一年级上册数学教案-8.2 8、7、6加几-人教新课标

一年级上册数学教案8.28、7、6加几人教新课标我教的是人教新课标一年级上册数学教案中的8、7、6加几。教学内容主要是让学生通过实际操作，理解并掌握8、7、6加几的计算方法，能够熟练地进行计算。教学目标是希望学生在学习后能够掌握8、7、6加几的计算方法，能够独立完成计算，并且能够理解加法的意义。教学难点是让学生理解加法的意义，能够正确地进行计算。教学重点是让学生能够熟练地计算8、7、6加几。为了教学，我准备了8、7、6加几的计算卡片，以及一些实际的物品，如小球、小棍等，让学生通过实际操作来理解加法。教学过程分为五个部分：第一部分，我通过出示一些实际的物品，如8个苹果，然后又拿出2个苹果，让学生明白8加2的意义，并引导学生进行计算。第二部分，我让学生分组合作，每组有一些小球或者小棍，让学生自己进行组合，找出8、7、6加几的答案。第三部分，我让学生进行随堂练习，做一些8、7、6加几的题目，通过练习让学生巩固所学知识。第四部分，我对学生进行解答疑惑，帮助学生解决在练习中遇到的问题。第五部分，我对学生进行表扬鼓励，让学生感受到学习的乐趣。板书设计主要是将8、7、6加几的计算方法列出来，让学生能够清晰地看到计算的过程。作业设计是让学生回家后，做一些8、7、6加几的题目，巩固所学知识。重点和难点解析：1.学生对加法意义的理解：在第一部分的教学中，我通过出示实际的物品，如苹果，让学生明白8加2的意义。这个环节是教学的重点，因为学生需要通过实际的观察和操作，理解加法的概念。我详细地解释了加法的意义，让学生明白加法是将两个数合并成一个数的过程，帮助他们建立起对加法的直观认识。2.分组合作进行实际操作：在第二部分的教学中，我让学生分组合作，使用小球或小棍进行实际操作。这个环节是教学的重点，因为学生通过亲自动手操作，能够更好地理解和掌握加法的计算方法。我详细地说明了操作的步骤和目的，确保每个学生都能参与到活动中，增强他们的实践能力。3.随堂练习的巩固：在第三部分的教学中，我让学生进行随堂练习，做一些8、7、6加几的题目。这个环节是教学的重点，因为通过练习，学生能够巩固所学知识，加深对加法计算方法的掌握。我详细地解答了学生遇到的问题，并给予了及时的反馈和指导，帮助他们巩固知识点。4.表扬鼓励学生：在第五部分的教学中，我对学生进行了表扬鼓励。这个环节是教学的重点，因为表扬能够激发学生的学习兴趣和动力，让他们感受到学习的乐趣。我详细地观察了学生的表现，并给予了积极的评价和鼓励，让他们更加自信地面对学习。5.作业设计：在作业设计中，我让学生回家后做一些8、7、6加几的题目。这个环节是教学的重点，因为作业能够帮助学生巩固课堂所学知识，并且培养他们独立思考的能力。我详细地准备了作业题目，并提供了答案，以便学生能够及时检查自己的学习成果。本节课程教学技巧和窍门：在进行8、7、6加几的教学时，我采取了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果：1.语言语调：我在讲解加法意义的时候，使用了生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和掌握概念。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解加法意义时，我给了足够的时间让学生观察和操作，让他们充分理解和掌握。3.课堂提问：我在教学过程中适时地提出了问题，引导学生进行思考和回答。通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我在教学开始时，通过出示苹果的实际物品，引导学生进入学习情景。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。教案反思：我也意识到在教学过程中，需要给予学生足够的实践机会，让他们亲自动手操作，从而更好地理解和掌握加法的计算方法。在今后的教学中，我会更加注重学生的实践能力培养，提供更多的操作机会，让他们在实践中学习和成长。总的来说，我认为本次教学取得了一定的成效，但仍然存在一些需要改进的地方。我会继续努力，不断调整和改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。课后提升：为了让学生巩固本节课所学的8、7、6加几的计算方法，我准备了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以便学生能够逐步提高。1.简单题目：题目1：请计算8加2的结果。题目2：请计算7加3的结果。题目3：请计算6加4的结果。2.稍难题目：题目4：请计算8加5的结果。题目5：请计算7加6的结果。题目6：请计算6加7的结果。3.综合题目：题目7：请计算8加7再加2的结果。题目8：请计算7加4再加3的结果。题目9：请计算6加5再加3的结果。答案：1.简单题目答案：题目1：10题目2：10题目3：102.稍难题目答案：题目4：13题目5：13题目6：133.综合题目答案：题目7：17题目8：1