外研版英语九年级上册全册全册知识点

外研版英语九年级上册全册全册知识点目录一、教学内容1.1课本知识点概述1.2语法点详解1.3词汇学习1.4听力训练1.5阅读理解1.6写作指导1.7口语交际二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1课本4.2教师用书4.3网络资源4.4音频资源4.5视频资源五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点强调六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2课堂讲解7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3角色扮演8.4作品展示九、板书设计9.1板书框架9.2关键词汇9.3语法结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件反馈十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈12.4教学改进措施十三、拓展及延伸13.1课外阅读推荐13.2网络学习资源13.3相关文化活动13.4学习策略指导十四、附录14.1教学计划14.2测试与评估14.3学生名单14.4课程标准教案如下：一、教学内容1.1课本知识点概述 1.1.1单元一：一般现在时 1.1.2单元二：现在进行时 1.1.3单元三：现在完成时 1.1.4单元四：过去时 1.1.5单元五：将来时1.2语法点详解 1.2.1一般现在时的用法 1.2.2现在进行时的用法 1.2.3现在完成时的用法 1.2.4过去时的用法 1.2.5将来时的用法1.3词汇学习 1.3.1单元一：家庭、学校、朋友 1.3.2单元二：身体、健康、运动 1.3.3单元三：动物、植物、自然 1.3.4单元四：城市、乡村、旅游 1.3.5单元五：科技、环境、世界1.4听力训练 1.4.1单元一：一般现在时听力练习 1.4.2单元二：现在进行时听力练习 1.4.3单元三：现在完成时听力练习 1.4.4单元四：过去时听力练习 1.4.5单元五：将来时听力练习1.5阅读理解 1.5.1单元一：一般现在时阅读理解 1.5.2单元二：现在进行时阅读理解 1.5.3单元三：现在完成时阅读理解 1.5.4单元四：过去时阅读理解 1.5.5单元五：将来时阅读理解1.6写作指导 1.6.1一般现在时的写作 1.6.2现在进行时的写作 1.6.3现在完成时的写作 1.6.4过去时的写作 1.6.5将来时的写作1.7口语交际 1.7.1单元一：一般现在时口语交际 1.7.2单元二：现在进行时口语交际 1.7.3单元三：现在完成时口语交际 1.7.4单元四：过去时口语交际 1.7.5单元五：将来时口语交际二、教学目标2.1知识与技能目标 2.1.1掌握一般现在时的用法 2.1.2掌握现在进行时的用法 2.1.3掌握现在完成时的用法 2.1.4掌握过去时的用法 2.1.5掌握将来时的用法2.2过程与方法目标 2.2.1通过听力练习提高听力水平 2.2.2通过阅读理解提高阅读能力 2.2.3通过写作练习提高写作水平 2.2.4通过口语交际提高口语表达能力2.3情感态度与价值观目标 2.3.1培养对英语学习的兴趣 2.3.2培养合作、探究的学习精神 2.3.3提高跨文化交际的意识三、教学方法3.1任务型教学法 3.1.1通过完成任务来学习语言3.2情境教学法 3.2.1在具体情境中学习语言3.3交际式教学法 3.3.1通过交际来学习语言3.4合作学习法 3.4.1通过合作来学习语言四、教学资源4.1课本4.2教师用书4.3网络资源4.4音频资源4.5视频资源五、教学难点与重点5.1难点分析 5.1.1一般现在时的否定句和疑问句 5.1.2现在进行时的被动语态 5.1.3现在完成时的持续时间和完成时间 5.1.4过去时的被动语态 5.1.5将来时的条件句和虚拟语气5.2重点强调 5.2.1动词时态的辨析 5.2.2词汇的固定搭配 5.2.3语法结构的运用 5.2.4听说读写能力的综合运用六、教具与学具准备八、学生活动8.1课堂互动 8.1.1提问与回答 8.1.2小组竞赛8.2小组讨论 8.2.1讨论话题 8.2.2汇报讨论结果8.3角色扮演 8.3.1角色分配 8.3.2表演展示8.4作品展示 8.4.1展示作品 8.4.2评价与反馈九、板书设计9.1板书框架 9.1.1时态结构图 9.1.2重点词汇9.2关键词汇 9.2.1动词时态 9.2.2常用词汇9.3语法结构 9.3.1句型结构 9.3.2语法规则 9.4.1重点回顾 9.4.2作业布置十、作业设计10.1作业内容 10.1.1语法练习 10.1.2阅读理解10.2作业要求 10.2.1按时完成 10.2.2家长签字10.3作业评价 10.3.1批改与点评 10.3.2优秀作业展示十一、课件设计11.1课件结构 11.1.1教学目标 11.1.2教学内容11.2课件内容 11.2.1教学重点 11.2.2教学难点11.3课件互动 11.3.1课堂活动 11.3.2学生反馈11.4课件反馈 11.4.1教学效果 11.4.2改进建议十二、课后反思12.1教学效果评价 12.1.1学生掌握程度 12.1.2教学方法有效性12.2教学方法调整 12.2.1改进措施 12.2.2调整教学计划12.3学生反馈 12.3.1学生意见 12.3.2学生建议12.4教学改进措施 12.4.1教学内容调整 12.4.2教学手段更新十三、拓展及延伸13.1课外阅读推荐 13.1.1英语报纸 13.1.2英语小说13.2网络学习资源 13.2.1在线课程 13.2.2学习论坛13.3相关文化活动 13.3.1英语角 13.3.2英语比赛13.4学习策略指导 13.4.1学习方法 13.4.2时间管理十四、附录14.1教学计划 14.1.1教学目标 14.1.2教学内容14.2测试与评估 14.2.1单元测试 14.2.2期中考试14.3学生名单 14.3.1学生姓名 14.3.2学号14.4课程标准 14.4.1课程要求 14.4.2教学评价重点和难点解析一、教学内容1.1课本知识点概述 1.1.1单元一：一般现在时 1.1.2单元二：现在进行时 1.1.3单元三：现在完成时 1.1.4单元四：过去时 1.1.5单元五：将来时本部分内容是整个九年级上册英语教学的核心，涵盖了五大基本时态。教师在教学过程中应重点关注学生对时态概念的理解和运用，以及时态之间的区别和转换。1.2语法点详解 1.2.1一般现在时的用法 1.2.2现在进行时的用法 1.2.3现在完成时的用法 1.2.4过去时的用法 1.2.5将来时的用法语法点详解部分是学生掌握英语语法的关键，教师需要通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握各种时态的用法。1.3词汇学习 1.3.1单元一：家庭、学校、朋友 1.3.2单元二：身体、健康、运动 1.3.3单元三：动物、植物、自然 1.3.4单元四：城市、乡村、旅游 1.3.5单元五：科技、环境、世界词汇学习是英语学习的基础，教师应关注学生对新词汇的掌握情况，并通过各种方式巩固词汇记忆，如词汇游戏、词汇卡片等。1.4听力训练 1.4.1单元一：一般现在时听力练习 1.4.2单元二：现在进行时听力练习 1.4.3单元三：现在完成时听力练习 1.4.4单元四：过去时听力练习 1.4.5单元五：将来时听力练习听力训练有助于提高学生的英语实际运用能力，教师应关注学生的听力水平，并根据学生的实际情况调整教学难度。1.5阅读理解 1.5.1单元一：一般现在时阅读理解 1.5.2单元二：现在进行时阅读理解 1.5.3单元三：现在完成时阅读理解 1.5.4单元四：过去时阅读理解 1.5.5单元五：将来时阅读理解阅读理解部分能够帮助学生拓展视野，提高阅读能力。教师应关注学生的阅读速度和理解程度，引导学生学会快速获取信息和使用策略。1.6写作指导 1.6.1一般现在时的写作 1.6.2现在进行时的写作 1.6.3现在完成时的写作 1.6.4过去时的写作 1.6.5将来时的写作写作指导部分是提高学生英语写作能力的关键，教师应关注学生的写作结构和表达方式，并给予及时的反馈和指导。1.7口语交际 1.7.1单元一：一般现在时口语交际 1.7.2单元二：现在进行时口语交际 1.7.3单元三：现在完成时口语交际 1.7.4单元四：过去时口语交际 1.7.5单元五：将来时口语交际口语交际部分能够锻炼学生的英语口语表达能力，教师应关注学生的口语水平，并创设真实的交流情境。二、教学目标2.1知识与技能目标 2.1.1掌握一般现在时的用法 2.1.2掌握现在进行时的用法 2.1.3掌握现在完成时的用法 2.1.4掌握过去时的用法 2.1.5掌握将来时的用法本部分目标是学生学习英语的根本目的，教师需要通过各种教学手段，帮助学生实现这些目标。2.2过程与方法目标 2.2.1通过听力练习提高听力水平 2.2.2通过阅读理解提高阅读能力 2.2.3通过写作练习提高写作水平 2.2.4通过口语交际提高口语表达能力过程与方法目标关注学生学习英语的方法和技巧，教师需要引导学生掌握有效的学习策略。2.3情感态度与价值观目标 2.3.1培养对英语学习的兴趣 2.3.2培养合作、探究的学习精神 2.3.3提高跨文化交际本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、标准的发音，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和互动。三、课堂提问通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。四、情景导入利用图片、视频或真实情境导入新课，帮助学生更好地理解教材内容，并激发他们的学习兴趣。五、教案反思在课后进行教案反思，评估教学效果，思考如何改进教学方法，以