7权力受到制约和监督 第三课时《权力违法必追责》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

7权力受到制约和监督第三课时《权力违法必追责》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7权力受到制约和监督第三课时《权力违法必追责》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版设计意图本节课《权力违法必追责》的设计意图在于，通过六年级学生的认知水平，结合道德与法治课程的主要内容，让学生深刻理解权力行使的规范性及违法必究的原则。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识权力滥用和违法行为的严重性，增强学生的法治观念，培养他们遵法守法的意识，为成为具有社会责任感的公民打下基础。核心素养目标培养学生法治意识，强化权力与责任相统一的观念，提高学生分析问题和解决问题的能力，形成遵纪守法的自觉性，为构建社会主义法治国家奠定基础。学情分析六年级的学生已具备一定的道德与法治基础知识，对法律有初步的认识，但理解权力的制约与监督、权力违法必追责的概念尚显不足。他们在知识层面上能够理解基本的法律条文，但在能力层面，分析具体案例、理解法律背后的原则和精神尚需引导。在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对于权力与责任的关系、法治意识的形成尤为重要。行为习惯上，学生可能存在对规则的不够重视、责任感不强等问题，这些习惯对课程学习构成了挑战。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的法治观念，提高他们的法律素养，培养良好的行为习惯，为未来成为遵法守法的公民打下基础。教学资源准备1.教材：人手一份《道德与法治》统编版六年级上册教材。

2.辅助材料：搜集相关法律案例资料，准备视频片段，以及与课程内容相关的PPT。

3.教室布置：合理安排座位，以便小组讨论和分享，同时设置展示区用于展示学生作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的实例引入，如政府工作人员的职责和行为规范，提问学生：“如果政府工作人员没有按照规定行事，我们应该怎么办？”通过这个问题激发学生的思考，引出本节课的主题《权力违法必追责》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，解释权力违法的概念，通过教材中的案例，让学生理解权力违法的严重性。接着，讲解权力违法必追责的原则，包括法律责任的含义和追责的方式。引导学生思考如何预防权力违法现象，并介绍相关的法律制度和监督机制。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调权力违法必追责的重要性，提醒学生在日常生活中要树立法治意识，遵守法律法规。

5.作业布置（5分钟）

布置学生结合课堂所学，撰写一篇关于“如何防止权力违法”的短文，要求结合实际案例，提出自己的见解和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-《宪法》中关于国家权力运行和监督的相关条款。

-《行政处罚法》、《行政诉讼法》等与权力监督和追责相关的法律条文。

-典型案例：如历史上的贪腐案件、近年来的权力滥用案例等。

-相关书籍：《法治的细节》、《权力与责任》等，帮助学生更深入理解法治精神。

-法律纪录片：介绍法律制度运作的纪录片，如《法治中国》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《宪法》及其他相关法律，了解国家权力的运行规则和监督机制。

-组织学生参加模拟法庭活动，通过角色扮演，体验法律程序和权力追责的过程。

-引导学生关注时事新闻，分析新闻报道中的权力滥用和追责案例，提高法治意识。

-建议学生阅读法律相关的书籍，增强对法治精神的理解和认同。

-鼓励学生观看法律纪录片，通过视听资料，更直观地了解法律在实际生活中的应用。

-鼓励学生参与社区法律宣传活动，如法律知识竞赛、法治宣传海报制作等，提高他们的法律素养。

-提供一些法律学习网站或APP的名称，让学生在课外自主学习，如“中国法院网”、“法律图书馆”等，以便学生能够接触到更多的法律知识和案例。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、政治等学科，更全面地理解权力与责任的关系。教学反思与总结在讲授《权力违法必追责》这一课时，我深感法治教育的重要性。通过这节课的教学，我发现了一些值得反思和总结的地方。

在教学过程中，我尝试通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更加直观地理解权力违法的后果和责任追究的必要性。我觉得这样的方法有效地激发了学生的兴趣，他们在讨论中展现出了较高的参与度和思考能力。然而，我也注意到在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与。

在课堂管理方面，我发现学生们对于权力和责任的理解还有待提高。有些学生在讨论时，可能会脱离主题，这需要我在课堂上更加严格地控制讨论的方向，确保学生能够围绕主题进行深入探讨。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授上是成功的。学生们对权力违法必追责的概念有了更清晰的认识，能够结合案例进行分析，这说明他们在知识层面上有所收获。在技能层面，学生的思辨能力和法治意识得到了提升，他们能够更加理性地看待权力和责任。情感态度方面，学生们对法治的认同感有所增强，能够自觉遵守法律法规。

当然，教学中也存在一些不足。例如，在课堂小结环节，我没有留给足够的时间让学生分享自己的学习心得，这可能导致部分学生对于本节课的学习效果没有充分的反思。另外，作业布置环节，我没有明确指出作业的具体要求和评价标准，可能会让学生在完成作业时感到困惑。

针对这些问题，我计划在今后的教学