八大类历史选择题解题技巧

八大类历史选择题解题技巧基础不牢，地动山摇做好历史选择题的基础：牢固掌握历史基本知识;微观上:掌握具体史实的时间、地点、人物、原因、过程、特点、结果。宏观上:掌握教材三或四级结构（章、节、目、点)准确理解历史概念、把握基本规律，理解历史史实、历史的内涵、外延，熟知一些历史发展的特殊规律。方法得当锦上添花历史选择题的解题方法：三审题干（咬文嚼字）——明确题目要求一审:审时、空、角度等限制条件——明确选择范围二审:审关键的词句——明确中心内容及内涵、外延三审:审整体——明确考查意图三辨选项(咬文嚼字）——确定最后答案一辨:是否符合历史史实;二辨:是否符合题干主体内容;三辨:是否与题干有必然的逻辑联系。选择题命题原则及特点命题原则：

选择题是历史学科的基本题型之一，题干以文字形式（如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实叙述等）或图表材料（各种实物图片、地图、漫画、表格等）呈现，选择四个选项之中最为合适的一项，可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力。命题特点：

选择题是一种设题灵活、客观性强、覆盖面很广的多功能题型。历史选择题的八大常见类型表述型选择题：也称肯定型选择题，主要考查的是历史基础知识的识记及再认、再现能力，这是选择题中最常见的一种类型。否定型选择题：亦称逆向选择题，要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“错误”、“不正确”、“没有”等词语。因果型选择题：即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。题干中常常出现的词语有“原因是”、“主要原因”、“根本原因”、“目的”、“是为了”等。比较型选择题：把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等。历史选择题的八大常见类型组合型选择题：将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干;根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出;根据这些数字组合成的备选项。排序型选择题：是把打乱了顺序的事件按一定的要求(时间、空间或逻辑顺序)排列出正确的顺序。最常见的是按发生时间的先后顺序排列。材料型选择题：材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸。此类题型的结构特点有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料(材料可能是文字、图片、表格)，根据材料创设新情境，设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求根据材料内容与题干要求对比进行选择。程度型选择题：程度型选择题主要考查考生对基本概念的准确理解和阐释。其特点是在题干中明确提出了程度性的要求和备选项之间都有内在联系，如包含有"最""根本""全面""决定性""直接"等词语。一、表述型选择题，也称肯定型选择题。

特点：常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。【例题】历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是指（

D）A.希腊罗马古典文化的复兴

B.兴起了一批思想家、艺术家

C.封建文化的重新兴盛

D.资产阶级文化的兴起

考查：文艺复兴运动的实质

题眼：实质“兴”—资产阶级文化的兴起表象---不合排除宣传方式---排除不合史实----排除运动的实质——题意主旨解题步骤1.简化题干：“文艺复兴运动的实质‘兴’”2.明主旨：“兴”的涵义是指资产阶级文化的兴起．3.解法：排除法﹑综合分析选项A：“文艺复兴”从表面上看是欧洲复兴希腊、罗马古典文化.B:“思想家、艺术家”是新兴资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马的艺术文化，通过文艺创作来宣传人文精神的思想文化运动.C：封建文化的重兴---不合史实D:文艺复兴运动的本质是弘扬资产阶级思想文化的运动．符合题意，故选D．点评

本题考查学生对文艺复兴相关知识的掌握．重点识记文艺复兴的内容与影响解题指导二、否定型选择题(又称逆向选择题)，亦称逆向选择题。

特点：常出现的标志性词语有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等。【例题】中国人民解放军在不同的历史时期，有着不相同的名称。下列搭配中不正确的是（）

A.北伐战争--国民革命军B.长征--中国工农红军C.抗日战争--八路军、新四军D.抗美援朝--中国人民志愿军考查：本题考查不同时期人民军队的名称题眼：人民军队解题步骤1.简化题干：与人民军队搭配不正确的2.明主旨：人民军队3.解法：排除法﹑综合分析选项A：北伐战争的军队是国民党领导的军队．不合“人民军队”符合题意——故选AB:“人民军队”长征时期称为中国工农红军，C：“人民军队”抗日战争时期称为八路军、新四军D:“人民军队”在抗美援朝时期称为中国人民志愿军．

点评

本题考查学生识记历史知识的能力．准确记忆课本基础知识是答题的关键“国民党军队”符合题意“人民军队”解题指导三排序型选择题。

特点：即把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。【例题】下列远古居民出现的顺序排列正确的是：（D）①北京人②半坡原始居民③河姆渡原始居民④炎黄联盟①②③④B.②③①④C.①④②③D.①③②④考查：远古居民出现的时间

题眼：是顺序（时间先后）①距今约70—20万年③距今约6000年②距今约7000年④距今约四五千年解题步骤1.简化题干：远古居民出现的时间先后2.明主旨：顺序3.解法：①可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。②还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。③根据题干和所学可知,故先后顺序是①③②④,故选D。点睛:逐项分析距今时间,按先后顺序排列即可。解题指导四比较型选择题。

特点：题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了……”、“发展了……”等。【例题1】美国罗斯福新政与苏俄新经济政策的相同作用是：(B)A．摆脱了经济危机

B．恢复了国家经济

C．巩固了民主政权

D．巩固了工农联盟考查：比较罗斯福新政与苏俄新经济政策异同点题眼：是相同A．美新政作用B．相同作用C、D．苏俄新政策作用。解题步骤解法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。分析：此题考查的比较美国罗斯福新政与苏俄新经济政策。因为苏俄探索社会主义的新道路，美国探索资本主义的新模式，都是让国家全面复苏，因此两者的相同作用是恢复国民经济。A：美国罗斯福新政的作用B：两国相同作用，符合题意，故选BC、D：是苏俄新经济政策的作用。解题指导【例题2】第二次工业革命与第一次工业革命相比，最大的不同之处是A.先进国家几乎同时进行B.社会生产力得到极大提高C.生产关系发生质的变化D.科学与技术结合得特别紧密考查：比较两次工业革命异同点题眼：最大的不同四比较型选择题。【解析】A：第二次工业革命虽然是在几个国家同时进行，但这不是其最大的不同之处。

B、C：两次工业革命都没有使生产关系发生质的变化，同时都极大地推动了社会生产力的提高，所以B、C两项不是其不同之处。

D：第一次工业革命时，科学与技术没有真正地结合，第二次工业革命是以科技的发展为基础，科学发挥了重要的作用，所以这是其最大的不同之处。【点拨】此题是类比型选择题，同时又是一道程度型选择题，在做此题时既要注意找出它们的不同点，同时又要注意是"最大"的。A．不同但不是最大B．相同C．没有质变D．二工以科技为基础，最大不同之处解题指导五

因果型选择题。

特点：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。

另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。【例题】我国古代经济重心自北向南逐渐南移的主要原因是：（D）A．统治者调整政策

B．南北地理环境的变化C．南方贸易发达

D．北方长期战乱，南方相对稳定考查：经济重心南移的原因题眼：主要原因A．主观原因——原因之一B．南方地理优势——原因之一C．南方经济情况——原因之一D．南方相对稳定——南移的主因【解法】①判断因果关系，前是因后是果。②客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。③生产力决定生产关系【解析】本题考察学生对经济重心南移原因的认识，根据所学知识，魏晋南北朝时期，北方战乱，南方稳定，北方劳动人民为了躲避战乱，纷纷迁移到南方，带去了大量的劳动力也带去了先进的生产技术，这是经济重心南移的主要原因；另外南方自然条件优越，南方统治者的重视，南方贸易发达也是原因，到南宋时期，经济重心南移完成，所以ABC三项正确，但不是最主要原因故本题选D。【点评】本题难度较小，考察学生历史知识的识记能力解题指导六

时空型选择题。

特点：它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查考生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。【例题】每年6月26日是“国际禁毒日”，被誉为“中国禁毒第一人”的近代历史人物是（）A．魏源B．林则徐

C．李鸿章

D．关天培【解法】一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。分析

本题以“每年6月26日是‘国际禁毒日’”为切入点，考查的是虎门销烟．解答

1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁，前后用了23天，销毁鸦片110多万千克．虎门销烟是禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志．振奋了民族精神，维护了民族尊严．林则徐成为当之无愧的民族英雄．1987年联合国决定将6月26日定为国际禁毒日，林则徐被誉为“中国禁毒第一人”．故选B．点评

本题以“每年6月26日是‘国际禁毒日’”为线索，考查学生对虎门销烟的知识点的识记能力．解答此题的关键是熟记虎门销烟的历史意义．考查：虎门销烟．题眼：“中国禁毒第一人”A编成《海国图志》B虎门禁烟C洋务派代表D清朝著名爱国将领解题指导七

材料型选择题。

特点：有两种形式

一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。

二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求考生根据材料内容与题干要求对比进行选择。①文字型材料选择题（第一种）【例题】“治世不一道，便国不法古”体现了：(A)A.商鞅变法的精神和原则

B.商鞅变法的具体办法

C.商鞅向奴隶主贵族发出的挑战D.商鞅向秦国国君立下的保证考点：商鞅变法

【解法】文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与教材“挂钩”，借助教材知识进行选择。分析

本题考查商鞅变法．解答

“治世不一道，便国不法古”这句话的意思是治理国家不一定用一样的方法，只有对国家有利不一定要效法古代，体现了商鞅变法的精神和原则，表明了商鞅坚持通过改革政治使国家富强的态度．

故选A．点评

掌握商鞅变法的背景、内容及意义．解题指导七

材料型选择题。①文字型材料选择题（第二种）【例题】“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步....不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是A.“信仰即可得救”B.“人是万物的尺度”C.“要有勇气运用你自己的理智”D.“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”考查：西方人文主义题眼：“真理”“经验证”，“一步步推演”【考查意图】本题以材料作为选项，考查学生解读材料信息与知识迁移的能力【解题步骤】1.简化题干：真理是“经验证”和“一步步推演”得出的。2.明主旨：要运用你自已的理智去发现真理．3.解法：排除法﹑综合分析法。A：宗教改革思想，强调信仰—不合排除B：强调个人的感觉—不合排除C：运用自己的理智——符合题意选C。D：认为世界不可知—不合排除【点评】

本题考查学生对西方人文主义相关知识的掌握．重点理解人文主义的内涵【技巧】此类型强调知识的理解和运用。首先要读懂材料，明确材料所反映的内容，抓住利于理解和解题的核心句子和词汇；其次要善于将材料的内容和教材的相关知识进行衔接；然后进行理性的思考和判断从而作出正确的选择。解题指导

【例题】下表是甲午中日战争中某重大战役中日双方兵、据损失对比表。据所学知识推断，这一战役应是()项目参战舰艇(艘)火炮(门)）兵力(人)舰船损（失）伤亡人（数）中方1019120525艘沉没1200日方1227235665艘重伤300A.黄海海战B．威海卫战役C．辽东半岛战役D.台湾保卫战【解析】:从表格所示信息可见双方互有损伤，而且规模较大，符合题意的只有黄海海战。辽东半岛战役主要在陆上进行。威海卫战役中，李鸿章下令“避战保船”，致使中方损伤远超日方，材料信息与之不符。台湾保卫战开始于《马关条约》签订后。

②表格型材料选择题特点：材料新、情境新、信息量大、直观形象，从不同角度反映出历史的本质。技巧：分析图表信息，抓住题干中的限制词或关键词，方法指导“三读”:读设问;读标题;读内容。“二比”:从横向与纵向两方面比较“一联”:联系图表的标题与内容“三忌”:忌脱离标题和设问;

忌死套教材;

忌离开导向主观臆断。解题指导

③图片型材料选择题

特点：此题型以历史文物、人物、事件的图片为依托，综合性地考查考生多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力。【例题】秦始皇规定在全国统