广东省肇庆市高中英语 Unit 3 The Million Pound Bank NoteExplain the paper of the exercises at night（the second week）说课稿 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNoteExplainthepaperoftheexercisesatnight（thesecondweek）说课稿新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNoteExplainthepaperoftheexercisesatnight（thesecondweek）说课稿新人教版必修3设计思路本节课以新人教版必修3Unit3TheMillionPoundBankNote为基础，针对高中英语教学实际，设计以下教学思路：通过前一周的学习，学生对课文内容有了初步了解，本节课重点讲解课后练习中的难点和重点，提高学生的实际应用能力。结合课程主要内容，分为以下几个环节：

1.复习课文内容，巩固重点词汇和句型。

2.针对课后练习中的听力、口语、阅读和写作部分，逐一讲解解题技巧和策略。

3.结合实际情境，让学生运用所学知识进行实际操作，提高语言运用能力。

4.总结本节课所学内容，布置课后作业，为学生提供自主学习的机会。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语表达的能力，通过课后练习的听力、口语、阅读和写作环节，提高学生的语言综合运用能力。

2.文化意识：通过分析课文内容，使学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生分析课文情节，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生掌握课后练习中的解题技巧和策略，培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.课后练习中的词汇和短语掌握。

2.听力材料中的关键信息提取。

3.阅读理解中的推理判断能力。

解决办法：

1.通过课堂讲解和实例分析，帮助学生理解并记忆课后练习中的重点词汇和短语。

2.设计听力练习，指导学生如何从听力材料中快速捕捉关键信息，提高听力理解能力。

3.通过阅读练习，训练学生运用推理判断策略，准确理解文章深层含义。

难点：

1.口语表达中的语法结构和时态正确使用。

2.写作中的逻辑性和连贯性。

突破策略：

1.在口语练习中，提供句型和时态的模板，让学生模仿练习，逐步提高口语表达的准确性。

2.对于写作部分，采用思维导图和段落结构指导，帮助学生构建清晰的逻辑框架，提升文章的连贯性。同时，通过同伴互评和教师反馈，不断优化写作质量。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解课后练习的重点和难点，帮助学生掌握必要的知识。

2.任务型教学法：通过设定具体任务，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和团队协作能力。

3.情境教学法：创建实际语境，让学生在模拟情境中运用所学知识，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT和视频资源，生动展示课程内容，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：提供在线资源和工具，以补充课堂教学，使学生能够自主学习和复习。

3.互动白板：利用互动白板，增加课堂活动的互动性和参与度，使学习更加动态和参与。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit3TheMillionPoundBankNote的课后练习相关资料，明确预习目标和要求，如理解文章主旨、掌握关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“文章中的主人公是如何解决问题的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和课后练习题，尝试理解并记忆新词汇。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论“金钱的力量”引出课文主题。

-讲解知识点：详细讲解课后练习中的重点词汇和语法结构。

-组织课堂活动：分组讨论课后练习中的问题，进行角色扮演练习口语表达。

-解答疑问：针对学生的疑问提供解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演不同角色进行口语练习。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点难点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实践活动，巩固知识。

-合作学习法：通过小组合作，提高沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握课后练习中的重点难点。

-通过实践提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于“诚信”的短文。

-提供拓展资源：提供相关主题的额外阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固学习成果。

-拓展学习：学生阅读额外材料，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，自我拓展。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

-作用与目的：巩固学习内容，提高学生的独立思考和写作能力。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握课后练习中的重点词汇和短语，如“fabricate”（捏造），“conceal”（隐藏），“prestige”（声望）等。在口语和写作练习中，学生能够正确使用这些词汇，提高了语言的准确性和丰富性。听力练习后，学生能够更好地理解英语口语表达，提高了听力理解能力。

2.文化意识增强：学生对英国文化有了更深入的了解，尤其是对英镑纸币的历史和文化背景有了认识。通过分析课文中的文化元素，学生能够识别并欣赏不同文化之间的差异，增强了跨文化交际的意识。

3.思维品质发展：学生在学习过程中，通过分析和评价课文中的情节和人物行为，培养了批判性思维。在课堂讨论和写作任务中，学生能够提出自己的观点，进行逻辑推理和创造性思考。

4.学习策略掌握：学生学会了如何利用课后练习中的解题技巧，如快速定位信息、使用排除法等。在教师的指导下，学生掌握了如何通过合作学习和自主学习来提高学习效率。

5.语言运用能力提高：在完成课后练习的写作任务时，学生能够运用所学知识，如正确使用时态和语法结构，构建连贯的段落，表达清晰的逻辑。在角色扮演活动中，学生能够自然地使用英语进行交流，提高了口语表达能力。

6.自主学习能力增强：通过预习和课后自主拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够独立查找资料，对所学内容进行深入探究，并在反思总结中不断提高自己的学习策略。

7.团队合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和合作。他们能够分享自己的想法，倾听他人的意见，并在团队中共同完成任务。

8.解决问题能力增强：通过分析课后练习中的问题，学生学会了如何运用所学知识解决实际问题。他们在写作和口语表达中能够灵活运用所学，解决交际中的问题。板书设计①重点知识点：

-Theconceptofamillion-poundbanknoteanditsimpactonsociety.

-Themaincharactersinthestoryandtheirmotivations.

-Thethemeofwealthanditseffectsonpersonalrelationships.

②重点词汇：

-Million-poundbanknote

-Fabricate

-Conceal

-Prestige

-诚信

-声望

③重点句子：

-"Hehadtodosomething;hecouldn'tlettheopportunityslip."

-"Thewholecitywastalkingaboutthemysteriousmillionaire."

-"Itwasalessoninthevalueofmoneyandtheimportanceofintegrity."教学反思与改进在完成了Unit3TheMillionPoundBankNote的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，关于学生的参与度，我发现虽然大多数学生在课堂上积极发言，但仍有部分学生较为内向，参与度不高。这让我意识到，我需要设计更多的互动活动，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。例如，我可以设置更多的分组讨论环节，确保每个学生都能在小组中发表自己的意见。

其次，我发现学生在理解课文深层含义方面存在一定的困难。尽管我在课堂上讲解了相关知识点，但部分学生在面对复杂的情节和隐喻时，仍然感到困惑。为此，我计划在未来的教学中，增加更多的实例分析，通过具体的案例来帮助学生理解抽象的概念。

1.增加互动环节：我将设计更多的课堂活动，如角色扮演、小组辩论等，以确保每个学生都能积极参与。同时，我会在课堂上鼓励学生提问，并对他们的疑问给予耐心解答。

2.强化文本分析：为了帮助学生更好地理解课文，我计划增加对文本的深入分析。这不仅包括对文章结构的分析，还包括对人物性格、动机和主题的探讨。我会提供更多的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.利用多媒体资源：我会更多地利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，来辅助教学。这些资源可以为学生提供更加直观的学习体验，帮助他们更好地理解课文和练习。

4.提供个性化辅导：针对学生在理解上的个别差异，我