一年级上册数学教案-2 6、7的组成（人教新课标）

一年级上册数学教案26、7的组成（人教新课标）教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标一年级上册数学第6、7单元。这两个单元主要教授学生数字6和数字7的组成。具体内容包括：数字6和数字7的数位，数字6和数字7的读写，数字6和数字7的组成，以及数字6和数字7的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握数字6和数字7的数位、读写和组成，能够进行数字6和数字7的加减法运算，提高学生的数学运算能力。三、教学难点与重点教学难点：数字6和数字7的组成，数字6和数字7的加减法运算。教学重点：数字6和数字7的数位，数字6和数字7的读写。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出由数字6和数字7组成的物品。2.数位教学：在黑板上写出数字6和数字7，引导学生认识数字6和数字7的数位，讲解数位的含义。3.读写教学：引导学生正确读写数字6和数字7，让学生反复练习，直至熟练掌握。4.组成教学：讲解数字6和数字7的组成，让学生通过实际操作，理解数字6和数字7的组成原理。5.加减法教学：通过例题讲解，让学生掌握数字6和数字7的加减法运算，并进行随堂练习。六、板书设计板书内容：数字6和数字7的数位、读写、组成、加减法运算。七、作业设计1.请写出数字6和数字7的数位。答案：数字6的数位有：个位、十位；数字7的数位有：个位、十位。2.请正确读写数字6和数字7。答案：数字6读作：六；数字7读作：七。3.请列出数字6和数字7的组成。答案：数字6的组成有：1和5、2和4、3和3；数字7的组成有：1和6、2和5、3和4。6+7=76=答案：6+7=13；76=1。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为简单，学生的掌握情况较好。但在组成教学和加减法教学环节，部分学生仍存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：让学生尝试解决一些与数字6和数字7相关的实际问题，如：教室里有6个苹果，又来了7个苹果，一共有多少个苹果？答案：一共有13个苹果。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让学生观察教室里的物品，找出由数字6和数字7组成的物品。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让他们能够直观地感受到数字6和数字7的存在。在实际操作中，我会引导学生注意教室里的日历、钟表、桌椅编号等，这些都是数字6和数字7的体现。通过这个环节，学生能够更好地理解数字6和数字7在日常生活中的应用。二、数位教学在数位教学环节，我在黑板上写出数字6和数字7，并引导学生认识数字6和数字7的数位，讲解数位的含义。我会用粉笔在黑板上画出数位的位置，让学生直观地了解到数字6和数字7的数位有：个位、十位。在这个环节中，我会强调数位的重要性，让学生明白数位是数学运算的基础。三、读写教学在读写教学环节，我会引导学生正确读写数字6和数字7。我会示范读写的过程，并让学生反复练习，直至熟练掌握。在这个环节中，我会特别注意学生的发音和书写，确保他们能够准确无误地读写数字6和数字7。四、组成教学在组成教学环节，我会讲解数字6和数字7的组成，让学生通过实际操作，理解数字6和数字7的组成原理。我会用具体的例子来说明数字6可以由1和5、2和4、3和3组成，数字7可以由1和6、2和5、3和4组成。通过这个环节，学生能够理解数字6和数字7的组成规律。五、加减法教学在加减法教学环节，我会通过例题讲解，让学生掌握数字6和数字7的加减法运算。我会用具体的题目来说明数字6和数字7的加减法运算规则，并进行随堂练习。在这个环节中，我会特别关注学生的运算过程，确保他们能够正确地进行加减法运算。六、板书设计在板书设计环节，我会将数字6和数字7的数位、读写、组成、加减法运算写在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解这些知识点。我会用简洁明了的方式呈现板书内容，让学生能够一目了然地掌握本节课的重点知识。七、作业设计在作业设计环节，我会布置一些与数字6和数字7相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。这些练习题包括数位、读写、组成和加减法运算等，通过这些练习题，学生能够进一步巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对课堂教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，尝试解决一些与数字6和数字7相关的实际问题，以加深对知识的理解和应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解数位、读写、组成和加减法运算时，尽量使用生动、形象的语言，并注意语调的抑扬顿挫。这样能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。在数位和读写教学环节，我给予了更多的时间让学生进行实际操作和练习，以加深对知识的理解。3.课堂提问：我在教学过程中适时地提出了问题，引导学生思考和回答。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时进行解答和辅导。4.情景导入：我利用实践情景引入环节，让学生观察教室里的物品，找出由数字6和数字7组成的物品。这样能够激发学生的兴趣，让他们能够直观地感受到数字6和数字7的存在。教案反思：在本次教学过程中，我认为有几个方面做得较好，也有需要改进的地方。1.实践情景引入：通过让学生观察教室里的物品，找出由数字6和数字7组成的物品，学生能够直观地感受到数字6和数字7的存在，增强了他们对知识的兴趣。2.数位和读写教学：我注重了数位和读写的讲解，让学生能够正确理解和掌握数字6和数字7的数位和读写。3.组成和加减法教学：我通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了数字6和数字7的组成和加减法运算。4.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在组成教学环节，部分学生对于数字6和数字7的组成还是存在一定的困难，需要我在课后进行针对性的辅导和改进教学方法。课后提升1.请写出数字6和数字7的数位，并说明它们分别在哪个位置。答案：数字6的数位有：个位、十位；数字7的数位有：个位、十位。2.请正确读写数字6和数字7，并说出它们的发音。答案：数字6读作：六；数字7读作：七。3.请列出数字6和数字7的组成，并写出它们的组成方式。答案：数字6的组成有：1和5、2和4、3和3；数字7的组成有：1和6、2和5、3和4。6+7=76=答案：6+7=13；76=1。5.请找出生活中由数字6和