2022校长跟岗学习参考心得体会5篇

校长跟岗学习参考心得体会5篇关于校长跟岗学习心得体会(1)20xx年11月21日，我参加江苏省小学骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习，在为期一周的学习活动中，广州第二师范学院龚孝华教授的“学校与文化”讲座，从广东开放多元的文化背景介绍，以及如何从文化角度审视一所学校的根本观点的陈述，使我明晰地认识到，本次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市，应该着重关注处于同一经济开展水平中的不同文化背景下学校开展的差异性，从中寻找学校开展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色经历，以获得对学校治理的更为深广、更有创新的考虑。随后，在沙面小学三天跟岗学习，时间虽短，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙面岛，沉醉在这所独特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面小学校本部的参观到柏悦湾新校区的学习，从协同教育课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从老师治理到校本课程建立等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深化的感受体会。感受一：一所独特的学校，获得了办学效益最大化。用张校长的话说，沙面小学是一所最小的学校，也是一所最大的学校。在仅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，包容了6、7百名师生(最多时应该包容近千名学生)没有操场，没有充足的专用室场，却拥有在校园外能够尽情享用的各种教育资源：沙面岛上几乎所有的设备，包括各种社会机构、优美丰富的自然环境和人文景观。由于她是这里唯一的一所可爱的学校!关于热爱沙面小学的人们来说，沙面小学确实是沙面岛怀里可爱的小孩。如此一所学校，因它的特别地理位置和历任校长的不懈努力，数十年来人才辈出，成就了一所顶尖的学校。事实上，令人震憾的倒不是那些图片和人名，在学校的每个室场、每个角落，一切都安排得那么恰当、妥贴：不算标准的运动场、游泳池，宽敞的教室前活动场地、可一室多用、可大可小的专用教室、屋顶花园、还有那一笼的飞跃的鸽子……至少这是我所见过的最大化利用的校舍。因而，内心不禁对这所学校由衷地肃然起敬起来。感慨在兴旺的地区，现代化学校的标准总是以学校的硬件设备能否到达所谓的现代化标准为根本前提，从而导致政府大量的资金投入、学校过大规模带来的种种浪费，站在如此一所学校面前，我们着实应该认真考虑更多关于如何科学规划、科学设计、科学办学的咨询题。感受二：一个阳光智慧的校长，带着着她的老师团队行进在教育改革的前沿。有一句话如此说道：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是心态，心态背后是治理者对员工心态的投资。一个一直绽放灿烂笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长，当侃侃而谈她的治理之道、教改之道时，无需多咨询，如此乐观通达的校长背后会有一支怎么样的老师队伍。教育是要有精神的，办学也是要有制度的，但是，作为一校之长，确实，他(她)的心态左右着学校的气氛，当这些沉醉在学校深处、弥漫于校园之中并能被任何一个外来者触摸到时，就足能够成为学校的文化。当我同时分享着具有一样治理理念下的不同的治理做法时，内心深处不免产生出极大和共鸣，因而，互相交谈起关于老师治理、家校合作等话题，获得了在同一教育视野里的共识。感受三：小班课堂里的协同教学实验，激发了一个陈旧又新鲜的的改革话题。凭着十多年的协同教育改革研究，沙面小学又开场了新一轮的协同教育改革研究——尝试小班教学环境下的协同教育方式：实行老师协同包班，倡导合志、合群、合作、合力的群体精神，自定向、自运作、自调理、自鼓励的自我开展认识才能，德、智、体、美、劳素养全面开展。一种并不独创却仍不失新颖的师生合作互动，发挥老师合作成效、激发学生欢乐自主学习的教育方式，犹如一场饶有兴趣的情境剧正在沙面小学激情开演。新的改革总是吸引热衷于改革的人们。我们与校方热烈讨论着各种相关的咨询题，获得了许多思维的碰撞。欣赏着不同地区学校精彩的教改风景，我不禁感慨教育工作者的执着追求，不禁感慨教育永远是在继承开展中行进的困难，所以也由于有着一大批教育工作者的孜孜孜以求，对教育的将来充满了决心。短暂的跟岗学习，现时的感受将化为长久的感怀。思绪回到我的学校，一年后，她将迎来百年学校的重建，百年的轮回，将是一个怎么样的新的开场?无疑，本次学习，关于我来说是意味深长的……“百丈更百丈，攀登顶峰上”，未尽之语也许无需多言意自明。关于校长跟岗学习心得体会(2)3月27日至3月31日，我有幸参加了小学校长跟岗学习，在郑州市京广路小学跟岗一周，通过听课、研讨、交流、学习，我收获颇多，尤其是名校长贾琳言行举止，智慧治理给了我特别多的启迪。我学到了许多先进的教育教学治理理论，丰富了治理知识，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学方式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人。校长是老师的首席老师，又是学校领导集体的带头人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确确实定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，宽敞的胸怀。作为校长，在工作实践中你可能认识到用不同的领导风格去处理咨询题和决策时，会收到不同的效果，同样是你本人，有时处理咨询题会得心应手，有时感到束手无策。一些咨询题用这种方式无法处理，用另一种方式却能得到圆满处理，并获得满意的效果。因而领导者的风格对师生有不同的妨碍力，会产生不同的结果。如此就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着榜样表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。贾校长确实是我学习得表率。校长要有事业心和责任感。学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感。为了学校开展能做到豁得上，拼得上。对上课老师进展点评校长要擅长学习。人类在进步，社会在开展，知识经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因而，校长要不断较为系统地学习政治理论知识，丰富本人的头脑。尤其留意学习先进单位的经历和优秀校长的治校方略，使本人真正武装起来。京广路贾琳校长确实是如此，她是一位特别有魄力的校长，不管从治理策略，业务水平，她以先进的理念做智慧引领，她调任仅六个月时间就让京广路小学的“外在内涵”都发生了上至局领导，下至师生家长人人叹服的变化。校长要勤于实践。有作为才有地位，只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏困难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出咨询题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。贾校长她深化老师，理解师生所需，理解咨询题症结，和中层领导一起共商策略，加强中层领导培养，且本人长于反思，加强涵养，在校师生人人仰慕。孔子说过，吾日三省吾身。校长要经常反思本人的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。以本身人格魄力，智慧人本治理获得局领导师生的一致好评。校长要注重师资队伍的建立。在这次学习中，除京广路小学外，贾琳校长还带着我参观实验小学，马寨小学等好几所学校，并参加了校长工作室交流，使我收获颇丰，我感受最深的是应该特别注重老师队伍建立，着力打造一支名师队伍，以名师带动全校老师的专业化成长，引领教育教学新观念。参与名师工作室活动我对以下两句话感受最深“知识改变命运;教育确实是财富;学习确实是生命。”和“只有将人的培养、将完好人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目的，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，老师才能成为富于时代精神、创新精神的人，老师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。老师在学生中起着直截了当表率的作用，老师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过宽敞的宇宙。潜移默化，互相妨碍，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营建了一个和谐、进取的校园。进班听课这里可从以下几点出发：1、要突出抓好老师队伍建立。一要抓好培训。采纳请进来，走出去的方法，让老师不断充电，从而提高本身的业务素养。尤其注重校本培训和教研工作，集众人智慧，促个人成功。二要抓好考核奖惩。作为鼓励机制，考核奖惩最有力。要有实在可行的考核制度，并严格奖惩。三要关怀教职工的生活。把人本思想落实到学校治理工作中去，制度是无情的，治理应该是有情的。2、要向课堂要质量。课堂教学是提高教育教学的主阵地。提高了课堂教学效率，也确实是提高教学质量，课堂教学要真正突显学生的主体地位。老师要少讲少讲再少讲，学生要多练多练再多练。充分调动学生的积极性，让学生动起来，这应该是老师备课的重中之重的工作。3、狠抓教学科研，教学科研是学校开展的第一消费力。下一步工作中，我校应该紧紧把握注以研促教，以研促学，着力改良课堂教学方式，加大课堂训练力度，提高课堂教学效率，促进老师转变观念，加强学习，培养一批骨干老师、名师，从根本上改变教育教学质量的增长方式。4、要抓好学生治理。要成才，先成人。要加强校园环境和文化建立，通过校园的美化、绿化、标准化和文化气氛的营建，来对学消费生潜移默化的陶冶作用。要加强学生的一日常规治理，哪些是对的，该做;哪些是错的，不该做的，都要明明白白地告诉学生，并通过实在可行的检查予以催促、培养。校长还应该注重学校评价在治理中的作用。随着根底教育的深化改革与开展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校治理中的作用显得特别重要。学校应以学生全方位的开展情况和开展过程来表达学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的老师是好老师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生?要有正确的评价根据。学校评价标准除表达以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素养要求外，更应从培养怎么样的学生去评价一所学校，因而学校的养成教育是重点，通过在校学生的言、行、举、止，直截了当看出学校的教育水平。对学校评价治理的学习让我理解了学校的办学要端正思路，明确方向，尤其是要结合本校实际和当地需要办学，要办有特色的学校。平安是学校的生命，学校有平安才有教育教学质量的提高。一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。要实在抓好学校平安工作。平安责任重于泰山，校长要做到平安工作放在心上，抓在手上。严格落实平安制度，把人员平安和财产平安落实到实处，确保万无一失。以上几点心得体会还特别不全面，我将在以后的不断学习中认真考虑领会，尤其在实践中加以运用，结合我们的实际情况，把学校办好，确保学校工作正常有序的进展下去，可持续的开展下去。参观功能室总之，通过此次跟岗学习，收获颇多。贾琳校长的以身作则将给我深远妨碍。作为一所学校的领导者、组织者、治理者，肩负着整个学校的开展重担，学校要有大的开展，首先校长要成长，校长一定要努力为学校的开展，老师的开展，学生的开展搭建平台、制造条件，献身教育，不辱使命。关于校长跟岗学习心得体会(3)下面，我想就陕州小学的学校文化建立谈谈本人的考虑和体会：一、学校文化建立之共识化。首先，学校要旗帜鲜明地提出超越功利目的的价值观。学校的核心价值观不要多，但要使每一位员工都能明确：学校的教育思想是什么?学校的奋斗目的是什么?学校的质量标准是什么?其次，要使教职员工的价值观与学校的核心理念达成高度一致。假如不认同学校的核心价值观，根本谈不上合作与默契。老师每天做着与本人价值观相悖的事情，根本谈不上效率和质量。陕州小学张校长高屋建瓴地提出了“教育学生六年妨碍人生六十年”的教育思想。“《国务院关于根底教育改革与开展的决定》中指出：小学教育‘要从行为适应养成入手，注重培养学生的创新精神和实践才能，为学生全面开展和终身开展奠定根底。’这就说明根底教育重在它的根底性，是群众教育，是素养教育，是生活教育，是养成教育。而作为从事根底教育的我们，确实是要让学生在根底教育阶段构成的行为适应，思维方式，理想信念，意志质量等，妨碍并引领今后一生的开展。”这是跟岗学习期间与我们座谈交流时，张校长关于这一教育思想的解读与阐释。【校长跟岗培训心得体会5篇】校长跟岗培训心得体会5篇。这一核心价值理念确实立，也得到了学校师生的广泛认同，而有了认同就能阐发出一系列和谐一致的学校物质文化、制度文化和行为文化，并最终构成强大的文化力。二、学校文化建立之标准化。要把学校的核心理念细化成师生可操作的、实在可行的规章制度和行为标准，学校制度必须特别强调程序性。由于再完满的规章，一旦没有可操作的、紧密的程序设计，都有可能变成权力的工具而被滥用。陕州小学“标准、有序、有效”的治理准则特别好地表达了这一点，也让我们看到了一个“治校有道、治教有方、治学有成”的品牌学校的逐步完善。为了实现“高质量、有特色、现代化”的办学目的，践行“教育学生六年，妨碍人生六十年”的教育思想，陕州小学的标准化治理内容涉及到学校各个环节的方方面面。大到学校开展规划、治理制度的制定，小到学生咨询好、午休条的查阅，尽管学校治理如此之细，但却井然有序，行之有效。让我感受特别深的是，这所学校不管是领导、中层，依然老师、学生都特别明晰地明白本人的职责范围，既不模糊扩大或缩小，又特别好地表达了标准化的协作。你从两件小事上就能够看到他们学校治理文化的标准程度：一是入校师生礼仪仪表中鞋袜的要求;二是学校集会、老师例会时的准时安静。三、学校文化建立之情境化。人不仅拥有兴旺的智力，同时还拥有最为丰富的情感。人的情感是具有强大功能的，能够激发人的学习动力、强化人的道德观念、使人产生幸福感等等，因而说无视情感要素的文化建立注定是失败的。在陕州小学的多功能报告厅有如此一句话：教育确实是一次次的感动。曾经我也揣摩过，考虑过，可终是觉得只能意会而不能言传。但在陕州小学的跟岗学习中，这句话在我的头脑中由于一次次身临其境的感动而越来越明晰和明朗。周一早晨的升旗仪式上，威武的国旗护卫队队员让我感动;师生们庄严庄严的神情让我感动;听音乐响起、国歌唱起、看五星红旗冉冉升起时，这感动在霎那间会聚在一起，构成一股无形的力量，强烈地震撼着我的心灵。在“花开的声音”老师读书交流报告会上，当听到苏晓喜老师慢慢读到“今生今世，我最忘情的哭声有两次。一次，在我生命的开场，一次，在你生命的终结。第一次，我不会记得，是听你说的;第二次，你不会知道，我说也没用”时，我的眼泪无法抑制的夺眶而出，我明白在场的特别多老师都在感动的同时，更深地理解了陕州小学行为理念中“孝行天下”的真正含义。还有“六一”盛大而庄严的入队仪式上，当一年级的小同学难掩兴奋，仰头挺胸地走上台前，当和气的老师在激昂的队歌声中为小孩系上红领巾时，当小队员的家长面露无比欣慰的表情时，当中队长们从校长手中郑重地接过队旗时，小孩们一定记住了这个特别而难忘的时刻。他们内心的激动，脸上的骄傲，已经无声地告诉我们“红领巾”对他们的意义。这些真实的感受和体验，这些心灵的感动与震撼不是课本中的文字，老师的说教能够替代的。泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石块变成了漂亮的鹅卵石。”是的，真正的教育像水的手舞足蹈，轻柔、温馨而又不露痕迹，它存在于人与人心灵间隔最短的时刻，存在于无言的感动之中。从这一精心的育人过程中，我们看到了陕州小学让文化理念通过情感这个中介，巧妙地浸透在传统仪式中，精彩的活动中。他们精心设计升旗仪式、开学典礼、运动会、新年联欢、校园文化艺术节、毕业典礼、入队仪式等活动，让师生们在真实的情境中感受庄严庄严，体验激动人心，从而整体、形象地感知学校文化。我国著名的教育家陶行知先生也曾经说过：“确实教育是心心相映的活动，唯独从内心发出来的，才能打到心的深处。”由于我看到了，感遭到了，因而我相信，有感动的教育是有希望的教育。在感动中触碰心灵，静默飘香中我们听到花开的声音;在感动中启迪智慧，身心成长中我们汲取知识的力量;在感动中升华道德，向善明理中我们收获幸福。因而，能够说感动确实是教育的真理。四、学校文化建立之人格化。人格化包含了人的尊严、声誉、价值、个性和道德质量。不同文化背景、不同体制下成长的人都会呈现不同的人格化特征，也能够用这么一句话来概况：人格不同,命运不同。而在高质量学校文化的陶冶下，不管是老师依然学生身上，都会携带着学校的荣耀传统，表达着学校的办学理念。陕州小学在学校落实了三大教育：静心教育、幸福教育、“新三好”教育。静心教育让老师去除急躁，提升境地，让学生修正行为，提升效率;幸福教育让老师少了抱怨，多了考虑，让学生健康成长，童年幸福;而“新三好”教育：在家做仁慈孝敬的好小孩，在校做文明礼仪的好学生，在社会做老实守信的好公民，则全力营建了学校、家庭、社会三位一体的育人体系。在学校文化体系建立中学校还明确提出了礼仪目的：轻声细语创佳境，微笑交流情。制订出台了礼仪标准，开展了“老师礼仪竞赛”、“学生班队风貌礼仪展示”等活动。通过文化对人的妨碍，我们看到了陕州小学师生间平等、坦诚地交流，互助、真诚地合作，看到了他们共同以主人身份来完成教育与学习的积极状态。因而教育不再只是单一的传授，而是老师与老师之间，老师与学生之间，学生与学生之间互动中智慧和人格的生成。当师生的人格高高地树立起来时，便从一个只会工作、学习的“平面人”转变为一个能生存，会生活高度成长中的“立体人”。五、学校文化建立之理想化。教育是充满理想的事业。一个没有理想的人，不可能走多远;一所没有理想的学校，也不可能走多远;学校教育的理想境地应该是：成为学生享受成长欢乐的理想乐园，成为老师实现专业开展的理想舞台，成为学校提升教育质量的理想平台，成为学生、老师、学校共同开展的理想空间。陕州小学的学校文化核心价值观抛却了世俗的功利，让理想的旗帜高高飘扬。学校通过活动、课堂、班会、阅读，树立典范等各种途径、方式妨碍和教育师生树立、矫正、强化本人的理想。马克思曾经指出：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”苏霍姆林斯基也曾说过：追求理想是一个人进展自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完满的精神生活。因而在学校文化的陶冶下，陕州小学的老师有崇高的职业理想，工作中就有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，就能在工作中不断进展自我挑战;学生心灵深处种下理想的种子，就能在健康成长开展的阶梯上不断攀登，成长为一个道德高尚、人格完善的人。六、学校文化建立之可视化。学校文化能够通过各种载体获得明晰地表达。陕州小学的雕塑、校徽、标语、建筑物、校园环境，鲜明地表达学校的办学理念，让人们一走进这座学校，就会立即感遭到扑面而来的文化气息。而不管是办公室的格局、教室的布置，依然印刷品的设计，档案材料的装订都协调一致，无声地诠释了学校打造精品，注重细节的治理文化。还有师生的言谈举止，服饰仪表，待人接物，精神风貌，其本身确实是高质量学校文化的表达。再有学校的运动会、师生演讲、校园文化艺术节、读书成果展示精彩纷呈，让大家看到了学校文化妨碍下的教化成果和结晶。而文化大厅二楼视觉效果统一的荣誉墙，高悬着表达学校现有办学水平，激发广大师生集体荣誉感的奖牌，与之相照应的是师生参加各级各类竞赛、发表作品的获奖证书的登记、拍照和存档，把荣誉亮到醒目的地点，不仅是对全体师生的鞭策鼓舞也是陕州小学一道含金量最大、值得骄傲的校园文化风景。能够说陕州小学的学校文化无处不在，无时不在，它通过各种载体弥漫在校园的每一个角落。在学校学习的过程中我看到了特别多，考虑了特别多，也收获了特别多：特别多没有读明白的教育真理，特别多没有悟透的教育思想，特别多没有看到的教育创新点……一周的跟岗学习时间不长，却也让我明晰地认识到，陕州小学的学校文化不是挂在墙上、留在嘴上的嘹亮口号，而是在特定的校园环境下，在教育实践中，通过倡导、培育、积淀和稳固，逐步构成的学校师生认同和恪守的价值观念与行动指南。它既是学校一切规章制度的理论根据，是处理咨询题的原则，也是一切教育行为的导向。由于在陕州小学有序、和谐、积极、向上的工作、学习气氛中，我们看到了全体师生友善的交往态度、健康的行为适应、积极的思维方式、高效的工作学习方式。因而，我们有理由相信在“教育学生六年，妨碍人生六十年”的教育思想指引下，陕州小学这支团队一定会实现他们“高质量、有特色、现代化”的办学目的，培育出“品学兼优、明礼诚信、全面开展、专长突出”的一代新人。关于校长跟岗学习心得体会(4)五天的跟岗学习，终于完毕了。特别感激华景小学的校长在工作繁忙的情况下，把我们的跟岗学习安排的井井有条，让我们理解到他们学校各方面的工作是如何层层落实，又是如何开展的;也特别感激学校的行政班子，他们对本人珍贵经历的毫无保存，让我们五个在这次跟岗学习中收获颇丰。(一)到华景小学跟岗学习的第一天，说实在的，内心有点紧张，由于我们根本没做过什么教诲主任，因而不明白这岗位上遇到什么困难，哪些急迫需要处理的等等。也确实是说，对教诲主任的岗位需要理解什么内心没底。因而内心面不踏实，后来看到华景小学的中层个个笑脸相迎，略微松了口气。接着是黄校详细地对学校进展介绍和对本校办学理念的毫无保存剖释，还有确实是何校那种诲人不倦地答复我们提出的困惑等等都让我感遭到了他们的真诚。两位校长，一位详尽的介绍，一位耐心的解答，都让我感遭到领导之风范，这也让我明白了，我们不管在那个层次或哪个岗位都要特别熟悉本人的岗位职责和任务，这确实是专业素养。只有你对这些都熟悉了，才不会在引领方向时发生错误，或者少走弯路。下午，我们参加了“欢乐大作文”解读教材作文课，让我深化地认识到，要让学生有话可说，必需要亲身实践，并要进展各环节的疏通与指导。特别是用词的精确性，还有过程的详细等等都要精心指导。还理解到学生现状作文的困惑，今后能让我更有针对性地进展作文教学。(二)后勤的治理工作，做得特别细，效劳认识特别强，这是做好一切工作的前提条件，是我们老师应具备的素养。(三)从与少先队大队辅导员的交流中，我真切地认识到，积累材料的重要性，也是今后开展德育活动特别好的资源。他们少先队活动的设计都是围绕学校品牌“优雅华景”而进展的。原来品牌的打造是要贯穿到学校工作的各个领域的，而不是孤立而存的。针对小孩好玩的天分，围绕学校品牌去设计新颖的又是小孩喜爱的活动或游戏，如此，收到的教育效果是最好的。华景小学四年级队员何宇轩“钢琴神童”的事迹，鼓励了特别多学生，也让我感动不已。事实上，发生在四周的故事是最感人的，我将把他成长的视频材料拿回本校，作为教育小孩的材料。今后也将会特别注重挖掘四周故事去鼓励或教育学生。我深深地明白得教育比教学更重要，少先队活动是德育阵地，我们得充分发挥它的积极作用!在整个学习的过程中，使我明白得了：1、教育应从不同角度，对待学生，让学生拥有健康的人格也是成功的，在教育中必须尊重小孩!2、一间学校要开展，就要找准打破口，人有我有，人无我有，最后实现蜕变。3、做什么事情，都要做好反思，只有反思了，才会进步，才容易走向成功!4、一位好校长成就一间好学校，一位好老师成就一届好学生!关于校长跟岗学习心得体会(5)20xx年4月24日，在县教育局的组织下，我和其他学校的校长一行共22人到大岭镇池竹小学进展了跟岗学习，为期一天半。通过这次的跟岗学习，使我收获颇丰、感触良多。作为一所只有四五十名学生的学校，教学质量是如此之高，校容校貌是如此美化整洁，档案的治理是如此标准，学校的办学如此鲜明特色，可见王玉文校长在学校的治理上确实是花了不少心机，才能获得今天辉煌的成就，令各地前来学习的校长赞美不已。下面就谈谈本人通过学习后的几点体会：一、校容校貌的建立。校园文化重要的是从老师和学生身上散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种质量。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在陶冶，内在培养，最终表如今全体教职员工身上的气质，最后构成学校独有的一种精神气息。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”池竹小学的校园面积尽管不大，学生人数也不多，但是在校园文化建立方面却特别有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣传栏，里面的内容包罗万象。有交通平安、弟子规、生活常识、学生的日常行为标准、节日的由来等专栏。学校的绿化也特别美观，校园四周的一些花草树木，尽管不是奇花异草，却被王校长修剪得有条有理。整个学校显得是那样的活力勃勃，生气盎然;校园是那样的和谐，人与大自然结为一体，学生的身心遭到了陶冶。班级的文化建立也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目的，学生的个性得到了鼓吹。可见王校长在这方面是下了特别大的功夫来精心布置。比照我们学校，我校的校园文化气氛不浓重，文化建立方面能够说是一块空白，校园里除了一些花草树木外，没有什么布置。主要是认为学校小，经费缺乏，没有必要花这么大的精力和财力去做这些。王校长用本人的人格魅力去打动了上级领导，获得了上级的支持，社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想方法，方法总比困难多，寻求当地村委的支持，寻找当地热心教育的社会各界人士，这些都是行之有效的方法。二、池竹小学在抓教学质量方面的独到之处令人刮目相看。教学质量是一间学校的生命线，学校的教学质量以六年级的毕业班为重点。池竹小学的毕业班升中考试成绩连续几年在县农村小学中都能获奖，在大岭镇都是前三名的成绩。这关于只有校长一人是固定的，老师每年都是临时来支教的学校更是难能可贵。这主要归功于王校长的治理在抓好老师的同时抓好学生。上课时校长随时进去听课，使老师有一种紧迫感，上课前认真备课，尽量提高课堂的40分钟效率，不打无预备之仗。而当刮风下雨时，王校长又亲身开车去接送老师，老师遇到特别情况采纳特别处理方法，使老师们对校长的感情日益深沉，营建了和谐的校园。尽管这些支教的老师家里离学校较远，但他们都能按学校要求提早15分钟到校，然后立即投入到教学工作之中，这种人性化的治理使学校有了和谐、乐教安教的气氛，充分调动了老师的积极性和工作效率，从而提高了教学质量。三、池竹小学对学生的素养教育方面的施行与别校的不同之处。作为教育工作者，我们都明白要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目的。但是我们也遗憾地看到现实离这个目的还特别远，学生的行为适应中总有一些不和谐的音符，但是在池竹小学却看到了令我心灵震撼的学生行为适应。池竹小学学校尽管小，学生人数少，但是学校开设的课程齐全，学生的书写更具有特色，每个