人教部编版七年级语文下册第六单元单元主题教学设计

人教部编版七年级语文下册第六单元单元主题教学设计目录01020304引言教学目标与过程聚焦探险精神话说英雄与科学态度0506不唯上不唯书的科学态度总结与反思01引言单元目标01探险是人类探求未知的伟大精神，通过学习本单元的四篇课文，学生将理解并体验这种精神以及科幻在科学史中的价值。让学生尝试并逐渐学会运用浏览这种阅读方法，以利于不断拓展自己的阅读范围和阅读视野。通过本单元的学习，培养学生的科学精神，并在阅读文章的基础上有所思考和质疑。0203探险的伟大价值浏览阅读方法培养科学精神严谨治学的重要性笔记小说《河中石兽》通过一则寻找石兽的趣谈，告诉我们要注重实践验证，不能仅凭主观臆断，体现了实事求是的科学态度。探险与科幻的融合本单元选编的课文涵盖了探险和科幻两大主题，通过震撼人心的探险故事和科幻世界的奇妙想象，激发学生的好奇心和探索欲。伟大精神的传承《伟大的悲剧》等课文歌颂了探险家为事业牺牲的崇高精神，传递出人类对未知的执着追求和对挑战的无畏态度。科学态度与创新科幻小说《带上她的眼睛》等作品以科学幻想为载体，探讨了科学伦理、技术发展与人类命运等深层议题，启发学生思考未来。设计解读探险精神的激扬单元以“探求未知无畏无私”为主题，通过壮丽的探险故事与科幻篇章，歌颂了探险家们勇往直前、无私奉献的精神。热血探险荡气回肠课文学习的收获学生将跟随航天员杨利伟的视角，体验太空探索的惊心动魄；在《伟大的悲剧》中，感受南极探险的悲壮与英雄主义。浏览与精读结合本节课是该单元主题教学的第一课时，立足于通览全篇，了解大意，把握文章布局谋篇的特点，为第二课时做好铺垫。02教学目标与过程整体把握课文快速浏览《太空一日》《伟大的悲剧》《带上她的眼》三篇课文，关注关键词句，概括文章大意，了解探险家在太空、南极、地心探险中的惊险历程与感人故事。悲剧中的伟大探险传记文学《伟大的悲剧》描绘了斯科特等探险家在南极探险中遭遇的悲剧。尽管面对绝望的环境和失败的结果，他们仍然展现出无畏的勇气和牺牲精神。细致分析太空探险本文节选自航天员杨利伟的传记《天地九重》。通过关注小标题、时间词语和关联词语，可以清晰归纳出文章主要讲述航天员杨利伟探索太空的惊险过程。科幻中的探险奇迹《带上她的眼》通过科幻手法，讲述了地航员在地心探险的传奇故事。小姑娘勇敢面对未知，展现了坚韧不拔的精神和对自然的热爱，激励人心。梳理课文大意小标题的作用小标题在文章中起到了重要作用，它们能够简洁明了地概括段落或部分的主旨，帮助读者快速捕捉关键信息，从而更清晰地理解文章的整体思路和结构。01.提炼小标题提炼小标题技巧快速阅读《太空一日》，根据小标题的提示筛选并批注相关信息。小标题概括了宇航员太空探险的惊险与壮丽，体现了人类的勇气与智慧。02.概括小标题内容尝试给《伟大的悲剧》和《带上她的眼》提炼小标题，这两个故事分别描绘了南极探险的悲剧与地心探险的奇迹，小标题将帮助读者更好地把握文章脉络。03.探讨悲剧与伟大伟大的悲剧解析作者为什么称斯科特的南极探险为“伟大的悲剧”？“悲”在何处？“伟大”又表现在哪里？这不仅仅是一个探险故事，更是对人类勇气与决心的赞歌。英雄的崇高品质斯科特南极探险队身上的诚信、无畏、团结等崇高品质，即使面对死亡也毫不退缩，他们的精神至今激励着我们，让我们对英雄有了更深的理解和敬仰。质疑与思辨精神科学探险需要严谨的态度和质疑的精神。我们应该如何看待失败的探险英雄？树立什么样的科学探险观？这些问题的探讨有助于我们更全面地理解科学探险的意义。课后检测练习01《河中石兽》的课后练习题涵盖了词汇解释、句子翻译及对文章内容的理解，需要学生联系上下文，深入思考，准确回答，全面检验对课文的掌握程度。解释加点的词语阅十余岁僧募金重修竟不可得以为顺流下矣闻之笑曰尔辈不能究物理湮于沙上渐沉渐深耳盖石性坚重沙性松浮。翻译句子沧州南一寺临河干山门圮于河二石兽并沉焉是非木柽岂能为暴涨携之去然则天下之事但知其一不知其二者多矣可据理臆断欤？0203课后练习题检测练习答案句子翻译03聚焦探险精神悲壮崇高精神勇于牺牲精神严谨求实态度创新求知勇气科学探险者的崇高精神体现为不畏艰险、勇敢探索、坚毅执着、忘我献身，以及无私博爱和强烈的集体主义精神，这种精神令人敬仰。在科学探险的道路上，探险者们不惧牺牲、无畏前行，他们的勇敢和牺牲精神激励着后人不断开拓进取，推动了科学的进步与发展。科学探险者展现严谨科学态度，面对困难挑战，他们坚持实事求是，勇于探索未知，不断追求精确与真理，为科学研究奠定坚实基础。科学探险者勇于创新，敢于求知，不畏艰难险阻，面对未知挑战，他们始终怀揣着对知识的渴望和对科学的热爱，不断前行。科学探险者崇高精神相同点三篇课文都赞美了科学探险者的英勇无畏、坚持探索、不怕牺牲精神，同时体现了严谨的科学态度和深刻的思辨、质疑精神。人物精神品质三篇文章刻画了不同类型的科学探险者形象，《伟大的悲剧》中的南极探险者，《太空一日》中的航天员杨利伟，《带上她的眼睛》中的地航员小姑娘。细节描写对比文章通过细节描写展现了科学探险者的崇高品质，《伟大的悲剧》中的斯科特等人勇于探索、团结友爱；杨利伟面对困难冷静应对、对祖国充满热爱。不同点《伟大的悲剧》展现了南极探险者的诚信与集体主义精神，《太空一日》强调了航天员的求实严谨精神，《带上她的眼睛》则体现了对自然和美好生活的热爱。三篇文章异同点探险精神与科学态度探险精神的启示01科学探险者勇往直前、不畏艰难的精神是推动人类进步的宝贵财富，他们的英勇事迹激励着我们不断超越自我，勇于探索未知领域。严谨科学态度的培养02在科学探索的道路上，严谨的科学态度是通往成功的基石，它要求我们保持理性思考，追求精确与真实，确保每一项发现都经得起验证。思辨质疑精神的倡导03科学探险者勇于质疑、敢于思辨的精神是推动科学发展的关键动力，他们不满足于现状，不断探索未知领域，为人类的进步做出了巨大贡献。科学与人文的融合04科学探险不仅需要严谨的科学态度和创新求知的勇气，还需要人文关怀和团队协作精神，只有这样，才能更好地应对各种挑战。失败的英雄同样伟大《伟大的悲剧》向我们展示了失败英雄的崇高精神，他们虽然未能成功，但他们在面对厄运时所展现出的勇气和决心，同样令人敬佩。科学的无私与传承科学是最无私的领域，科学家们的成果为全人类所共享，他们不懈追求知识，不断拓展认识的边界，为社会的进步贡献着自己的力量。人性的光辉魅力在科学探险的道路上，人性中的许多美好品质得以彰显，如坚韧不拔、团结互助、乐观向上等，这些品质激励着我们不断前行。英雄的牺牲与奉献科学探险常常伴随着牺牲和奉献，许多英雄为了人类的进步和科学的繁荣献出了自己的生命，他们的英勇事迹将永远铭记在人们心中。英雄情怀与人性光辉04话说英雄与科学态度英雄定义凡为了崇高事业、国家民族利益不顾个人安危，奉献智慧力量的人，都应给予英雄荣誉。科学探险观科学探险需要奉献精神与自救态度，珍爱生命，敬畏生命，抵制野蛮探险，追求真诚科学。悲剧中的伟大个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。科学的启示科学不会舍弃真诚爱它的人们。——季米里亚捷夫这句话鼓励我们真诚地追求科学，科学也会回报我们以智慧和真理。牺牲与英雄荣誉01020304失败英雄一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。失败英雄与认同英雄评价伟大的作家茨威格关注的是历史事件给人精神上的震撼和启迪，他扭转了传统的“成者为王败者为寇”的观念。失败勇气学会认同失败的英雄高尚的人格，建立起不怕失败，勇于挑战的心态。失败不是终点，而是通往成功的另一条路径。实践求知不应该不讲科学地野蛮从事探险，因为人的生命只有一次。应珍视生命，敬畏自然，以科学的态度探索未知。探索精神科学不会舍弃真诚爱它的人们。我们应当怀着对科学的热爱与敬畏，不断探索未知，追求真理与智慧。科学态度科学探险需要甘于奉献的牺牲精神和学会自救的科学态度的结合。人的生命应被珍爱，对生命怀有敬畏之心。科学探险观树立季米里亚捷夫简介季米里亚捷夫是一位俄国作家、哲学家和科学家，出生于1828年，逝世于1893年。他是俄国进步运动的代表人物之一。贡献季米里亚捷夫以捍卫人民权利和自由、倡导科学和进步而著称。他的著作《论俄国的国民教育》对俄国教育体系产生了深远影响。观点季米里亚捷夫强调教育的重要性，认为教育是培养公民品德、知识和思维能力的关键。他认为教育应当培养独立思考、创新精神和道德素养。05不唯上不唯书的科学态度河中石兽故事寺僧水寻石兽未果，讲学家据理推断，老河兵则凭经验实践，各执一词。众人围观，皆叹其趣。寻兽趣讲学家志在经书，疏于实践，故其言“湮于沙上”之论难符实际，忽视水流冲力，结论自然有误。故事启示，寻石兽经历质疑实践验证，真理在于综合理论与实际。生活中，面对复杂问题，需融合知识经验，方能得真相。讲学误老河兵深谙水性，知水流冲力，断言石兽在下游，发人深省。实践验证，果然如此，令人信服。实践真01020403真理探实践出真知道理01故事核心在于强调实践的重要性。寺僧盲目打捞失败，讲学家理论脱离实际，唯有老河兵结合水流与石性，精准定位石兽。故事意义深远，提醒我们在面对问题时，要摒弃空谈，注重实践。只有通过实践，才能验证真理，揭示问题的本质。实践出真知，理论需实践验证方显威力。如培育新苗，书本知识之外，更需田间地头的摸索尝试，方能确保成长茁壮。0203实践验实践拓实践融实践思在对待黄河铁牛的归属问题上，我们应该充分考虑其历史价值、文化意义以及实际可行性。科学评估，谨慎决策。铁牛迁黄河铁牛在历史中有着重要地位，是镇河神兽，象征着当时社会的繁荣与人民对平安的祈愿。然而，由于各种原因。现代评对于黄河铁牛是否应迁回原址，存在不同观点。有人认为其应留在博物馆供人观赏学习，有人则主张归还其镇河之位。黄河铁牛资料思考纪昀寄纪昀在《阅微草堂笔记》中记载的河中石兽故事虽为虚构，却蕴含深刻寓意，告诫人们不可轻信臆断，应注重实践验证。故事科学性看待科学态度面对故事中的奇闻异事，我们应秉持科学的态度进行分析和解读，将其视为作者寄托感慨的载体，而非真实事件的记录。寓意理解故事核心在于强调实践验证的重要性，通过虚构情节警示人们不要轻信臆断。把握这一寓意，对于我们树立正确的科学观念有着重要的指导意义。06总结与反思学生能流畅朗读并默写本单元生字词，掌握文言文基础知识，如重点实词虚词含义及用法。能借助课下注解和工具书，基本疏通文言文大意，翻译关键语句无障碍。基础达标单元教学成果评估学生掌握浏览等快速阅读方法，有效提升阅读速度。能快速捕捉关键信息，把握文章结构。通过课堂讨论和练习，学生初步具备质疑思辨能力，思维更加活跃。技能提升通过本单元学习，学生深刻体会到科学探险者无畏无私的精神，对科学家们的崇高敬意油然而生。许多学生表示受到极大鼓舞，决心努力学习，探索未知，追求科学真理。情感态度存在问题分析阅读深度部分学生在阅读过程中，虽然能够快速捕捉到文章的主要信息，但在深入理解文章细节和深层含义方面仍显不足，需要进一步加强精细阅读和深度思考的能力。思辨质疑学生在思辨和质疑能力的培养上仍需努力。部分学生在面对问题时，习惯于接受现有观念，而缺乏主动质疑和深入思考的习惯，这需要教师在教学中注重引导学生。科学态度少数学生在学习过程中，对科学探险的兴趣和热情有所不足，可能需要通过丰富的教学形式和实践活动，激发学生探索未知的热情，培养他们的科学精神和创新意。思辨质疑