2016年秋九年级化学上册 第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发说课稿 新人教版

2016年秋九年级化学上册第七单元课题2燃料的合理利用与开发说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是2016年秋九年级化学上册第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》。本节课将围绕燃料的分类、性质、合理利用以及新能源的开发展开讲解。具体内容包括燃料的分类、燃烧过程的化学原理、燃烧对环境的影响、节能措施和新能源的利用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了化学基础知识，如元素、化合物、化学反应等，为本节课的学习奠定了基础。此外，学生在生活中对燃料有一定的了解，如煤、石油、天然气等，这些知识有助于学生对本节课内容的理解和吸收。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生科学探究与创新意识、发展学生的科学思维与理性精神、增强学生的环保意识与社会责任。通过探究燃料的合理利用与开发，学生将学会运用化学知识分析实际问题，提高实验操作能力；通过讨论新能源的开发利用，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力；同时，通过了解燃烧对环境的影响，增强学生的环保意识，树立可持续发展观念，提升其社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是：

-燃料分类和燃烧的化学原理，包括不同类型燃料的特性及其在燃烧过程中的化学变化。

-燃料燃烧对环境的影响，特别是温室气体排放和大气污染物的生成。

-燃料的合理利用与节约措施，如提高燃烧效率和减少浪费。

-新能源的开发利用，包括太阳能、风能、生物质能等。

例如，在讲解燃烧的化学原理时，教师要重点介绍燃烧反应的化学方程式，如碳的燃烧生成二氧化碳，氢的燃烧生成水，以及这些反应对环境的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-燃料燃烧过程中涉及的复杂化学反应，学生可能难以理解反应机理。

-环境污染物的种类及其对环境和人体健康的危害，这些内容较为抽象。

-新能源技术的原理和应用，由于技术性较强，学生可能难以掌握。

例如，在讲述燃烧过程中的化学反应时，学生可能难以理解燃烧产生的自由基反应机理，以及如何通过催化剂提高燃烧效率。在讲解环境污染时，学生可能难以理解PM2.5、NOx等污染物对环境和人体健康的具体影响。在新能源部分，太阳能电池的工作原理和风力发电的转换效率等概念也是学生理解的难点。教师需要通过生动的实例和实验演示来帮助学生突破这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2016年秋九年级化学上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与燃料燃烧、环境影响及新能源相关的图片、图表和视频，如不同类型的燃料图片、燃烧产生的污染物图表、新能源技术应用的实例视频等。

3.实验器材：准备燃烧实验所需的酒精灯、燃烧匙、集气瓶、澄清石灰水等，并确保实验安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区用于进行燃烧实验，讨论区便于学生分组讨论燃料的合理利用与新能源开发。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于能源危机的新闻报道，让学生了解全球能源供应的紧张形势。

2.提出问题：询问学生，面对能源危机，我们应该如何合理利用和开发燃料资源？

3.学生思考并回答，教师总结：引导学生认识到燃料的合理利用与开发的重要性。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.燃料的分类和燃烧的化学原理（用时8分钟）

-讲解燃料的分类，如化石燃料、生物燃料等。

-通过化学方程式展示燃烧的化学原理，如碳的燃烧生成二氧化碳。

2.燃料燃烧对环境的影响（用时5分钟）

-介绍燃烧产生的污染物，如PM2.5、NOx等。

-讲解污染物对环境和人体健康的危害。

3.燃料的合理利用与节约措施（用时5分钟）

-介绍提高燃烧效率的方法，如使用催化剂。

-讲解节约燃料的途径，如减少浪费、提高能源利用率。

4.新能源的开发利用（用时7分钟）

-介绍新能源的种类，如太阳能、风能、生物质能等。

-通过图片和视频展示新能源技术的应用实例。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.学生分组讨论：针对燃料的合理利用与开发，每组提出一个创新性的解决方案。

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（用时3分钟）

1.提问：燃烧过程中产生的污染物有哪些？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.学生提问：关于燃料的合理利用与开发，学生提出疑问。

2.教师解答：针对学生的疑问，教师给予解答和指导。

六、课堂总结（用时2分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调燃料的合理利用与开发的重要性。

2.学生反馈：学生分享本节课的收获和感悟。

七、布置作业（用时1分钟）

1.学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.收集关于新能源的资料，下节课分享。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过创新性的教学方法，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的核心素养能力。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点的讲解，帮助学生解决问题，达到预期的教学效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）能源分类与特点：介绍不同类型能源的特性和应用，如化石能源、核能、可再生能源等。

（2）燃料燃烧技术：探讨提高燃烧效率的技术，如富氧燃烧、催化燃烧等。

（3）环保法规与政策：介绍我国及全球范围内的环保法规、政策，如碳排放交易、可再生能源补贴等。

（4）新能源技术发展：阐述新能源技术的发展趋势，如太阳能电池、风能发电、生物质能利用等。

（5）节能减排措施：介绍节能减排的具体措施，如建筑节能、交通节能、工业节能等。

2.拓展建议

（1）组织学生参观能源企业：带领学生参观火力发电厂、太阳能发电站等，了解能源的生产和利用过程。

（2）开展能源主题讲座：邀请专家进行能源主题讲座，让学生更深入地了解能源领域的前沿技术和发展趋势。

（3）举办能源知识竞赛：鼓励学生参加能源知识竞赛，激发学生学习能源知识的兴趣，提高学生的综合素质。

（4）引导学生关注环保问题：通过新闻、杂志、书籍等途径，让学生了解环保问题的严重性，培养学生的环保意识。

（5）开展节能减排实践活动：组织学生参加节能减排实践活动，如低碳出行、绿色生活等，让学生将所学知识应用于实际生活。教学反思与总结今天的课堂让我深感教学的挑战与乐趣。在讲授《燃料的合理利用与开发》这一课时，我尽量将理论与实际相结合，让学生能够更好地理解和吸收知识。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学过程中，我发现通过新闻视频导入的方式很有效地激发了学生的兴趣。学生们对能源危机有了直观的感受，这让他们对后续的课堂内容产生了浓厚的兴趣。然而，我也发现，在讲解燃烧的化学原理时，部分学生对于复杂的化学反应方程式感到困惑。这让我意识到，我需要更加细化我的讲解，可能需要通过更多的实例和实验来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论并提出创新性的解决方案，这激发了学生的创造力和团队合作精神。但是，我也注意到，有些学生在讨论中偏离了主题，这提示我在今后的教学中，需要更加明确讨论的方向和目标。

关于教学效果，我觉得学生在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够理解不同类型燃料的特性，也能够认识到燃烧对环境的影响。在技能方面，学生的实验操作能力和问题解决能力也有所提升。但是，我也发现，在情感态度方面，部分学生对环保意识的培养还不够重视。我需要在今后的教学中，更多地引导学生关注环境保护，培养他们的社会责任感。

针对存在的问题和不足，我认为我可以采取以下措施进行改进：

-在讲解复杂概念时，使用更多直观的示例和实验，帮助学生理解。

-在分组讨论时，设定明确的主题和目标，确保讨论的效率和质量。

-在教学过程中，更多地融入情感态度的培养，例如通过案例分析让学生感受环保的重要性。

-加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。内容逻辑关系①燃料的分类与燃烧原理

-知识点：化石燃料、生物燃料、可再生能源

-词：燃烧、氧化、还原

-句：燃料燃烧是燃料与氧气发生