与伟大

研学最美的普通人因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为他人幸福、社会发展贡献了自己的力量，用自己的坚韧和努力，实现了自己的价值，获得了生命的意义。5.为什么在平凡中创造伟大②伟大在于创造和贡献。②平凡人为生活而努力，为家族的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。6.怎样在平凡中创造伟大✧在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全。他每天要独自行走20多千米，至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说:“不管在什么时候，只要接车就要标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。✧一位司机驾驶大客车在高速公路上行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的前挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。◆为什么人们认为他们是“最美”的?10.2活出生命的精彩——平凡与伟大

研学习近平勉励青年学生③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。5.为什么在平凡中创造伟大③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。6.怎样在平凡中创造伟大10.2活出生命的精彩

研学问题归纳在平凡中创造伟大5.为什么在平凡中创造伟大①每个人的生命都有自己独特的使命，希望活出自己的精彩。②伟大在于创造和贡献。③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。6.怎样在平凡中创造伟大①一人伟人能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。②平凡人为生活而努力，为家族的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。7.怎样才活出生命的精彩①消融贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人。③在平凡中创造伟大。10.2活出生命的精彩——平凡与伟大

研学献给平凡而伟大的张桂梅老师10.2活出生命的精彩

研学活出生命的精彩贫乏与充盈板书小结冷漠与关切生命贫乏的原因和表现平凡与伟大充盈生命的要求和表现拒绝冷漠，关爱生命的原因和要求在平凡中创造伟大的原因和要求10.2活出生命的精彩

展学听老人话人生

听老人话人生

◆请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。

◆通过采访，你对人生的感受有了哪些变化?把它们写下来。①注意提前确定采访的老人，约定采访的时间，并做好记录。②以前我总认为要实现自己的人生价值，需要去做轰轰烈烈的大事。现在我感到，生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的。在日常生活的小事中，只要付出了为他人和社会贡献自己的力量就是有价值的。10.2活出生命的精彩

固学◆单项选择题1.杭州协警礼为奇在执勤中发现路面裂痕，预见到可能会发生塌陷，便与同事一起提前疏散车辆和行人，避免了人员伤亡。礼为奇的行为传递的正能量是(

)

①珍爱和尊重生命；②学会平等待人；③积极承担社会责任；④提升生命价值

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.在抗震救灾的过程中，下列行为体现对他人关切的是(

)①社会各界向灾区捐款捐物②志愿者在地震灾区提供志愿服务③解放军战土在废墟中抢救伤员④商品经营者趁机拾高物价,从中牟利A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④巩固练习CA10.2活出生命的精彩

固学3.生命有贫乏，有充盈。下列属于生命贫乏的是（）

①小明不愿意与外界交往，拘囿于自我封闭的圈子里②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩③小刚祖上留下多套房产，小刚认为人生从此无忧，无须奋斗④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己

A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④4.随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是（）

①生命的意义不在于长短，而在于内涵②人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生③生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中④只有获得地位和金钱，积累财富和名声，才能延伸生命的价值

A.①③B.①④C.②③D.②④AA巩固练习10.2活出生命的精彩

固学◆非选择题：1.雷锋，离开我们已有50多年了，但雷锋精神永存。雷锋出生在旧社会一个穷苦农民家庭，7岁沦为孤儿，然而他没有在逆境中沉沦。中华人民共和国成立后，他先后加入少先队、共青团，并成为一名军人和共产党员。他性格开朗，平时很活跃,教唱歌、办墙报