辽宁省大连市高中化学 第一章 化学反应与能量 1.3 焓变 反应热说课稿 新人教版选修4

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.3焓变反应热说课稿新人教版选修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在让学生理解焓变和反应热的概念，掌握计算焓变的方法，并能运用这些知识解释化学反应中的能量变化。结合高中学生的认知水平，通过生动的实例和实际操作，帮助学生建立化学与生活、生产实践的联系，提高学生的科学素养和创新能力。本节课内容紧密联系教材，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的科学思维和解决问题的能力。核心素养目标培养学生运用化学反应与能量变化的知识解决实际问题的能力，发展学生的科学探究与创新意识，强化证据推理与模型认知，提升学生的科学态度与社会责任，使其能够从化学反应的角度认识能量转化和守恒的规律，形成科学的世界观。教学难点与重点1.教学重点

①焓变和反应热的概念理解与应用。

②焓变的计算方法和步骤。

③结合实际例子分析化学反应中的能量变化。

2.教学难点

①理解焓变与反应物和生成物的能量关系。

②掌握标准状态下焓变的计算。

③能够运用焓变的概念解释吸热反应和放热反应的能量转化过程。教学资源1.软硬件资源

-高中化学教材（新人教版选修4）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室设备（用于演示实验）

2.课程平台

-校园教学管理系统

3.信息化资源

-化学反应与能量相关的教学视频

-焓变和反应热的在线习题库

4.教学手段

-探究式学习

-小组讨论

-实验演示

-互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括关于焓变和反应热的基础概念PPT和讲解视频，明确要求学生理解并掌握的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“什么是焓变？”“如何计算反应热？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统查看学生预习提交的材料，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，记录关键知识点。

思考预习问题：对设计的问题进行思考，尝试解答。

提交预习成果：通过系统提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园教学管理系统，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示化学反应中的能量变化实例，如燃烧反应，引出焓变和反应热的概念。

讲解知识点：详细讲解焓变的定义、计算方法以及反应热的测量。

组织课堂活动：分组讨论不同类型的化学反应的焓变情况，如酸碱反应、氧化还原反应等。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：积极参与分组讨论，通过实例分析理解焓变。

提问与讨论：对不理解的内容提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解焓变和反应热的理论基础。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计练习题，要求学生计算不同化学反应的焓变。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如化学论坛、学术期刊等。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：完成练习题，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用推荐资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我学习能力。

作用与目的：教学资源拓展1.拓展资源

（1）能量守恒定律：介绍能量守恒定律的基本概念，解释为什么化学反应中能量不会凭空产生或消失，而是从一种形式转化为另一种形式。

（2）焓变的测量方法：探讨实验室内测量焓变的方法，如卡路里计的使用，以及如何准确测量反应热。

（3）标准摩尔焓变：讲解标准状态下反应物和生成物的焓变计算，以及如何查找和使用标准摩尔焓变数据。

（4）热化学方程式：介绍热化学方程式的书写规则，以及如何从热化学方程式中获取反应热信息。

（5）实际应用案例：分析一些实际化学反应中的能量变化，如燃料燃烧、电池充放电过程等。

（6）能量与环境保护：探讨化学反应中的能量转化对环境的影响，如温室效应、酸雨形成等。

（7）能量转换技术：介绍一些能量转换技术，如太阳能电池、燃料电池等，以及它们在现代社会中的应用。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：建议学生阅读《化学与能量》等相关书籍，以更深入地理解化学反应与能量的关系。

（2）在线课程：鼓励学生参加在线化学课程，如MOOC（大规模开放在线课程），以获取更多关于化学反应与能量的知识。

（3）实验操作：建议学生在实验室中实际操作，测量不同化学反应的焓变，通过实践加深理解。

（4）小组研究：组织学生进行小组研究项目，探讨特定化学反应中的能量转化问题，并撰写研究报告。

（5）科学写作：鼓励学生撰写关于化学反应与能量的科学文章，通过写作过程加深对知识点的理解。

（6）参与竞赛：鼓励学生参加化学知识竞赛或科学创新大赛，通过竞赛检验自己的学习成果。

（7）社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解化学反应与能量在日常生活、工业生产中的实际应用。

（8）专家讲座：邀请化学领域的专家来校进行讲座，让学生有机会直接从专家那里学习最新的研究成果。内容逻辑关系1.焓变的概念与理解

①焓变的定义：强调焓变是系统在恒压过程中，由于化学反应而引起的能量变化。

②焓变与能量守恒：明确焓变是符合能量守恒定律的，能量既不会凭空产生也不会凭空消失。

③焓变的方向性：解释焓变可以是正值（吸热反应）或负值（放热反应），取决于反应物和生成物的能量状态。

2.反应热的计算

①反应热的计算方法：介绍反应热的计算公式，以及如何使用标准摩尔焓变数据。

②反应热的单位：强调反应热通常以焦耳（J）或千焦（kJ）为单位。

③反应热的测量：讲解实验室内如何通过卡路里计等设备测量反应热。

3.热