三年级英语上册-U5-学习任务单 Unit 5 Weather and Life（天气与生活）

学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期上期课题Unit5WeatherandLife（天气与生活）PhonicsLlMmNn教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级上册学生信息姓名学号班级学校学习目标能感知和识别字母LlMmNn的正确读音，并能正确地模范朗读字母。能通过观察，识别字母LlMmNn的大、小写形式，并能正确描摹。能发现字母LlMmNn在单词中的“字母音”，并归纳总结它们在单词中的发音规律。

4.能在阅读理解时，有意识地识别字母LlMmNn，并在阅读和表演时，有意识地复习和运用本单元所学的核心词汇和句式。课前学习任务复习演唱字母歌。与同伴或小组同学一起复习前几个单元所学的字母。课上学习任务【学习任务一】跟着音乐，演唱字母歌。看图（字母树），按字母表的顺序，圈出已经学习过的字母。看动画，大声说出学习过的字母的字母名。听录音，模仿字母LlMmNn字母名的发音，并根据录音，用手指出含有相应目标字母的单词。按正确的笔顺描摹这3个字母。【学习任务二】1.听录音，把字母与相应的单词相匹配。2.正确认读字母LlMmNn以及相应的单词。【学习任务三】1.观察图片、预测句子大意，并阅读理解，检测自己的预测。2.圈出句中所有的目标字母“l,m,n”。3.通过观察和归纳，发现字母“l,m,n”在单词中的字母音并正确地朗读。4.标出所有本单元所学句式。5.准确跟读并朗读句子。学生自我评价我能正确朗读字母LlMmNn的字母名。☆☆☆我知道字母LlMmNn在单词中的发音并能正确朗读相应的单词。☆☆☆我知道并能识别字母LlMmNn的大小写对应关系。☆☆☆我能在四线三格中规范书写字母LlMmNn。☆☆☆我能在阅读理解时，自主拼读含有字母LlMmNn的单词。☆☆☆我能准确朗读课本上的语篇。☆☆☆课后学习任务1.看字母视频：课后学生可以通过观看字母视频，巩固课堂所学内容并拓展新的首字母单词。视频来源：教材配套课时课件2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期上期课题Unit5WeatherandLife（天气与生活）Lesson1What’stheweatherliketoday?（今天天气怎么样？）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级上册学生信息姓名学号班级学校学习目标能在语境中感知理解核心词汇（weather,cloudy,sunny,snowy,rainy）和句式（-What’stheweatherliketoday?-It’srainy/sunny/cloudy/snowy.）2）能通过演唱歌谣，巩固所学的询问并回答天气情况的句型。3）能在玩游戏的过程中，使用本课所学句式谈论当天的天气情况和相应的活动。课前学习任务想一想我们生活中有哪些不同的天气情况，分别是用什么图标来表示的。想一想是否知道如何用英语询问并描述当时的天气情况。课上学习任务【学习任务一】把表天气情况的图片与相应的图标进行匹配。观看动画或听录音后，理解对话的大意并能准确圈出相应的表天气和活动的图标。能准确地找到讨论天气的核心句式，区分问句和答句。询问天气及回答：What’stheweatherliketoday?It’s...提出建议应答：Let’splayChinesechess.Great!【学习任务二】观察图片，猜测生词sun,cloud,snow的词义。听完录音后，标出图片的正确顺序。理解本课的核心词汇形容词rainy,sunny,cloudy,snowy的词义并准确朗读。准确跟读录音，边听边读边指，加深对核心词汇和句式的理解。5.观察和发现名词变形容词的特征。【学习任务三】1.看动画，理解歌曲并发音准确地进行跟唱。2.根据提供的图片，替换歌词后演唱歌曲并表演。【学习任务四】将表天气的图标与单词进行匹配，并思考自己在对话练习中的用词用句。自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全内容。3.与同伴或小组成员一起进行游戏或在班级展示。学生自我评价我能准确朗读今天课堂上所学的核心单词并知道它们的词义。☆☆☆我能正确用What’stheweatherliketoday?询问他人天气情况并用It’s...进行回答别人对天气的提问。☆☆☆我能正确用Let’s...对他人给予符合天气与环境情况的活动建议。☆☆☆我能正确区分描述天气情况的名词以及相应的形容词。☆☆☆5.我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换演。☆☆☆6.我能积极与同伴们进行对话，并积极在班上进行展示。☆☆☆课后学习任务1.看视频并听唱英文歌曲：课后学生可以通过听唱此儿歌What’stheweatherliketoday?，巩固课堂所学内容。视频来源：/video/BV1Tm4y1k7cb/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。3.观看微视频或微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频或微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思。）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期上期课题Unit5WeatherandLife（天气与生活）Lesson3It’sSnowyToday（今天下雪了。）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级上册学生信息姓名学号班级学校学习目标能在语境中感知理解核心词汇（sky,grass,ground,flower,blue,green,white,red）和句式（Theskyisblue./Thegrassisgreen./Thegroundiswhite./Theflowerisred.)2.能通过观察比较和归纳，发现从名词变成形容词的规律和特征。3.能在听时，辨识重点词汇和句式的正确发音，并能通过重读句子中的单词表达意义。4.能在生活场景中，整合运用本单元所学词汇和句式，进行对话表演。课前学习任务想一想一年四季不同天气情况下的大自然景象并与同伴交流。想一想如果要用英语来描述这些景象，会用到什么句式和词汇。课上学习任务【学习任务一】演唱本单元第1课活动3中的歌曲。观看动画或听录音后，理解对话大意，并圈出正确的图标和图示。准确地找到描述自然景象的核心句式：Thegroundiswhite.【学习任务二】观察图片，猜测sky,grass,flower的词义。听录音后，标出图片的正确顺序。准确跟读描述自然景象中颜色的形容词blue,green,white,red。4.通过比较和归纳，发现名词变成形容词的特征和规律。【学习任务三】1.观察句子中两个不同颜色的地方，并自己进行拼读。2.听录音，辨别所听到的单词和句子，并圈出正确答案。3.关注句子里的重读单词，并准确地模仿朗读句子。【学习任务四】自主观察理解图画所提供的场景，根据图画和提示词，整合所学内容，自主完成对话。与同伴或小组成员一起进行对话或在班级展示。学生自我评价我能准确朗读今天课堂所学的核心单词并知道它们的词义。☆☆☆我能正确使用The...isblue/red/white/green.描述自然景色。☆☆☆我能通过比较和归纳，总结出名词变成形容词的特征和规律。☆☆☆4.我能准确地朗读核心句子并能正确重读其中的单词。☆☆☆5.我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行展示。☆☆☆课后学习任务1.完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。2.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期上期课题Unit5WeatherandLife（天气与生活）Lesson3What’sthis?（这是什么？）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级上册学生信息姓名学号班级学校学习目标能在语境中感知理解核心词汇（Chinesepaper-cut/dragon/knot/lantern）和句式(-What’sthis/that?-It’sa...)。能通过阅读理解，结合图片准确理解语篇大意，并有目的地提取信息。3.能在生活场景中，整合运用本单元所学词汇和句式，进行对话表演。课前学习任务与同伴交流一下，冬天天冷的时候，一般会在家里做什么。与同伴交流是否喜欢中国剪纸？用英语怎样表达？课上学习任务【学习任务一】跟着音乐，完整流畅地唱出本单元Lesson1活动3的歌曲。在阅读理解前较准确地预测阅读语篇的大意。阅读理解语篇的大意并圈出正确的图标和图示。在阅读语篇中，找出谈论未知物品的问句和答句。【学习任务二】阅读理解4组对话的句意并与相应的图片进行匹配。会听、会读和会说Chineseknot/dragon/paper-cut/lantern。通过比较和归纳，发现this和that的异同。与同伴一起，用所学句式-What’sthis/that?-It’sa...进行简单的对话。【学习任务三】1.观察图片，用正确的句式和词汇完成对话。2.与同伴一起，边指边完成场景对话。【学习任务四】自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。与同伴积极大胆进行角色扮演。学生自我评价我能准确朗读今天所学的4个与中国文化有关的词块并知道它们的词义。☆☆☆2.我能阅读理解语篇大意，并能完成圈选任务。☆☆☆3.我能在阅读理解时理解核心句式，-What’sthis/that?-It’sa...☆☆☆4.我能通过观察和比较，发现this和that的异同。☆☆☆5.我能整合本课所学，积极与同伴们进行对话，并在班上进行展示。☆☆☆课后学习任务1.完成教材配套的《学习指要》上的活动