湖北省武汉市江汉区2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试卷

2023-2024学年湖北省武汉市江汉区八年级（上）期末语文试卷及解析一、基础知识（12分）1．（4分）下列加点字的读音或书写有误的一项是（）A．丘壑鲜腴天堑（qiàn）坦荡如砥（dǐ） B．狼籍题跋俯瞰（kàn）惟妙惟肖（xiāo） C．挑衅遏制婆娑（suō）摩肩接踵（zhǒng） D．上溯遒劲喧嚣（xiāo）络绎（yì）不绝2．（4分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）建筑是的音乐，在这些秀美的园林里随时都着几世纪前的音符，一触碰到我们的，便会响起历史的鸣奏，在我们心灵的空谷中久久。A．凝结飘荡心绪回荡 B．凝固回荡心弦飘荡 C．凝结回荡心绪飘荡 D．凝固飘荡心弦回荡3．（4分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．汪曾祺留下了相当一部分描写昆明的作品，在他对昆明的自然风光、民风民俗的书写中，总能令人感到其中难以释怀的乡愁。 B．朱自清先生的叙事散文，多描写社会百态、芸芸众生；而抒情散文有的描写温暖的亲情，有的以自然之景传达出内心的感慨与思考。 C．《中国石拱桥》通过举例子、打比方等方法说明了石拱桥的历史地位、科学含量等，让我们深刻了解前人的非凡智慧与杰出创造力。 D．《人民英雄永垂不朽》一文把对建筑物的说明、对历史画卷的描绘和对纪念碑内涵的阐释结合起来。于字里行间流露崇敬、怀念之情。二、课内文言文（12分）4．（12分）阅读回答问题。（1）下列各句中加点实词解释有误的一项是（4分）A.威武不能屈屈：使屈服B.人恒过恒：常常C.何苦而不平苦：担心D.军霸上军：军营（2）下列各句中加点虚词解释有误的一项是（4分）A.域民不以封疆之界以：靠B.舜发于畎亩之中于：在C.渤海之尾之：的D.环而攻之而不胜而：并且（3）下列各项中对文本解读有误的一项是（4分）A.《得道多助，失道寡助》中的“得道”指治国时施行仁政，因为“人和”是克敌制胜的重要条件。B.《富贵不能淫》中，孟子用“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”，认为他们称不上“大丈夫”。C.《愚公移山》中，愚公的妻子和智叟都对土石的放置提出了疑问，由此对移山行为表示强烈反对。D.《周亚夫军细柳》中周将军因治军严明、恪尽职守、刚正不阿，被汉文帝由衷地称赞为“真将军”。三、实用文本阅读（12分）5．（12分）阅读下面的短文，完成问题。你有选择困难症吗？①如果你是一个选择困难症患者，那你一定非常理解这种感受：没有办法立刻从两个选项中做出判断，总是不自觉地问自己“有没有更多的信息可供参考”；任何一个决策，不到临近截止期限就无法下定决心……有趣的是，对于选择困难症患者而言，这些现象并不因选项的多少而改变：如果有很多个选项，他们总是能快速把它砍到只剩下两个，然后在这两个选项里面纠结一辈子。并且这种现象可以出现在各种大大小小的选择中：既可以小到“今晚吃什么”，也可以大到“这两套房子选哪套”，这份工作要不要继续下去……②只要面临选择，他们就会感到疲惫不堪，以至于心力交瘁；有时干脆把选择权交到别人手上，但如果别人做出的决定并不是自己最满意的，就会一直活在懊恼和后悔之中；或者随便做一个决定，让自己“听天由命”，但假如结果不够满意，又会陷入自怨自艾之中：我要是当时再慎重一点就好了……③可能很多选择困难的人会认为：我们之所以总在拖延决策，就是为了尽量获得更多的信息，以便做出更好的决策。这对于某些非常重要的决策来说，可能的确如此。但对于像“今晚吃什么”这种决策来说，我们有必要为了那么一点细微的差别而让自己冥思苦想、难以释怀吗？其实，大多数时候，一个决策之所以会难住我们，往往就意味着两个结果是差不多的。因为如果选A明显比选B好，我们还纠结什么呢，选A不就好了？④我们总会在潜意识里，把做出选择之后发生的一切结果都归因于这个决策。问题是：当我们改出选择的时候，我们有能力预见到它未来可能产生的一切变数吗？我们很容易犯事后诸葛亮的毛病，当不好的事情发生时，我们就会责备自己“为什么当初没有发现”，从而陷入自怨自艾或自我否定之中。但实际上，没有人能预见到未来会发生的一切，事后那些看起来很明显的征兆，在事前其实都是平常的、习以为常的。我们之所以觉得那些征兆“很明显”，并不是因为它们真的明显，仅仅是因为它发生了，因此才被我们注意到而已。⑤的确，距离当下更近的，我们对它拥有更多的信息，因此会有更高的确定性；而距离当下更远的，我们对它拥有的信息更少，它可能受到的干扰因素也更多，因此我们对它的确定性会更低。我们只能对高确定性的事情负责，没有办法对低确定性的事情负责。因此，无论任何时候，当我们做出决策时，我们只能确保在这个时间点的当下，我们拥有充分的信息，了解在做出决策后的一段时间内会发生的后果，并基于这个信息和理解去判断。而在此之外，更远的事情，就不是我们能够预见的了，我们也没有必要去在意。（1）下列不属于“选择困难症”的表现的一项是（4分）A.直到临近截止期限才能下定决心进行选择。B.无论面对多少选项，最终都会在两个间纠结。C.只有面对购房、择业等重大问题才难以抉择。D.常对别人代做的决定或自己随便做的决定不满。（2）下列不属于“选择困难”的原因的一项是（4分）A.总觉得自己拥有的信息量不足。B.不同选择导致的结果差别很小。C.认为选择与结果间有必然联系。D.常常忽略事前出现的明显征兆。（3）要想克服“选择困难症”，下列心态不正确的是（4分）A.我们无法预见一个选择可能产生的所有变数。B.我们所做的选择与不好的结果没有必然联系。C.我们无法为信息不足的情况下做的选择负责。D.我们要做出正确决策就必须借助最近的信息。四、古诗文理解与积累（14分）6．（4分）阅读下面的古诗，完成问题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山①何必独霑衣。【注释】①牛山：当年齐景公游览牛山时，因生命无常和国家衰败而伤心落泪。下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（）A．首联中，诗人与友人一同登高望远，欣赏迷人的秋景。 B．颔联中，诗人以插花之举来排遣尘世生活的烦恼忧愁。 C．颈联中诗人感叹，只有佳节时才能痛饮，必须把握机会。 D．尾联中，诗人认为人生不如意是常态，不必忧愁伤感。7．（每空2分，共10分）填空。（1），悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明）（2），恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）（3）报君黄金台上意，。（《雁门太守行》李贺）（4），似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊）（5）常记溪亭日暮，。（《如梦令》李清照）五、作文（50分）8．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。面对智叟的嘲笑，愚公毫不动摇移山的决心，面对君主的威仪，周亚夫坚定执行军营的制度。我们在生活中，也常会遇到干扰自己的外力，只有坚定自我，才能达成目标。请你根据对上述文字的理解和思考，叙述生活经历，写一篇记叙文。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或者校名，请用化名代替。六、课外文言文阅读（15分）9．（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫①而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”（节选自《列子•说符》）【注释】①宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）A.以术干齐侯干：劝说B.以实告孟氏实：确实C.若赖兵权赖：依靠D.叩胸而让施氏让：责备（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。A.子道/与吾同而功/与吾异失时者也/非行之谬也B.子道/与吾同/而功与吾异/失时者也非行之谬也C.子道与吾同/而功与吾异/失时者也/非行之谬也D.子道与吾同/而功与吾异/失时者也非行之/谬也（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）A.施家二子得势后，他们的俸禄让家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。B.孟家对施家的荣华富贵很羡慕，因此便向施家人请教升官发财的窍门。C.秦王对孟氏之子施宫刑是因为担心他以兵法帮助他国，以致后患无穷。D.这个故事告诉我们：做事情不可机械地照搬别人的经验，要因时而变。（4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。七、名著导读（6分）10．（6分）阅读《昆虫记》的节选部分，完成问题。①那儿是我所情有独钟的地方，是一块不算太大的地方，周围有围墙围着，与公路上的熙来攘往喧闹沸扬相隔绝，虽说是偏僻荒芜的不毛之地，无人问津，又遭日头的暴晒，但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因无人问津，我便可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索。这种探索难度极大，只有通过实验才能完成。我无须在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，无须慌急慌忙地赶来赶去，我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断地观察记录所获得的效果。是的，“钟情宝地”，那就是我的夙愿，我的梦想，那就是我一直苦苦追求但每每总难以实现的一个梦想。终于，有一天，我的心愿得到了满足。②一个每天都在为每日的生计操劳的人，想要在旷野之中为自己准备一个实验室，实属不易。我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力，与贫困潦倒的生活苦斗着，终于，有一天，我的心愿得到了满足。这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果，其中的艰苦繁难我在此就不赞述了，反正，我的实验室算是有了。尽管它的条件并不十分理想，但是，有了它，我就必须拿出点时间来侍弄它。其实，我如同一个苦役犯，身上锁着沉重的锁链，闲暇时间并不太多。但是，愿望实现了，总是好事，只是稍嫌迟了一此，我可爱的小虫子们！（节选自《昆虫记》）（1）请用简洁的文字概括“我”对那儿“情有独钟”的原因。（4分）（2）阅读第②段，概括“我”的性格特征，一个即可。（2分）八、文学作品阅读（20分）11．（20分）阅读下面的现代文语段，完成问题。昆虫记①我看给少年儿童开具的各种书单里，一般都少不了法布尔的《昆虫记》。当然是一本好书，我人生中第一次写作开悟就是源自它的启发。当时我还在念小学，读完它之后我就突然会写记叙文了。《昆虫记》教人如何观察，一旦学会观察，那么就再也不用担心作文写什么，如何写满两页作文纸这样的问题了。②然而我很好奇一件事：今天的小朋友会在自然中观察昆虫吗？③人和人的生活经验是不同的。在我小时候，墙角门缝里永远有蚂蚁在忙忙碌碌，撒一点糖在地上，就能看到蚂蚁兵团拉出长长的一根散兵线。下过雨，蜗牛和蛞蝓就不知道从哪里钻出来，顺着阴沟慢慢地爬。蛞蝓又叫鼻涕虫，是没有房产的蜗牛。④有段时间流行气功，我中了民间传说的毒，伸出胳膊站在家门外，等着蚊子落下来吸血。然后我相信如果我真气修炼一旦有所成，就可以收缩皮肤，把蚊子的针管给牢牢夹住，看它惊慌失措，怎么挣扎都没法起飞。可惜这样的事情从来没有发生过，我就看着花脚蚊子落下，很快肚子就膨胀起来，最后吸满了血，变得透明，就像是一颗很小的石榴，晃晃悠悠飞入空中。⑤哪怕是等我上了中学，也受人蛊惑，乘坐公车去远郊捕捉蟋蟀。据说有的蟋蟀可以在花鸟市场卖上大价钱，同学们在周末就跑去农田和墓地勤工俭学。农田里的蟋蟀多，容易捕捉。墓地里的蟋蟀少，但是战力强。我站在野地里，身上都是草割开的伤口，汗水流下来，伤口就火辣辣地疼。我一动不动，忍着，等着蟋蟀重新开始鸣叫，然后再走几步靠得更近一些——这样的经历在我成人之后再也没有过。⑥昆虫是我童年生活环境的一部分，就像是我熟悉且亲近的人和事。法布尔写了一本书，对于我来说，那就是我的熟人们有了一本传记，有作家很严肃地为它们写了生平事迹。我当然能读得进去，而且读起来有别样的情感。⑦今天的一切都已经不同了。不知道从什么时候开始，昆虫就像是野草，从城市生活里悄然撤退。人们遇见昆虫的机会不多，只有邻居经常在小区群里声嘶力竭地尖叫：有蟑螂！然后整个群就陷入集体歇斯底里，以怒骂物业，物业承诺次日请人来喷药除蟑作为结束。人们并不喜欢和昆虫相遇的经历和体验，人们喜欢杀虫剂更甚于《昆虫记》，但是又喜欢买《昆虫记》来送给小孩子。就像是把生活的那碗汤全给泼了，但是又坚持要送空碗底给对方说是补一补。⑧怎么可能呢？见过蚂蚁搬家和读过蚂蚁搬家是两种人。看过蜻蜓照片，和感受过金龟子尖锐的脚爪紧抓着自己手指头，也是两种人。在8K画质下观赏微距拍摄的纪录片，这种感受永远也不可能和自己手拿一只蜻蜓，和它相互对视，在它一千只复眼中看到一千个自己时产生的眩晕相比。人家在白垩纪的时候，就已经那么振动翅膀悬停在空中。⑨我记得我在书本上学到螳螂之后很久，才终于有机会亲眼见过一次。并不容易，因为螳螂是绿色的，当它躲在草丛里的时候，你很难把它分辨出来。一旦分辨出来，又会觉得非常震撼，觉得世界上怎么会有那么精巧那么精致的存在？或者说，怎么能以纯绿色做出这样一种存在？⑩当我伸手去捏螳螂的肚子的时候，它疯狂地挥舞两把大刀，在我手指上留下徒劳无益的白色划痕。那肚子瘪瘪的，和它疯狂输出所需要的能量完全不成比例。法布尔没说过这件事，它只发生在某一个下午的长草丛中，只发生在我和一只绿色的螳螂之间。我松开手，它振翅极速飞去，就像是一小团绿色的雾，划出一道倾斜的曲线，一头撞入草丛就此消失不见。⑪即便在深圳的时候，我家里也没有任何蟑螂药。有时候我和蟑螂会在洗手间偶遇，少部分时间我会慢慢弯下腰去摸自己的塑料拖鞋，大部分时间我们互不理睬，各自忙自己的事。我没有厌恶，也没有恐惧，甚至不会觉得蟑螂闯入了我的生活，而是认为是我们在亿万年后，用水泥盒子入侵了昆虫的家园。⑫我认为，像我这样的人才适合读《昆虫记》。（1）阅读第①段，请用简洁的语言概括作者称赞《昆虫记》“是一本好书”的原因。（4分）（2）阅读⑥⑦段，说说“今天的一切”有什么不同。（6分）（3）请联系上文，用直白的语言说说下面加点词的意思。（4分）就像是把生活的那碗汤全给泼了，但是又坚持要送空碗底给对方说是补一补。（4）文章结尾说“像我这样的人才适合读《昆虫记》”，请结合全文，说说什么样的人适合读《昆虫记》。（6分）九、语言运用（9分）12．（9分）根据要求，完成问题。跨年夜里，总是少不了各种各样的庆祝活动。曾经，收看跨年晚会是很多人迎接新年的必备活动，如今，度过跨年夜的选择越来越丰富多元。知识跨年成为越来越多人选择的跨年方式。知识跨年通常以演讲的方式进行，演讲者一年来的重点事件，与人们生活、社会发展息息相关的前沿话题，未来可能出现的趋势，加以通俗易懂的案例，自身的观点和想法，给观众以思考启迪。①身处信息爆炸的时代，人们对于知识的渴求更为强烈。②无论是知识付费的火爆，还是知识跨年演讲的流行，都瞄准了当下部分年轻人的“知识焦虑”，从一定程度上满足了受众的获知需求。③在这个充斥着碎片化信息的时代，人们渴望更新自己的知识库，获取信息与价值，为生活中遇到的“不确定性”找寻一份答案。④知识跨年演讲往往涉及多个领域和主题，它不仅是一种知识的交流，更是一种文化的碰撞和价值的传递。通过演讲，人们可以了解到不同领域的前沿动态，拓宽自己的视线。我们渴望获取知识，其实就是在为自己生活中的难题找解法。怎样处理关系，怎么面对竞争，甚至是怎样赚钱……用演讲者自己的感悟和经历，深入浅出的话语表达方式，为人们分享知识，也让人们收获情感的满足。知识跨年对跨年仪式进行了再定义，我们借总结去挥别过去，以思考与未来相逢。（1）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（3分）A.科普判断表达梳理B.梳理科普判断表达C.判断表达梳理科普D.表达梳理科普判断（2）下列对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是（3分）A.用演讲者自己的感悟和经历，以深入浅出的话语表达方式，为人们分享知识，也让人们收获情感的满足。B.演讲者用自己的感悟和经历，深入浅出的话语表达方式，为人们分享知识，也让人们收获情感的满足。C.演讲者用自己的经历和感悟，以深入浅出的话语表达方式，为人们分享知识，也让人们收获情感的满足。D.用演讲者自己的经历和感悟，深入浅出的话语表达方式，为人们分享知识，也让人们收获情感的满足。（3）将“值得思考的是，没有华丽的明星阵容，没有炫酷的舞美设计，为什么这种跨年方式会在近几年受到如此广泛的关注和喜爱，这背后又反映着怎样的社会变迁”这句话还原，衔接最恰当的一项是（3分）A.①B.②C.③D.④

2023-2024学年湖北省武汉市江汉区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识（12分）1．（4分）下列加点字的读音或书写有误的一项是（）A．丘壑鲜腴天堑（qiàn）坦荡如砥（dǐ） B．狼籍题跋俯瞰（kàn）惟妙惟肖（xiāo） C．挑衅遏制婆娑（suō）摩肩接踵（zhǒng） D．上溯遒劲喧嚣（xiāo）络绎（yì）不绝【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】ACD.正确；B.有误，“狼籍”应写作“狼藉”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。故选：B。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（4分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）建筑是的音乐，在这些秀美的园林里随时都着几世纪前的音符，一触碰到我们的，便会响起历史的鸣奏，在我们心灵的空谷中久久。A．凝结飘荡心绪回荡 B．凝固回荡心弦飘荡 C．凝结回荡心绪飘荡 D．凝固飘荡心弦回荡【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】凝结：指液体变成固体，或抽象事物变得具体、固定。这里形容建筑像固定的音乐，不太贴切。凝固：指液体变成固体，常用来形容时间、情感等抽象事物变得固定不变。这里形容建筑像固定的音乐，较为贴切。飘荡：指轻柔的东西在空中随风浮动，常用于形容声音、气味等轻盈的事物。这里形容音符在空气中回响，较为贴切。回荡：指声音在空间中反复反射，产生余音。这里形容音符在园林中回响，不够贴切。心绪：指心情、情绪，较为宽泛，但不如“心弦”形象。心弦：指内心深处的情感，常用来形容被触动的情感，更为贴切。飘荡：指轻柔的东西在空中随风浮动，常用于形容声音、气味等轻盈的事物。这里形容声音在心灵中回响，不够贴切。回荡：指声音在空间中反复反射，产生余音。这里形容声音在心灵中久久回响，最为贴切。综合以上分析，最恰当的一组词语是：凝固、回荡、心弦、回荡。故选：D。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3．（4分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．汪曾祺留下了相当一部分描写昆明的作品，在他对昆明的自然风光、民风民俗的书写中，总能令人感到其中难以释怀的乡愁。 B．朱自清先生的叙事散文，多描写社会百态、芸芸众生；而抒情散文有的描写温暖的亲情，有的以自然之景传达出内心的感慨与思考。 C．《中国石拱桥》通过举例子、打比方等方法说明了石拱桥的历史地位、科学含量等，让我们深刻了解前人的非凡智慧与杰出创造力。 D．《人民英雄永垂不朽》一文把对建筑物的说明、对历史画卷的描绘和对纪念碑内涵的阐释结合起来。于字里行间流露崇敬、怀念之情。【分析】本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。【解答】ABC.正确；D.有误，“于字里行间流露”前面应该是逗号。故选：D。【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。二、课内文言文（12分）4．（12分）阅读回答问题。（1）下列各句中加点实词解释有误的一项是DA.威武不能屈屈：使屈服B.人恒过恒：常常C.何苦而不平苦：担心D.军霸上军：军营（2）下列各句中加点虚词解释有误的一项是DA.域民不以封疆之界以：靠B.舜发于畎亩之中于：在C.渤海之尾之：的D.环而攻之而不胜而：并且（3）下列各项中对文本解读有误的一项是CA.《得道多助，失道寡助》中的“得道”指治国时施行仁政，因为“人和”是克敌制胜的重要条件。B.《富贵不能淫》中，孟子用“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”，认为他们称不上“大丈夫”。C.《愚公移山》中，愚公的妻子和智叟都对土石的放置提出了疑问，由此对移山行为表示强烈反对。D.《周亚夫军细柳》中周将军因治军严明、恪尽职守、刚正不阿，被汉文帝由衷地称赞为“真将军”。【分析】参考译文：《得道多助，失道寡助》有利于作战的时令气候，比不上有利于作战的地形；有利于作战的地形，比不上作战中的人心所向，上下团结。一座方圆三里的内城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的时令气候，可是不能取胜，这（是）有利于作战的时令气候不如有利于作战的地形。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也不是不精良，粮食供给也不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地形再好，也比不上人心所向，上下团结。所以说，使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能取得胜利。《富贵不能淫》景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”《愚公移山》太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八万尺，本来在冀州的南面，河阳的北面。山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走，于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。河曲一位叫智叟的人笑着劝阻他们，说：“你也太不明智了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能对泥土和石块怎么样呢？”北山愚公长叹道：“你的思想太过顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还用发愁挖不平吗？”河曲智叟无话可答。操蛇之神听说了这件事，怕他不停地干下去，便去禀告了天帝。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。《周亚夫军细柳》汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在灞上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰问军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱驰而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到细柳的军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。在这种情况下皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上的车队也只好控制住车马，缓慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请陛下允许我按照军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问将军。”劳军礼仪完毕后便离开了。已经出了细柳军营的大门，群臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的灞上、棘门的军营，简直像是儿戏，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”称赞他很久。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。ABC．正确；D．有误，句意：驻军霸上。军：驻军。故选：D。（2）本题考查对文言虚词的理解。ABC．正确；D．有误，句意：四面包围起来攻打它，却不能取胜。而：表转折，却。故选：D。（3）本题考查内容理解。ABD．正确；C．有误，愚公妻子只是提出了自己的疑问，并没有强烈反对移山。故选：C。愚公妻子只是提出了自己的疑问，并不是反对移山。答案：（1）D（2）D（3）C【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。三、实用文本阅读（12分）5．（12分）阅读下面的短文，完成问题。你有选择困难症吗？①如果你是一个选择困难症患者，那你一定非常理解这种感受：没有办法立刻从两个选项中做出判断，总是不自觉地问自己“有没有更多的信息可供参考”；任何一个决策，不到临近截止期限就无法下定决心……有趣的是，对于选择困难症患者而言，这些现象并不因选项的多少而改变：如果有很多个选项，他们总是能快速把它砍到只剩下两个，然后在这两个选项里面纠结一辈子。并且这种现象可以出现在各种大大小小的选择中：既可以小到“今晚吃什么”，也可以大到“这两套房子选哪套”，这份工作要不要继续下去……②只要面临选择，他们就会感到疲惫不堪，以至于心力交瘁；有时干脆把选择权交到别人手上，但如果别人做出的决定并不是自己最满意的，就会一直活在懊恼和后悔之中；或者随便做一个决定，让自己“听天由命”，但假如结果不够满意，又会陷入自怨自艾之中：我要是当时再慎重一点就好了……③可能很多选择困难的人会认为：我们之所以总在拖延决策，就是为了尽量获得更多的信息，以便做出更好的决策。这对于某些非常重要的决策来说，可能的确如此。但对于像“今晚吃什么”这种决策来说，我们有必要为了那么一点细微的差别而让自己冥思苦想、难以释怀吗？其实，大多数时候，一个决策之所以会难住我们，往往就意味着两个结果是差不多的。因为如果选A明显比选B好，我们还纠结什么呢，选A不就好了？④我们总会在潜意识里，把做出选择之后发生的一切结果都归因于这个决策。问题是：当我们改出选择的时候，我们有能力预见到它未来可能产生的一切变数吗？我们很容易犯事后诸葛亮的毛病，当不好的事情发生时，我们就会责备自己“为什么当初没有发现”，从而陷入自怨自艾或自我否定之中。但实际上，没有人能预见到未来会发生的一切，事后那些看起来很明显的征兆，在事前其实都是平常的、习以为常的。我们之所以觉得那些征兆“很明显”，并不是因为它们真的明显，仅仅是因为它发生了，因此才被我们注意到而已。⑤的确，距离当下更近的，我们对它拥有更多的信息，因此会有更高的确定性；而距离当下更远的，我们对它拥有的信息更少，它可能受到的干扰因素也更多，因此我们对它的确定性会更低。我们只能对高确定性的事情负责，没有办法对低确定性的事情负责。因此，无论任何时候，当我们做出决策时，我们只能确保在这个时间点的当下，我们拥有充分的信息，了解在做出决策后的一段时间内会发生的后果，并基于这个信息和理解去判断。而在此之外，更远的事情，就不是我们能够预见的了，我们也没有必要去在意。（1）下列不属于“选择困难症”的表现的一项是CA.直到临近截止期限才能下定决心进行选择。B.无论面对多少选项，最终都会在两个间纠结。C.只有面对购房、择业等重大问题才难以抉择。D.常对别人代做的决定或自己随便做的决定不满。（2）下列不属于“选择困难”的原因的一项是DA.总觉得自己拥有的信息量不足。B.不同选择导致的结果差别很小。C.认为选择与结果间有必然联系。D.常常忽略事前出现的明显征兆。（3）要想克服“选择困难症”，下列心态不正确的是DA.我们无法预见一个选择可能产生的所有变数。B.我们所做的选择与不好的结果没有必然联系。C.我们无法为信息不足的情况下做的选择负责。D.我们要做出正确决策就必须借助最近的信息。【分析】本文是一篇说明文，开篇由如果你是一个选择困难症患者，那你一定非常理解这种感受引出说明对象。接着说明了“选择困难症”的表现，要想克服“选择困难症”，我们所做的选择与不好的结果没有必然联系；我们无法为信息不足的情况下做的选择负责等内容。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，根据“并且这种现象可以出现在各种大大小小的选择中”可知，并不是只有面对重大问题时才难以抉择。故选：C。（2）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，根据“事后那些看起来很明显的征兆，在事前其实都是平常的、习以为常的。我们之所以觉得那些征兆‘很明显’，并不是因为它们真的明显，仅仅是因为它发生了，因此才被我们注意到而已”，所以并没有“常常忽略事前出现的明显征兆”。故选：D。（3）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，“必须借助最近的信息”过于绝对。第⑤段说的是“当我们做出决策时，我们只能确保在这个时间点的当下，我们拥有充分的信息，了解在做出决策后的一段时间内会发生的后果，并基于这个信息和理解去判断”。故选：D。答案：（1）C（2）D（3）D【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。四、古诗文理解与积累（14分）6．（4分）阅读下面的古诗，完成问题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山①何必独霑衣。【注释】①牛山：当年齐景公游览牛山时，因生命无常和国家衰败而伤心落泪。下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（）A．首联中，诗人与友人一同登高望远，欣赏迷人的秋景。 B．颔联中，诗人以插花之举来排遣尘世生活的烦恼忧愁。 C．颈联中诗人感叹，只有佳节时才能痛饮，必须把握机会。 D．尾联中，诗人认为人生不如意是常态，不必忧愁伤感。【分析】本题考查诗歌内容情感的理解。【解答】ABD.正确；C.有误，颈联道出“登高”的心境：既然光阴逝去不可挽留，不如想开一些，趁佳节及时行乐。故选：C。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7．（10分）填空。（1）采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明）（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）（3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》李贺）（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊）（5）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（《如梦令》李清照）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）采菊东篱下（2）感时花溅泪（3）提携玉龙为君死（重点字：携）（4）无可奈何花落去（5）沉醉不知归路【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。五、作文（50分）8．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。面对智叟的嘲笑，愚公毫不动摇移山的决心，面对君主的威仪，周亚夫坚定执行军营的制度。我们在生活中，也常会遇到干扰自己的外力，只有坚定自我，才能达成目标。请你根据对上述文字的理解和思考，叙述生活经历，写一篇记叙文。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或者校名，请用化名代替。【分析】本题考查材料作文。材料讲述了愚公移山和周亚夫执行军营制度的故事，强调了在面对外界干扰时要坚定自我，才能达成目标。要求根据材料的整体语意立意，叙述生活经历，写一篇记叙文。根据材料，我们可以确定以下立意：坚定自我，不受外界干扰；坚守信念，勇往直前；面对困难，保持决心和勇气。根据立意，我们可以从生活中选取相关的事例，如：学习中遇到困难和干扰，但坚持自己的学习方法和目标，最终取得好成绩。参加比赛或活动时，面对他人的质疑和嘲笑，坚定信心，发挥出自己的水平。在追求梦想的过程中，遇到各种挫折和压力，但依然坚持自己的选择，不断努力。记叙文可以按照以下结构进行写作：开头引出主题，点明自己的观点或感受。中间叙述生活经历，详细描述遇到的困难和干扰，以及自己是如何坚定自我、克服困难的。结尾总结经验教训，表达对坚定自我的认识和感悟。要根据材料的整体语意立意，不要偏离题意。可以适当运用一些描写手法，如心理描写、环境描写等，增强文章的感染力。【解答】例文：坚定自我，勇往直前生活中，我们常常会遇到各种各样的干扰和困难。有时候，这些干扰来自外界，比如他人的质疑、嘲笑或者压力；有时候，这些干扰来自我们自己内心的犹豫、恐惧和不自信。然而，只有坚定自我，勇往直前，我们才能克服这些干扰，实现自己的目标。记得那是一个炎热的夏日，我报名参加了一场长跑比赛。对于一个平时不太擅长运动的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。当我站在起跑线上，看着身边那些身强体壮的选手，心中不禁有些紧张和害怕。比赛开始了，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，努力地跟在队伍后面。然而，没过多久，我就开始感到力不从心，呼吸变得急促，脚步也越来越沉重。看着前面的选手渐行渐远，我心中开始产生了放弃的念头。就在这时，我听到了场外观众的加油声和呐喊声。他们在为每一个选手加油助威，包括我在内。我突然意识到，我不是一个人在战斗，还有那么多人在支持我、鼓励我。我不能就这样轻易放弃，我要为自己、为那些支持我的人而努力。于是，我调整了呼吸，重新振作起来。我告诉自己，不要去想终点有多远，只要专注于眼前的每一步。我一步一步地向前跑着，尽管速度很慢，但我始终没有停下脚步。当我跑过一半赛程的时候，我已经感到非常疲惫了。我的双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都需要付出巨大的努力。此时，我又听到了观众们的加油声，他们的声音仿佛给了我无穷的力量。我咬紧牙关，继续向前跑着。终于，我看到了终点线。那一刻，我心中充满了喜悦和激动。我知道，我成功了！我克服了自己的恐惧和不自信，完成了这场比赛。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们会感到力不从心，想要放弃。但是，只要我们坚定自我，勇往直前，就一定能够克服这些困难，实现自己的目标。坚定自我，就是要相信自己的能力和价值。不要因为他人的质疑或者否定而动摇自己的信念。我们要相信自己，相信自己的选择，相信自己的努力。勇往直前，就是要有勇气去面对困难和挑战。不要害怕失败，不要害怕困难，要勇敢地迈出每一步。只有这样，我们才能不断地前进，不断地成长。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的干扰和困难。但是，只要我们坚定自我，勇往直前，就一定能够克服这些干扰，实现自己的目标。让我们一起努力，创造属于自己的辉煌！【点评】这篇作文通过讲述作者参加长跑比赛的经历，阐述了坚定自我、勇往直前的重要性，主题明确，情节合理，是一篇不错的记叙文。作文在描写作者的内心活动和感受方面比较细腻，如“看着前面的选手渐行渐远，我心中开始产生了放弃的念头”“我突然意识到，我不是一个人在战斗，还有那么多人在支持我、鼓励我”等，让读者能够感同身受。六、课外文言文阅读（15分）9．（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫①而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”（节选自《列子•说符》）【注释】①宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是BA.以术干齐侯干：劝说B.以实告孟氏实：确实C.若赖兵权赖：依靠D.叩胸而让施氏让：责备（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是C子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。A.子道/与吾同而功/与吾异失时者也/非行之谬也B.子道/与吾同/而功与吾异/失时者也非行之谬也C.子道与吾同/而功与吾异/失时者也/非行之谬也D.子道与吾同/而功与吾异/失时者也非行之/谬也（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是CA.施家二子得势后，他们的俸禄让家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。B.孟家对施家的荣华富贵很羡慕，因此便向施家人请教升官发财的窍门。C.秦王对孟氏之子施宫刑是因为担心他以兵法帮助他国，以致后患无穷。D.这个故事告诉我们：做事情不可机械地照搬别人的经验，要因时而变。（4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。【分析】【参考译文】鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱兵法。爱学术的儿子用文学之道去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师。爱好兵法的儿子到了楚国，用以武强国的方法向楚王求职，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职，他们的俸禄让他们家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生活弄得非常窘迫，对施家的富有很羡慕，因此便跟随施氏请教升官发财的窍门。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的儿子便一个跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职，秦王说：“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我们的国家，这是亡国之道。”结果将他处以宫刑，驱逐出境。孟氏的另一个儿子跑到卫国，用兵法来求得卫侯任用，卫侯说：“我的国家是个弱小的国家，而又夹在大国中间。对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。如果依靠用兵的权谋，灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。施氏说：“凡事抓住了时机便会发达，错过机会便会招致灭亡。你们的学业和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为有什么错误。况且天下的事理没有总是这样的，也没有总不是这样的。以前采用的东西，现在有的已经抛弃了；现在丢弃的东西，后世可能又会加以使用。这种用与不用，是没有一定的。抓住时机，见机行事，灵活地处理问题，才算聪明。如果你智力不够，即使像孔丘那样渊博，像吕尚那样富有谋术，又怎么能不处处碰壁呢？“孟氏父子听了，心情开朗，消除了怒气，说：“我们懂了，你不必再讲了。”【解答】（1）本题考查文言词语。ACD.正确；B.有误，实：实情。故选：B。（2）本题考查断句。句意为：你们的学业和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为有什么错误。故断为：子道与吾同/而功与吾异/失时者也/非行之谬也。故选：C。（3）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，根据“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道”可知，秦王对孟氏之子施宫刑是因为担心听了他的话会亡国。故选：C。（4）本题考查句子翻译。重点词：事，侍奉；是，这。句意：对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。答案：（1）B（2）C（3）C（4）对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答。2.摘录原文关键的词语回答。3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。七、名著导读（6分）10．（6分）阅读《昆虫记》的节选部分，完成问题。①那儿是我所情有独钟的地方，是一块不算太大的地方，周围有围墙围着，与公路上的熙来攘往喧闹沸扬相隔绝，虽说是偏僻荒芜的不毛之地，无人问津，又遭日头的暴晒，但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因无人问津，我便可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索。这种探索难度极大，只有通过实验才能完成。我无须在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，无须慌急慌忙地赶来赶去，我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断地观察记录所获得的效果。是的，“钟情宝地”，那就是我的夙愿，我的梦想，那就是我一直苦苦追求但每每总难以实现的一个梦想。终于，有一天，我的心愿得到了满足。②一个每天都在为每日的生计操劳的人，想要在旷野之中为自己准备一个实验室，实属不易。我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力，与贫困潦倒的生活苦斗着，终于，有一天，我的心愿得到了满足。这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果，其中的艰苦繁难我在此就不赞述了，反正，我的实验室算是有了。尽管它的条件并不十分理想，但是，有了它，我就必须拿出点时间来侍弄它。其实，我如同一个苦役犯，身上锁着沉重的锁链，闲暇时间并不太多。但是，愿望实现了，总是好事，只是稍嫌迟了一此，我可爱的小虫子们！（节选自《昆虫记》）（1）请用简洁的文字概括“我”对那儿“情有独钟”的原因。（2）阅读第②段，概括“我”的性格特征，一个即可。【分析】《昆虫记》法布尔以人性观照虫性，描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。表达了作者对各种昆虫特有品行的赞美和对生命的热爱。【解答】（1）本题考查内容概括。本题结合作者童年时的独特经历，分析作者的志趣爱好，明确选文的写作契机。法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣，无论是花丛中翻飞的蝴蝶、洞穴里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾，都引起了他无限的好奇心。“荒石园”虽然是个偏僻荒芜的不毛之地，无人问津，又遭日头的暴晒，但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。在这样一个“钟情宝地”里，法布尔可以专注地观察和探索，展开研究，这是他的夙愿和梦想。（2）本题考查人物性格特点。由“我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力，与贫困潦倒的生活苦斗着，终于，有一天，我的心愿得到了满足。这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果”可知，顽强奋斗，执着追求和热爱科学真理。答案：（1）因为“我”可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地做实验，探索沙泥蜂和石泥蜂等昆虫，无须耗费时间、劳心劳神只需安排好自己的计划，设置陷阱，每天观察和记录所获得的效果。（2）顽强奋斗，执着追求和热爱科学真理。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。八、文学作品阅读（20分）11．（20分）阅读下面的现代文语段，完成问题。昆虫记①我看给少年儿童开具的各种书单里，一般都少不了法布尔的《昆虫记》。当然是一本好书，我人生中第一次写作开悟就是源自它的启发。当时我还在念小学，读完它之后我就突然会写记叙文了。《昆虫记》教人如何观察，一旦学会观察，那么就再也不用担心作文写什么，如何写满两页作文纸这样的问题了。②然而我很好奇一件事：今天的小朋友会在自然中观察昆虫吗？③人和人的生活经验是不同的。在我小时候，墙角门缝里永远有蚂蚁在忙忙碌碌，撒一点糖在地上，就能看到蚂蚁兵团拉出长长的一根散兵线。下过雨，蜗牛和蛞蝓就不知道从哪里钻出来，顺着阴沟慢慢地爬。蛞蝓又叫鼻涕虫，是没有房产的蜗牛。④有段时间流行气功，我中了民间传说的毒，伸出胳膊站在家门外，等着蚊子落下来吸血。然后我相信如果我真气修炼一旦有所成，就可以收缩皮肤，把蚊子的针管给牢牢夹住，看它惊慌失措，怎么挣扎都没法起飞。可惜这样的事情从来没有发生过，我就看着花脚蚊子落下，很快肚子就膨胀起来，最后吸满了血，变得透明，就像是一颗很小的石榴，晃晃悠悠飞入空中。⑤哪怕是等我上了中学，也受人蛊惑，乘坐公车去远郊捕捉蟋蟀。据说有的蟋蟀可以在花鸟市场卖上大价钱，同学们在周末就跑去农田和墓地勤工俭学。农田里的蟋蟀多，容易捕捉。墓地里的蟋蟀少，但是战力强。我站在野地里，身上都是草割开的伤口，汗水流下来，伤口就火辣辣地疼。我一动不动，忍着，等着蟋蟀重新开始鸣叫，然后再走几步靠得更近一些——这样的经历在我成人之后再也没有过。⑥昆虫是我童年生活环境的一部分，就像是我熟悉且亲近的人和事。法布尔写了一本书，对于我来说，那就是我的熟人们有了一本传记，有作家很严肃地为它们写了生平事迹。我当然能读得进去，而且读起来有别样的情感。⑦今天的一切都已经不同了。不知道从什么时候开始，昆虫就像是野草，从城市生活里悄然撤退。人们遇见昆虫的机会不多，只有邻居经常在小区群里声嘶力竭地尖叫：有蟑螂！然后整个群就陷入集体歇斯底里，以怒骂物业，物业承诺次日请人来喷药除蟑作为结束。人们并不喜欢和昆虫相遇的经历和体验，人们喜欢杀虫剂更甚于《昆虫记》，但是又喜欢买《昆虫记》来送给小孩子。就像是把生活的那碗汤全给泼了，但是又坚持要送空碗底给对方说是补一补。⑧怎么可能呢？见过蚂蚁搬家和读过蚂蚁搬家是两种人。看过蜻蜓照片，和感受过金龟子尖锐的脚爪紧抓着自己手指头，也是两种人。在8K画质下观赏微距拍摄的纪录片，这种感受永远也不可能和自己手拿一只蜻蜓，和它相互对视，在它一千只复眼中看到一千个自己时产生的眩晕相比。人家在白垩纪的时候，就已经那么振动翅膀悬停在空中。⑨我记得我在书本上学到螳螂之后很久，才终于有机会亲眼见过一次。并不容易，因为螳螂是绿色的，当它躲在草丛里的时候，你很难把它分辨出来。一旦分辨出来，又会觉得非常震撼，觉得世界上怎么会有那么精巧那么精致的存在？或者说，怎么能以纯绿色做出这样一种存在？⑩当我伸手去捏螳螂的肚子的时候，它疯狂地挥舞两把大刀，在我手指上留下徒劳无益的白色划痕。那肚子瘪瘪的，和它疯狂输出所需要的能量完全不成比例。法布尔没说过这件事，它只发生在某一个下午的长草丛中，只发生在我和一只绿色的螳螂之间。我松开手，它振翅极速飞去，就像是一小团绿色的雾，划出一道倾斜的曲线，一头撞入草丛就此消失不见。⑪即便在深圳的时候，我家里也没有任何蟑螂药。有时候我和蟑螂会在洗手间偶遇，少部分时间我会慢慢弯下腰去摸自己的塑料拖鞋，大部分时间我们互不理睬，各自忙自己的事。我没有厌恶，也没有恐惧，甚至不会觉得蟑螂闯入了我的生活，而是认为是我们在亿万年后，用水泥盒子入侵了昆虫的家园。⑫我认为，像我这样的人才适合读《昆虫记》。（1）阅读第①段，请用简洁的语言概括作者称赞《昆虫记》“是一本好书”的原因。（2）阅读⑥⑦段，说说“今天的一切”有什么不同。（3）请联系上文，用直白的语言说说下面加点词的意思。就像是把生活的那碗汤全给泼了，但是又坚持要送空碗底给对方说是补一补。（4）文章结尾说“像我这样的人才适合读《昆虫记》”，请结合全文，说说什么样的人适合读《昆虫记》。【分析】文章主要讲述了作者对《昆虫记》的深刻记忆与启发，对比了自己童年时与昆虫的亲密接触和现今孩子们与自然、昆虫疏离的现状，表达了对人们远离自然、忽视昆虫生活的遗憾，并强调真正适合读《昆虫记》的是那些对昆虫有真实体验和情感的人。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括能力。结合第一段“我人生中第一次写作开悟就是源自它的启发……《昆虫记》教人如何观察，一旦学会观察，那么就再也不用担心作文写什么，如何写满两页作文纸这样的问题了”可知，作者称赞《昆虫记》“是一本好书”的原因在于它教会了作者如何观察，这种观察能力对于写作有着极大的帮助，让作者在写作上有了开悟，解决了作文写什么和如何写满的问题。（2）本题考查对文章内容的对比分析能力。结合第六段“昆虫是我童年生活环境的一部分，就像是我熟悉且亲近的人和事”和第七段“今天的一切都已经不同了……人们遇见昆虫的机会不多……人们并不喜欢和昆虫相遇的经历和体验”可知，“今天的一切”与作者童年时相比，昆虫已经不再是人们生活的一部分，人们很少有机会遇见昆虫，且对昆虫的相遇并不喜欢，甚至感到厌恶，这与作者童年时昆虫作为生活环境的一部分，与人们亲近相处的情景形成了鲜明的对比。（3）本题考查对文章中比喻含义的理解能力。结合第七段“人们并不喜欢和昆虫相遇的经历和体验，人们喜欢杀虫剂更甚于《昆虫记》，但是又喜欢买《昆虫记》来送给小孩子”可知，“生活的那碗汤”在这里比喻的是人们原本丰富多彩、充满自然元素（如昆虫）的生活体验，“空碗底”则比喻的是这种生活体验被剥夺后剩下的空洞和无聊。这句话形象地表达了人们虽然失去了与昆虫等自然元素的亲密接触，但仍然试图通过送《昆虫记》这样的书籍来弥补孩子们在这方面的缺失，然而这种做法并不能真正替代孩子们亲自接触和体验自然的过程。（4