感觉统合训练在亲子中的运用课件

感觉统合训练在亲子中的运用感觉统合训练在亲子中的运用感觉统合的概念感觉统合即是指机体在环境内有效利用自身的感官，从周围环境中获得不用通路的感觉信息，通过感觉系统把这些信息输入大脑，大脑再对所获得的感觉信息进行综合分析处理，最后作出适合性反应的能力，这个过程，就叫感觉统合。感觉统合训练在亲子中的运用信息输入组合信息输出动作反应感觉统合训练在亲子中的运用感觉统合的生理基础感觉：是人类大脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反应。（个别属性：颜色、气味、声音、质感、形状等等）感觉是神经系统的粮食。在一般人的感年当中，感觉是指：视、听、嗅、味、触，但实际上人类生存需要的基本而且重要的感觉却是触觉、前庭觉和运动觉（本体觉）感觉统合训练在亲子中的运用感觉分为：外部感觉：视觉听觉嗅觉味觉触觉内部感觉：前庭觉本体觉内脏觉感觉统合训练在亲子中的运用感觉的生理机制：一、视觉视觉是人们获得知识最重要的一个途径，人类大脑对客观事物的认识，70%——80%是从视觉获得视觉的综合能力

1、视觉联想能力

2、视觉记忆能力

3、视觉分辨能力

4、手眼协调能力

5、视觉追踪能力感觉统合训练在亲子中的运用听觉的综合能力1、听觉辨别力2、听觉记忆力3、听觉编序力4、听觉理解力5、听说综合力感觉统合训练在亲子中的运用嗅觉：引起嗅觉的刺激是气化的化学物质。气化物质靠空气扩散，故而嗅觉是距离性感觉：不必直接与刺激起源相接处，就可以产生嗅觉。嗅觉的综合能力：适应性、安全性感觉统合训练在亲子中的运用味觉：味觉的感受器为味蕾。味蕾是一种球体状的感觉神经细胞：该种细胞多数集结在舌尖、舌面及舌侧三处，少数散布在口腔内部。味觉综合能力：器官、舌头味觉训练不但可以培养婴幼儿的独立性、也可以避免挑食、偏食、厌食等坏习惯。感觉统合训练在亲子中的运用皮肤觉：皮肤觉是靠皮肤表面为感受器接受外来刺激而产生的感觉。事实上，皮肤绝并非单一的感觉：而是包括触觉、痛觉、温觉、冷觉等感觉。触觉能力：防御性、识别性痛觉能力：物理的（刀割）化学的（硫酸）温度觉：暖觉、冷觉感觉统合训练在亲子中的运用个体觉：个体觉是学习能力、自信心和创造力的根。它是了解肢体的位置与运动的感觉。本体感觉系统几乎与皮肤感觉系统一样庞大，它的感觉器官是一些藏在肌肉、肌腱、关节里的本体感觉器。感觉统合训练在亲子中的运用本体觉的综合能力：1、辨别位置：方向感和空间感2、运动：大肢体运动和小肌肉的运动3、培养自信心和创造力感觉统合训练在亲子中的运用前庭（平衡）觉平衡觉是身体定向的一种感觉平衡觉的感受器是内耳重的半规管与前庭（耳石）小脑即为中枢神经系统重通过控制身体平衡的器官平衡觉有时会产生错觉平衡三联——视觉系统、前庭系统、本体感觉系统。也就是说一个人想要包吃平衡这三方面都要起作用（金鸡独立）感觉统合训练在亲子中的运用感觉统合失调概念：不能进行组织与分析，以致整个机体不能做出有效动作现象。感觉统合失调，在生理学上又成为“神经运动机能不全症”，它是一种中枢神经的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。感觉统合训练在亲子中的运用现象：儿童在学习与生活中患感觉统合失调症，将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。人的感觉系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统与平衡统合系统、本体统合系统等。感觉统合训练在亲子中的运用视觉统合失调：不喜欢阅读、错字多跳字跳行计算错误颠倒顺序感觉统合训练在亲子中的运用听觉统合失调：注意力不集中好动不喜欢和别人讲话丢三落四记忆力差

感觉统合训练在亲子中的运用触觉统合失调：触觉敏感型：易紧张胆小怕事不合群孤僻、爱哭挑食偏食害怕陌生环境咬手指脾气暴躁反应快感觉统合训练在亲子中的运用触觉迟钝型：反应慢动作不灵活笨手笨脚大脑分辨能力差人情冷漠（生长环境，跟老人一起生活多）感觉统合训练在亲子中的运用前庭平衡感失调：前庭失调：好动不安注意力不集中不专心听讲小动作不断语言发展迟钝表达能力差晕车、船平衡感失调：站无站像坐无坐像容易跌倒拿东西不稳走路撞墙心烦气躁好动不安注意力不集中人际关系不良有攻击性感觉统合训练在亲子中的运用本体觉统合失调：方向感差容易迷路容易走失闭上眼睛容易摔倒站无站姿坐无坐相怕黑容易驼背、近视动作协调不良协调性差走路容易摔倒不能像其他孩子那样滚翻、骑车、跳绳和排球等精细动作不良生活自理能力差不会系鞋带、扣纽扣、用筷子、手工能力差感觉统合训练在亲子中的运用由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张、焦虑状态，长期就会产生自卑。感觉统合训练在亲子中的运用感统失调的原因：1、孕期失误（早产、剖腹产）2、辅育不当3、出生摇抱不当4、该哭时不让哭5、活动伙伴少6、父母太忙碌7、过早使用学步车8、教育有误，物质上宽松，精神苛刻9、过早进行早期教育（没有抓住敏感期）感觉统合训练在亲子中的运用感统失调生活细节上的表现1、无法确定惯用手2、吃饭时米粒常撒满地3、倒水是困难4、整理不好餐盒和餐具5、剪指甲时特别紧张6、排列东西时无法抓到正确方向7、操作工具极端不自然，身体协调极差