人教版道德与法治三下4.1 同学相伴 第一课时

四、同学相伴第一课时：同学相伴的快乐核心素养目标政治认同：感受同学相伴的快乐，乐于与同学相伴。道德修养：明白同学相伴的重要性，珍惜与同学相伴的时光。法治观念：懂得同学、集体对个人成长的重要意义健全人格：通过体验情境的创设，已有生活经历的回顾，明白个人的成长离不开同伴交往，有了同学的相伴，才会获得无穷的乐趣，激发他们主动与人交往的需求。责任意识：感受与同学间的友爱之情，体会同学相伴的快乐，喜欢并乐于主动和同学交往。新课导入

螺丝钉之间需要相互帮助，相互协作。同学间的互帮互助，不仅会更有效加深我们对知识的理解与记忆，同时也能从彼此身上找到闪光点，一起快乐学习与成长。同学们会喜欢努力奋斗的过程，更会喜欢大家一起努力奋斗的过程。学习和成长的路上，大家并不孤单。新课导入还记得这些合影吗？小小分享

我们已经在学校渡过了将近三年的时光，在这段快乐的日子里，留下了我们很多的欢声笑语吗。有同学相伴的生活处处有快乐，同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。在过去的时间里，我们班获得了很多荣誉，这份荣誉属于我们每个人，更属于我们的班集体。让我们为自己鼓掌，也为班集体鼓掌。小小分享蒙眼画脸谱游戏方法：1、在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2、选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3、另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4、每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5、老师宣布开始后，学生一次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6、游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7、班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。游戏时刻你觉得这个多人游戏好玩吗？小小采访1、想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？2、你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？开动脑筋和同学下棋自己跟自己下棋你觉得哪种更好玩？VS交流分享多人跳皮筋自己一个人挂树上跳皮筋你觉得哪种更好玩？VS交流分享你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐……想一想：我们班有多少份快乐呢？我们有37份快乐！我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。小小分享

课间时，我们一起玩耍。小小分享

春游时，我们一起游戏，分享食物。小小分享

运动会上，我们团结合作。小小分享

学习上，我们一起解决难题。小小分享1、与同学在一起的感受如何？2、假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？3、想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？小小讨论

失去同学的陪伴，我们将会失去很多乐趣，有同学相伴的生活处处有快乐。我们不仅可以在一起学习、一起运动、一起成长，还可以开展许多丰富多彩的活动。同学相伴，让我们获得加倍的精彩！同学相伴的快乐知识总结与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……阅读教材第24页“七彩音符”，思考：离开大家后，“1”会遇到什么情形？请分小组设想接下来可能发生的情况，根据你的想象演一演。阅读角“1”一个人可能会孤单，自己无法再演奏出乐曲……“1”离开了，音乐便不再完整了，也不再那么美妙动听了……“1”……情景想象你想对“1”说些什么心里话呢？

“1”我想对你说_______________离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动。说一说我们都是同学当中的一个音符，我们要懂得相伴的快乐。

有同学相伴会让我们有更多的收获，同伴是非常重要的。

没有同学相伴会使生活失去很多精彩。

我们要珍惜与同学相伴的欢乐时光。我知道生活处处有快乐，这些快乐都离不开同学相伴。1欢聚的记忆是美好的，我们要学会珍惜同学相伴。2一个人的离开可能会影响到整个集体，我们要理解自己对于其他同伴和集体的重要性。3课堂小结更多选择、更多欢乐、都是

的收获。1同学相伴使我们开阔视野、

、

等。2孤独一人会让我们失去

。我们不应该脱离群体，而是理解自己对于

的重要性，懂得同学相伴，感受集体温暖。3相伴增长见识学会分享很多快乐集体一、填空题同学相伴同学相伴的快乐一起学习