给校园植物做名片（课件）三年级上册综合实践活动辽师大版

给校园植物做名片未找到bdjson目录活动背景与目标活动准备与安排植物名片设计与制作校园植物信息搜集与整理成果展示与交流分享活动总结与反思活动背景与目标01调查校园内现有植物种类，包括乔木、灌木、草本植物等。校园植物种类记录植物生长环境，如土壤、水分、光照等条件。植物生长环境统计校园内植物的分布区域及数量，绘制植物分布图。植物分布与数量校园植物现状调研010203通过实地调查、资料收集等活动，锻炼学生的实践能力和团队协作能力。提升学生实践能力使学生了解校园内植物的名称、特点、生长习性等，增长植物学知识。普及植物知识通过活动，引导学生关注校园绿化，培养环保意识和生态观念。培养环保意识活动目的与意义成果形式制作校园植物名片，包括植物名称、图片、生长环境、特点等。评价标准名片的科学性、准确性、美观度以及团队协作情况。预期成果及评价标准活动准备与安排02组成员及分工合作负责收集校园内植物的信息，包括名称、特征、生长环境等。调查员负责记录调查员收集的信息，整理成电子或纸质文档。记录员负责整个活动的组织、协调和监督，确保活动顺利进行。组长负责设计植物名片模板，排版和美化。设计师负责活动的宣传和推广，吸引更多同学参与。宣传员所需材料及工具准备调查工具如笔、记录本、相机、卷尺等，用于收集植物信息。电脑及设计软件用于设计植物名片模板，排版和美化。打印材料如卡片纸、彩墨等，用于打印植物名片。保护材料如手套、帽子、防虫剂等，用于保护调查员在野外工作时免受伤害。设计阶段根据收集的植物信息，设计植物名片模板，进行排版和美化。前期准备阶段确定活动方案，进行人员分工和材料准备。打印阶段将设计好的植物名片打印出来，并进行裁剪和装订。调查阶段在校园内进行调查，收集植物信息，记录并整理数据。展示阶段将植物名片展示在校园内，供师生参观和学习。时间节点和进度安排植物名片设计与制作03植物名称及拉丁名标注中文名称清晰标注植物的中文名称。准确标注植物的拉丁学名，便于国际交流。拉丁学名简述植物所属的科、属。科属分类描述叶片的形状、大小、质地、颜色等特征。叶片特征如有花，则描述花的颜色、形状、花瓣数量等特征。花朵特征01020304描述植物的整体形态，包括高度、形状、颜色等。形态特征描述果实和种子的形状、颜色、大小等特征。果实与种子植物形态特征描述植物生长环境要求光照条件说明植物对光照的需求，如喜光、耐阴等。水分需求描述植物对水分的需求，如喜湿、耐旱等。土壤要求说明植物对土壤的需求，如土壤类型、pH值等。温度适应性描述植物对温度的适应性，如耐寒、耐热等。介绍植物在观赏方面的价值，如美化环境、净化空气等。观赏价值植物价值及作用介绍如有，介绍植物在经济方面的作用，如木材、药材等。经济价值描述植物在生态系统中的作用，如保持水土、提供食物等。生态作用介绍植物在文化方面的意义，如象征、寓意等。文化意义校园植物信息搜集与整理04选定调查区域按照校园植物分布情况，选定具有代表性的区域进行调查。记录植物信息对每种植物进行详细的记录，包括植物名称、生长环境、形态特征等。拍照记录对每种植物进行拍照，以便后续识别和数据分析。地图标注在校园地图上标注每种植物的位置，便于后续查找和观察。实地调查记录方法选择适当的时间进行采集，避免在雨天或大风天气采集。根据植物特点，选择合适的部位进行采集，如叶片、花朵、果实等。采集后及时处理样品，如干燥、保存等，避免样品变质或损坏。每种植物采集量要适当，避免过度采集对植物造成损害。采集样品注意事项采集时机采集部位样品处理采集量控制数据整理将实地调查记录的数据进行整理，建立校园植物信息数据库。数据统计分析技巧01数据分析对植物分布、种类、生长环境等数据进行统计分析，得出相关结论。02图表展示利用图表直观地展示数据分析结果，如柱状图、饼图、折线图等。03撰写报告根据数据分析结果，撰写校园植物调查报告，总结调查成果和不足之处。04成果展示与交流分享05班级内部展览布置设计展示区域规划根据班级空间大小，合理规划植物名片展示区域，确保每个作品都能得到充分展示。展示背景设计选用环保、美观的背景材料，突出植物特色，增强展示效果。展示牌制作为每株植物制作精美的展示牌，包括植物名称、学名、科属、特点等详细信息。创意布局结合植物形态和颜色，进行有创意的布局，使展示更加生动有趣。海报宣传网络平台展示制作主题鲜明、图文并茂的海报，介绍活动背景、目的和成果，吸引师生关注。利用校园网或社交媒体平台，发布植物名片电子相册，方便师生在线浏览和评论。面向全校展示方案校园广播宣传通过校园广播系统，播放植物名片介绍，扩大活动影响力。展览板展示在校园人流密集区域设置展览板，展示植物名片和制作过程，供师生参观交流。问答环节设置植物知识问答环节，通过抢答或提问的方式，引导师生参与互动，增加活动趣味性。手工制作邀请师生共同参与植物名片的手工制作，如制作植物书签、植物标本等，加深师生对植物的了解和认识。互动游戏设计植物相关的互动游戏，如“植物连连看”、“植物猜谜”等，吸引更多师生参与活动。投票评选组织师生对植物名片进行投票评选，选出最佳作品，并给予适当奖励。互动环节设置建议01020304活动总结与反思06增强了观察能力对校园植物进行了细致观察，学会了如何从叶形、花色、果实等特征识别植物。锻炼了动手能力亲手制作植物名片，提高了手工制作和创意设计能力。拓展了知识面通过查阅资料，了解了植物的名称、生长习性、分布范围及价值，增加了对植物多样性的认识。提升了团队合作能力通过小组合作完成植物名片制作，学会了分工合作、沟通交流和相互支持。活动收获及心得体会问题三活动参与度不均。改进措施：鼓励每位成员积极参与，明确分工，让每个人都有展示自己才华的机会。问题一部分植物信息不准确。改进措施：加强资料查阅的准确性，可请教生物老师或专家进行核实。问题二植物名片设计不够精美。改进措施：发挥集体创意，尝试使用不同的材料、色彩和排版方式，提高名片的视觉效果。存在问题及改进措施将制作好的植物名片进行展览，让全校师生了解校园植物