湖北省新高考联考协作体2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试卷(含答案)

湖北省新高考联考协作体2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：人工智能（AI）影响了众多领域的进展。但是，一个日益严重的被称为“模型崩溃”的问题，可能会使AI的所有成就功亏一篑。“模型崩溃”是今年7月发表在英国《自然》杂志上的一篇研究论文指出的问题。它是指用AI生成的数据集训练未来几代机器学习模型，可能会严重“污染”它们的输出。“模型崩溃”是怎么回事大多数AI模型，比如GPT—4，都是通过大量数据进行训练的，其中大部分数据来自互联网。最初，这些数据是由人类生成的，反映了人类语言、行为和文化的多样性和复杂性。AI从这些数据中学习，并用它来生成新内容。然而，当AI在网络上搜索新数据来训练下一代模型时，AI很可能会吸收一些自己生成的内容，其中一个AI的输出成为另一个AI的输入。当生成式AI用自己的内容进行训练时，其输出也会偏离现实。AI自我“蚕食”是坏事吗对于“模型崩溃”，美国《TheWeek》杂志近日刊文评论称，这意味着AI正在自我“蚕食”。熊德意认为，伴随着这一现象的出现，模型生成数据在后续模型迭代训练中占比越高，后续模型丢失真实数据的信息就会越多，模型训练就更加困难。美国《大西洋月刊》刊文指出，为了开发更先进的AI产品，科技巨头可能不得不向程序提供合成数据，即AI系统生成的模拟数据。然而，由于一些生成式AI的输出充斥着偏见、虚假信息和荒谬内容，这些会传递到AI模型的下一版本中。还可能会加剧AI中的偏见和不平等问题。不过，这并不意味着所有合成数据都是不好的。《纽约时报》表示，在某些情况下，合成数据可以帮助AI学习。AI正在占领互联网吗互联网上大量的AI内容，包括机器人发布的推文、荒谬的图片和虚假评论，引发了一种更为消极的观念。《福布斯》杂志称，“死亡互联网理论”认为，互联网上的大部分流量、帖子和用户都已被机器人和AI生成的内容所取代，人类不再能决定互联网的方向。不过，《福布斯》杂志也指出，目前，绝大多数广为流传的帖子，包括一些深刻的观点、犀利的语言、敏锐的观察，以及在新背景下对新生事物的定义等内容，都不是AI生成的。不过，熊德意仍强调：“随着大模型的广泛应用，大量低质量的AI合成数据占比会越来越高，不仅会使后续采用互联网数据训练的模型出现一定程度的‘模型崩溃’，而且也会对社会形成负面影响。因此，AI生成内容不仅是一个技术问题，同时也是社会问题，需要从安全治理与AI技术双重角度进行有效应对。”（摘自《科技日报》2024年9月26日《AI“模型崩溃”风险需警惕》）材料二：近两年，以大模型为主的生成式人工智能热浪滚滚，相关投资和研发如火如荼，产业化和应用前景乐观可期。人工智能（AI）的探索和实践启示我们，要将人工智能发展好、利用好，需要注重夯实基础、合理布局；需要预见机器人取代劳动力的趋势和可能，在适应人机协同中探索人的工作新途径新方式。夯实基础，合理布局智能产业发展需要两个基础：一是研发基础。数智经济初期，通用技术形成的大数据+、5G+、人工智能+等应用形式，促进了产业数字化。当智能产业在数智经济中的分量日益凸显，开始强调人工智能大模型、行业模型、业务模型和智能体、机器人的研发等。目前我国对人工智能各种方式或载体的研发，处于世界前列，然而在核心技术和基础研究方面仍存在差距。二是基础设施建设。现在人工智能作为新基建的重要组成部分，被赋予推动数智经济和智能社会建设的关键角色。基础设施建设还需要突破共性的智能技术，才能够广泛地支持企业和社会的智能化系统，积极促进智能化转型。洞察人机关系，调整分配方式人工智能从研发进入产业，显示了新质生产力的锐气，它已经引发生产力变革。特别是生成式人工智能的各种新式工具进入产业，以及智能技术不断增强人的能力，引发生产力的内在变化。人机协同使劳动者的地位得到提升。以前劳动者支配着整个生产现场，体现人的劳动价值。现在人工智能让机器变成机器人，特别是人工智能大模型赋能机器人，使机器人具有通用能力，它的感知更细腻、决策更智能、执行更精准，这样的智能机器人能够支配生产现场，人就有可能脱离生产现场。机器人作为工具兼有劳动力的性质，会逐渐取代人的劳动岗位，从而推高人在劳动中的地位，使人既可以和机器人合作协同，也可以对生产中的更多机器人通过设施予以总揽总控。人和机器人都是劳动力，必然引发新的劳动分工，人可更多从事管理、监控、决策等脑力劳动，机器人更多在生产现场参与“体力”劳动和现场管控。一是人工智能取代急难险重脏的工作，尤其是那些具有危险性的工作。二是人工智能取代重复和乏味的工作，在取代的同时也会补充一些适合智能产业的新岗位新职业，这就需要一定数量的人工智能研发和应用人才。三是随着人工智能对劳动岗位的取代越来越多，需要尽早开辟人类参与智能生产发展的崭新工作途径和方式。（摘自《中国信息安全》2024年9月26日《AI产业如何实现向善发展》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.AI“模型崩溃”问题可能使AI的所有成就归于失败，并影响多领域的发展。B.用人类生成的数据对AI模型进行训练，才可能保证AI模型的输出免受“污染”。C.通过大量特别是来自互联网的数据对AI模型进行训练，是AI模型建构的共同特点。D.生成式AI用自己的内容进行训练时，其输出会不准确，输出多样性也可能会下降。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是()A.作者认为互联网大部分流量被AI生成的内容取代，人类已不再能决定互联网的方向。B.AI在网络上搜索新数据来训练下一代模型，下代模型输出也有可能反映现实。C.AI的探索和实践启示我们，夯实基础，合理布局，我们就能把人工智能发展好。D.由于机器人的出现，机器人会逐步取代人的劳动岗位，生产现场不再需要人员。3．下列选项不能证明“在某些情况下，合成数据可以帮助AI学习”的一项是()A.用豆包AI助手，对浏览的新闻进行要点概括，方便我们了解新闻主要内容。B.用谷歌“深度思维”公司开发的SoG人工智能AI工具探索国际象棋、围棋游戏的最佳策略。C.用GoogleDeepMind团队研究开发的FunSearch这一AI探索某些数学问题的解决方案。D.用信息AI技术，把互联网上大量AI合成生成的数据内容添加数字水印或标签。4．两则材料都用了小标题，请简要概括其效果。5．人工智能作为新质生产力，它引发了多方面的变化，结合材料，阐述它带来“人机关系”的变化。阅读下面的文字，完成下面小题。猫事（节选）王剑平我家猫和女儿一样，是“独生子女”，它内心，和人是一样的。我知道，它孤独。我从没想过，家里会养只猫。说缘由，是个沉重话题。女儿高考那年，家里感觉微妙。表面看似平淡无常，实际上，一家人都小心翼翼，围着女儿转，还装出若无其事的样子。距高考不到五个月，女儿主动提出上强化训练班。我说，那就选主要的补。女儿心贪，坚持全科补习，我虽不赞成，却也不敢反对。如此，每天早上，女儿挤公交上学。下午最后一堂自习课退出，在街边随便吃点，再挤公交上训练班。晚上十二点，我到训练班接她回家。时过两个月的一天，我接女儿回家。走在路上，女儿说，爸爸，我觉得活着没意思。这句话说得太突然，我心里咯噔一下，却佯装淡定。我说，是压力大了，今天回家别复习，放松一下。考不上大学也无所谓，无非今后的路比别人难走点儿而已。说了这几句，我们父女一路无语。时值深夜，走在清冷的大街上，我能感觉女儿的故作轻松。回到家，女儿当真没有复习。我弄了吃的，和她坐下来。我们边吃边聊，我说，刚才你说“活着没意思”的时候，我心里很高兴。女儿掩饰不住惊讶问我，为什么？我说，干我这一行的，特别是优秀作家，他们的生活感受和你一样。不同的是，他们在寻找人生意义的过程中，写出了不起的作品。你觉得我会不高兴吗？接着，我和她聊《老人与海》里老渔民桑提亚戈的隐喻。女儿笑了。她说，她想再刷几道题。最后又说，她想养只猫。想养猫，我也觉得意外。我说，养猫就像我养你，要花时间和精力，还要负责到底。我不同意她养猫。女儿刷题，我看书，我们继续装出很日常的样子。妻子沉不住气，围着复习的女儿转，她说，考不上大学就算了，你努力就行，我们不怪你。我示意停下，可她并不看我。女儿脸色已经沉了下来，妻子还在重话倒话。我心里紧张，也窝火。那晚，我一夜不安。早上起来，女儿上学，我赶紧给朋友打电话。朋友说，让她养只猫，缓解心理压力很有用。我别无选择，未及多想，又给侍弄猫猫狗狗的朋友打电话。正好，我家附近有生产的猫，幼猫刚足月。这个朋友心肠热，当即为我约好，晚上接猫回家。晚饭后，女儿拿着我给的手机号码，迫不及待去接猫。顺道买了羊奶、幼猫粮、猫砂、猫砂盆、指甲钳、注射器，还有一大堆猫零食。这个架势，看来早就做足了功课。接回来的是只狸花猫，下地就跑来跑去撒欢儿，一点儿也不客气，亦不认生，木地板被它踏得“咚咚”直响。女儿乐坏了，追着猫跑出跑进。这是高考进入冲刺阶段，家里最有生气的一个晚上。女儿把猫窝、猫砂盆安置在我书房里。这个，我当然不答应。我说，猫砂盆你可以放自己卫生间，猫窝放阳台上。女儿说，你能不能把它当个人看。我说，你也该把我当人看。再说，阳台不是全封闭的吗，哪不好？……女儿问，给它取个什么名字。我说，你是独生子女，现在不独了，我们就把它当人看，叫它“二丫”。女儿瞪我一眼，由书房追着猫去了客厅。女儿一直不认“二丫”这个名字，她叫它“辛巴”。女儿把二丫第一次屙在沙发下的粪便，铲到猫砂盆里。二丫会自己上卫生间。就是猫窝放哪都没用。这个家伙，毫不客气，直接跳到女儿床上睡。女儿把它踢下来，转上一圈，它就往我床上跳。最初我想，二丫太小，晚上可能怕冷，也许它觉得孤独。离娘猫，大点儿再撵它睡自己的窝。谁想，这个家伙得寸进尺，冷了就往被子里钻。女儿的注意力在冲刺上，不怎么管二丫，但唯一可以黏一块儿的，只有二丫。她给二丫戴兔头帽，教它喝酸奶，戴眼镜，剪脚趾甲，各种无聊的玩法。有个小东西在家里跑来跑去，非常时期的家竟有了生气，太不可思议。……有个早上，女儿“叽叽喳喳”把我叫起来。她说，爸爸快点！辛巴跑阳台外面去了。我们家住十七楼，装修时，担心日久外机坠楼，故将空调外机直接装阳台上。封阳台时，为空调留了排水管孔。二丫从那里钻出去，在十七楼圈梁逼仄的勒脚上逛来逛去。我说，去阳台空调那里唤。女儿急急匆匆到阳台，不停叫辛巴。二丫根本就不睬大丫。喊了好几声，女儿急了，带着哭腔喊，二丫，二丫快回来！大丫喊二丫。我看女儿一眼，她不看我，继续喊二丫。我说，哟！你也喊二丫。女儿仍不理我，二丫也不理她。我说，大丫别急，我有办法叫二丫。女儿这才回过头来，看着我说，那你快点儿呀。是个猫都有贪吃的习性，每次喂二丫，只要装猫粮的塑料袋一响，它就循声而来。我取来塑料袋，站到空调机排水口，一阵揉捏。听见响动，二丫立即向阳台张望。我叫一声，二丫，回来！听到塑料袋响，我再一唤，二丫顺着勒脚线屁颠屁颠跑了回来。大丫把猫抱回去，我赶快找来废纸箱，把排水管口堵上。很快，女儿要到外省上学。她说，要带二丫去学校。当然不可，我坚决反对。女儿垂头丧气去了学校，她走后，二丫懒懒地整天蜷在女儿床上不起来，东西也吃得少。不再跑来跑去。女儿打视频电话，听到声音，二丫抬头东张西望。女儿说，二丫在找我呢。发现大丫在小屏幕上，二丫伸出爪子抓手机。二丫抓手机，女儿哭鼻子。我问她，你是想猫呢，还是想我。女儿不说话。我说，我都说过了，不让你养，你非养。这种分别，和你离开我一样，是我们需要共同承受的。（节选自《天津文学》2023年第6期，有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()A.一家人都小心翼翼地围着女儿转，是因为女儿是独生子女，心中孤独。B.女儿说活着没意思，是想要让父母给她买只猫，因为临近高考，女儿心中有压力。C.我最后选择养猫，说明我们从朋友的话语中，认识到女儿存在的心理压力问题，必须尽快解决。D.妻子宽慰女儿，向女儿说一些重话倒话。看到女儿脸色沉了下来，我示意妻子，但妻子不看我。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文章开头交代为应对高考，女儿主动提出上强化训练班，而且要全科补习，该情节是为下文女儿有压力，希望养只猫做铺垫。B.猫掉进窗外，女儿为了唤回辛巴，也随我们喊“二丫”，说明女儿与猫之间的情感已经形同姐妹。C.“女儿在视频里看到二丫哭鼻子”，“我”因此说女儿你其实只是想二丫，女儿不说话，说明女儿心中二丫的地位超过父母。D.小说语言平实、质朴，还有些幽默，语淡情浓，选择生活中的小事，写出“爱”这一大主题。8．本文是“猫事”，养猫一事对女儿及其备考生活带来一些什么改变。9．备战高考是件枯燥艰难的事情，但本文却写得颇具温情，请结合小说简要分析本文体现出的“温情”。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。杨万里，字廷秀。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。侍讲张栻以论张说出守袁，万里抗疏留栻，又遣允文书，以和同之说规之，栻虽不果留，而公论伟之。迁太常博士，寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。俄以忧去。免丧，召为尚左郎官。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。历枢密院检详，守右司郎中，迁左司郎中。万里为人刚而褊。孝宗始爱其才以问周必大必大无善语由此不见用。韩侂胄用事，尝筑南园，属万里为之记。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，笔落而逝。（节选自《宋史·杨万里传》）10．材料中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。孝宗始A爱B其才C以问D周必大E必大无F善语G由此H不见用。11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.除，授予官职，与“攘除奸凶，兴复汉室”（《出师表》）中的“除”意思不同。B.寻，不久，与“寻向所志，遂迷”（《桃花源记》）中“寻”字的意思相同。C.阙，通“缺”，缺少，与“城阙辅三秦”（《送杜少府之任蜀州》）中“阙”字的意思不同。D.以，来，表目的。与《琵琶行》中“歌以赠之”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()A.张浚被贬永州后，闭门谢客，但是看了杨万里的书法作品后，对他很欣赏，同意见他。B.张栻因言论被贬，杨万里上疏皇帝为他抗争，虽没成功，但其行为得到大家认可。C.杨万里亲自率领军队去平定来犯的盗贼沈师，得到了孝宗的认可，进而受到重用。D.杨万里被皇帝任命为东宫侍读，东宫官僚互相庆贺，认为他们得到了一个正直的同事。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俄以忧去。免丧，召为尚左郎官。（2）韩侂胄用事，尝筑南园，属万里为之记。14．“万里为人刚而褊”，文章是如何表现万里“刚”这一特点的，请结合全文内容概括分析。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。【注】①晓饷：指送早饭到田间。②政令：指当时王安石变法所颁布的各种法令。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.诗人刻画了一位辛勤劳动的农夫形象，借此表达出诗人对劳动人民的赞美。B.为了赶早去春耕，老农半夜起来喂养饥饿的耕牛，展现了农民日常生活。C.妻子和孩子探望和取悦农人，侧面表现农忙时节农人劳动的忙碌。D.诗人以议论结尾，直言政府发布政令，应该选在全年风雨时才合适。16．本诗和杨万里《插秧歌》都通过选取特定场景来正面突出农事活动的紧张，两诗选取的场景有何异同？请结合相关内容简要分析。四、默写题17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：“____________，____________。”（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“____________，____________”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。（3）猿啼高而急，似哭似号，给人以凄清、哀伤之感，让人听了伤心，所以古代文人常用猿啼表达哀音，比如我们进入高中学习到的诗句“____________”和“____________”。五、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。生长在热带海洋潮间带的木本植物红树因对调节热带气候和防止海岸侵蚀能起到重要作用而被称为“海岸卫士”。让这种生长在热带、亚热带的美丽植物在更高纬度的上海繁衍，是复旦大学钟扬教授未竟的事业和梦想。从2008年开始，钟扬带着团队在临港南汇嘴的海堤内侧，种下第一批红树种苗。此后几年，尽管经历了一次次失败，但红树种苗成活率在稳步提高。可就在大家看到希望的时候，2017年9月，钟扬在出差途中遭遇车祸，不幸逝世。本就面临资金不足、试验地搬迁等一系列难题的红树引种工作，还要不要继续？能不能继续？大家心里都没底。“一定要圆钟老师的梦！”团队的同志们发出誓言。一遍遍选苗、栽种、换种、修剪，“种了死，死了再种……大家咬着牙，一点一点往前挪”。2021年的寒潮，让南蓬A_______。这是试验基地在重新引种后第一次遇上寒潮来临。扛过这次极速降温，决定了红树能不能扎下根来！南蓬和团队想到，用水保温，最简单也最经济——在气温降至零摄氏度以前，（甲），确保水下温度不低于零摄氏度。为了赶在寒流到来前做好防护，大家从旁边的水沟中抽水到试验地里，一直忙到凌晨，确保每一棵红树苗都被水覆盖。一周后，奇迹发生了！在水体的保护下，这批红树种苗的成活率在80%以上！这让大家更坚信：（乙）。关于这个梦想，钟扬曾写道：“我的愿望是，50年甚至100年以后，上海的海滩也能长满繁盛的红树……虽然我不一定能看到这一幕，但上海的红树林将造福子子孙孙，成为巨大的宝藏。这是我们献给未来上海的礼物。”正值暑期，复旦大学“走近红树林”行知课程又一次开课，来到临港的滩涂边。望着一双双B_______的眼睛，南蓬相信，钟老师种下的每一颗“种子”，都会在未来发芽……18．文中画框处是个长句，请改成几个短句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。19．请在文中画横线的A、B两处填入恰当的成语。20．文中画横线的句子有语病，请进行修改。使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22．标点符号有时很有表现力，文中“种了死，死了再种……”“上海的海滩也能长满繁盛的红树……虽然我不一定能看到这一幕”两处中的省略号是怎样增强表现力的？六、材料作文23．阅读下面的材料，根据要求写作。2024年9月29日，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。习近平强调：伟大时代呼唤英雄、造就英雄。英雄辈出，党和人民事业就会兴旺发达、长盛不衰。各级党委和政府要关心关爱英雄模范，推动全社会尊崇英雄、学习英雄、争做英雄。这次被授予国家勋章和国家荣誉称号的英雄模范，是各行各业的杰出代表，他们有的赤胆忠心献身国防事业，有的鞠躬尽瘁推动科技创新，有的行为世范躬耕三尺讲台，有的以医者仁心守护百姓健康，有的以工匠精神刷新世界纪录……对于材料引发了你怎样的想法和思考？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1．答案：B解析：B.“才可能保证AI模型的输出免受污染”错误，表述过于绝对。根据材料一第一段“可能会严重污染它们的输出”可知说法不合文意。2．答案：B解析：A.“作者认为”错误。根据材料一最后一段“《福布斯》杂志称……人类不再能决定互联网的方向”可知，这是《福布斯》杂志的观点，不是作者的观点。B.正确。C.“夯实基础，合理布局，我们就能把人工智能发展好”错误，不合逻辑。根据材料二第一段“要将人工智能发展好利用好，需要注重夯实基础、合理布局”可知，“夯实基础，合理布局”只是必要条件，不是充分条件。D.“生产现场不再需要人员”错误。根据材料二第三段“人就有可能脱离生产现场”“使人既可以和机器人合作协同，也可以对生产中的更多机器人通过设施予以总揽总控”可知，“生产现场不再需要人员”不合文意。3．答案：D解析：D.只是提及了信息A1技术可以鉴别网络上的AI生成的数据，不能证明“合成数据可以帮助AI学习”。4．答案：①材料一的三个小标题形成了总分结构，先总说“模型崩溃”的问题，然后分说具体是什么、有什么影响、如何应对，层次分明，便于读者把握文章结构，理解文章内容。②材料二的两个小标题是文章的观点句，两个小标题就是文章要阐述的两个重要观点，起着总领材料二内容的作用。③总之，小标题使结构层次更鲜明，内容表述更清晰，突出文章重点阐述的内容，能给读者以深刻印象。解析：①材料一通过使用“‘模型崩溃’是怎么回事”“‘AI自我蚕食’是坏事吗”和“AI正在占领互联网吗”三个小标题，形成了一个总分结构。这种结构先总述了“模型崩溃”的问题，然后分别解释了“模型崩溃”是什么、它带来的影响以及可能的后果，使得文章层次清晰，便于读者理解文章的结构和内容。②材料二使用了“夯实基础，合理布局”和“洞察人机关系，调整分配方式”两个小标题。这两个小标题实际上是文章的核心观点，它们概括了文章要讨论的两个主要方面，起到了引领全文内容的作用。③由以上看出，结构上，使层次更鲜明;内容上，使表述更清晰;主题上，突出文章重点阐述的内容;从读者的角度，能给读者以深刻印象。5．答案：①人工智能赋能机器人，机器人具有通用能力，能使机器人更好地支配生产现场。②机器人会逐渐取代人的劳动岗位，会使劳动者脱离生产现场。③劳动者与机器人共存的劳动分工，使劳动者更多从事管理、监控、决策等脑力劳动。解析：6．答案：C解析：A.“是因为女儿是独生子女，心中孤独”错误，一家人小心翼翼围着女儿转是因为女儿面临高考，而不是因为女儿是独生子女心中孤独。B.“是想要让父母给她买只猫”错误，女儿说活着没意思是因为高考压力大，感到生活没有意义，而不是想要让父母给她买只猫。C.正确。D.“妻子宽慰女儿，向女儿说一些重话倒话。看到女儿脸色沉了下来，我示意妻子，但妻子不看我”错误，妻子是围着复习的女儿转，说一些宽慰女儿的话，但并不是重话倒话，只是方式不当，导致女儿脸色沉了下来。故选C。7．答案：C解析：C.“说明女儿心中二丫的地位超过父母”错误，女儿看到二丫哭鼻子，不能简单地说二丫在她心中地位超过父母，只是体现了她对二丫的想念之情。8．答案：①缓解心理压力：猫成为了女儿情感的寄托，缓解了她的孤独感和备考压力。②增添生活乐趣：猫的活泼好动给生活带来了乐趣，改善了家庭氛围。③成为情感寄托：猫成为了女儿与家人之间的情感纽带，成了女儿情感上的寄托。解析：9．答案：①家庭的温情：一家人对女儿备考的关心和支持，如父亲对女儿的鼓励和理解，应允女儿养猫，为女儿缓解备考压力；母亲对女儿百般安慰。②人与猫之间的温情：女儿对猫悉心照料，猫给女儿带来的快乐和安慰，这种人与猫之间的亲密互动充满生活气息，给枯燥的高考备考生活增添了温馨的氛围。解析：10．答案：CEG解析：句意:孝宗起初爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，因此杨万里不被重用。“孝宗”作主语，“爱”作谓语，“其才”作宾语，主谓宾句子结构齐全，宾语后断句，所以C处断开;“周必大”作“问”的宾语，宾语后断句，所以E处断开:“善语”作“无”的宾语，宾语后断句，所以G处断开。故选CEG。11．答案：B解析：A.正确，不同。授予官职;/铲除。句意:杨万里被任为临安府教授。/把铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我。B.错误，不同。不久;/寻找。句意:不久提举广东常平茶盐。/寻找以前所做的标记，结果迷失了方向。C.正确，不同。通“缺”，缺少;/宫门两边的望楼。句意:太子东宫缺少讲官。/三秦之地守护着长安。D.正确。句意:杨万里就写上朱熹、袁枢以下六十人来呈献给王淮。/吟唱一番来赠送给她。故选B。12．答案：A解析：A“但是看了杨万里的书法作品后，对他很欣赏”错误，由“万里三往不得见，以书力请，始见之”可知，是杨万里写了一封信极力请求，张浚才见他，并不是看了杨万里的书法作品后，对他很欣赏，同意见他。故选A。13．答案：（1）不久杨万里以居丧去官。服丧期满，被征召为尚左郎官。（2）韩侂胄当政，曾经修筑南园，嘱托杨万里写一篇记。解析：（1）“俄”，不久;“忧”，居丧;“免丧”，服丧期满;“召”，被征召。（2）“用事”，当政;“尝”，曾经;“属”，嘱托。14．答案：①通过典型事迹突出杨万里的不畏权势，如直接拒绝为权臣韩侂胄写记。②语言描写，杨万里刚正耿介，直言不讳，如听闻侂胄用兵的事情后，痛斥韩侂胄是奸臣，最后忧愤而死。③侧面衬托，文中通过侧面描写，间接突出其“刚”，如极力留住张栻无果，但是大家公认杨万里人格高尚，还有孝宗称赞他有“仁者之勇”。解析：①由“韩低胄用事，尝筑南园，属万里为之记。万里曰:‘官可弃，记不可作也’”，可知:在面对韩胄要求杨万里写记时，不畏权贵，直接拒绝，通过这样的典型事迹，突出了杨万里的“刚”。②由“遽言低胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰:‘韩倔胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤’”“又书十四言别妻子，笔落而逝”，可知:突出杨万里刚正耿介，采用了的语言描写，本来杨万里闲居在家，但是听闻胄用兵的事情后，痛斥韩低胄是奸臣，最后忧愤而死。③由“轼虽不果留，而公论伟之”“孝宗称之曰'仁者之勇等内容，可知文中突出杨万里的“刚”，采用了侧面衬托,如曾经极力留住张械，随后没有成功，但是其品行高尚得到大家的公认，还有孝宗称赞他有“仁者之勇”，并准备重用他。15．答案：D解析：D.“应该选在全年风雨时才合适”错误。尾联说的是纷纭多样的政令是无补于农事的，还是要靠全年风雨适时才行。诗人通过议论表达对政令混乱无益的批评，并不是建议政府发布政令时应选在特定天气。16．答案：相同之处：两诗都通过选取顾不上吃早饭的场景来突出农事活动的紧张。不同之处：《春日耕者》选取的场景单一，只选取了顾不上吃早饭的场景来突出农事活动的紧张；《插秧歌》除此之外，还选取农夫一家不等雨停而冒雨插秧的场景来突出农事活动的紧张。解析：相同之处:由杨诗“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，苏诗“雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟”可知，两首诗都写了忙于看耕的农民连送来的早饭都顾不上吃，以此来突出农事活动的繁忙紧张。不同之处:《春日耕者》中由“雨深一尺春耕利，日出三竿