外研版三年级下册英语课件听力训练

外研版三年级下册英语课件听力训练目录一、教学内容1.1听力材料1.2听力问题二、教学目标2.1听力理解目标2.2语言技能目标2.3情感态度目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际式教学法四、教学资源4.1音频资源4.2视频资源4.3教材资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2听力活动7.3听力练习7.4听力讨论八、学生活动8.1听力实践8.2小组讨论8.3角色扮演九、板书设计9.1关键词9.2思维导图十、作业设计10.1听力作业10.2笔头作业十一、课件设计11.1听力材料呈现11.2听力问题展示11.3互动环节设计十二、课后反思12.1教学效果评估12.2教学方法调整12.3学生反馈分析十三、拓展及延伸13.1听力话题拓展13.2语言技能拓展十四、附录14.1听力文本14.2教学评价表14.3教学计划调整表教案如下：一、教学内容1.1听力材料：选取外研版三年级下册英语教材中的听力对话和故事，包括不同场景下的日常交流对话和有趣的故事内容。1.2听力问题：针对听力材料设计问题，包括是非题、选择题、填空题等，以检查学生对听力内容的理解和掌握。二、教学目标2.1听力理解目标：通过听力训练，学生能够理解日常生活中的对话和故事内容，并能正确回答相关问题。2.2语言技能目标：通过听力练习，学生能够提高听力技巧，培养正确的语音、语调，增强英语语感。2.3情感态度目标：学生能够积极参与听力活动，培养对英语学习的兴趣和自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成听力任务，让学生在实际语境中运用英语，提高听力理解能力。3.2交际式教学法：引导学生进行听力交流，培养学生的合作意识和语言表达能力。四、教学资源4.1音频资源：使用外研版三年级下册英语教材附带的音频文件，包括听力对话和故事。4.2视频资源：可以适当使用与听力内容相关的视频材料，帮助学生更好地理解语境。4.3教材资源：外研版三年级下册英语教材，用于指导学生学习和复习。五、教学难点与重点5.1难点：学生对听力材料中不熟悉的词汇和表达的理解。5.2重点：学生能够听懂日常对话和故事，并能够正确回答相关问题。六、教具与学具准备6.1教具：计算机、投影仪、音频播放设备等。6.2学具：学生自带的课本、笔和笔记本等。七、教学过程7.1导入：通过简单的日常英语对话，引起学生的兴趣，并复习已学的英语知识。7.2听力活动：播放听力材料，学生听后回答问题，进行小组讨论和角色扮演等活动。7.3听力练习：学生独立完成听力练习题，教师进行讲解和解答。7.4听力讨论：学生分组讨论听力内容，分享自己的理解和感受。八、学生活动8.1听力实践：学生通过听录音，跟读对话或故事，模仿正确的语音语调。8.2小组讨论：学生分组讨论听力材料，分享对对话或故事的理解，讨论词汇和表达的用法。8.3角色扮演：学生分组扮演听力材料中的角色，进行对话表演，提高口语表达能力和听力理解能力。九、板书设计9.1关键词：板书对话或故事中的关键词，帮助学生理解和记忆。9.2思维导图：用思维导图的形式，呈现对话或故事的主要信息和情节发展。十、作业设计10.1听力作业：学生回家后听录音，完成听力练习题，巩固所学内容。10.2笔头作业：学生回家后，根据听力材料的内容，写一篇简短的听后感或日记。十一、课件设计11.1听力材料呈现：课件中呈现听力对话和故事的文本，配上插图，清晰展示信息。11.2听力问题展示：课件中展示针对听力材料的问题，以动画或文字形式呈现。11.3互动环节设计：课件中设计听力互动环节，如选择题、填空题等，增加学生参与度。十二、课后反思12.1教学效果评估：教师通过学生的表现和作业完成情况，评估教学效果。12.2教学方法调整：根据学生的反馈和学习效果，教师调整教学方法，以提高教学效果。12.3学生反馈分析：教师收集学生的反馈，分析学生的学习需求和问题，为教学提供改进方向。十三、拓展及延伸13.1听力话题拓展：教师可以选择与本节课听力话题相关的故事或对话，进行拓展延伸，增加学生的听力输入。13.2语言技能拓展：教师可以设计一些口语表达活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力。十四、附录14.2教学评价表：教师设计的教学评价表，用于评估学生的学习效果。14.3教学计划调整表：教师根据教学实际情况，对教学计划进行调整的表格。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料：在选择听力材料时，应注重材料的趣味性和实用性，以提高学生的学习兴趣和积极性。材料的难度应适中，既能够挑战学生，又不会让他们感到过于困惑。二、教学目标2.1听力理解目标：在设计听力理解目标时，要考虑到学生的实际水平，设置合理的要求。例如，可以从听懂日常对话开始，逐步提高要求，让学生能够听懂稍微复杂的故事内容。三、教学方法3.1任务型教学法：在运用任务型教学法时，要注意任务的难易程度和学生的参与度。任务应具有挑战性，能够激发学生的思考，同时也要确保每个学生都能够参与到任务中来。四、教学资源4.1音频资源：在选择和使用音频资源时，要注意音质清晰，语速适中，语调自然，以便学生能够更好地理解和模仿。五、教学难点与重点5.1难点：对于学生的学习难点，如生僻词汇或复杂句子结构，教师应提前进行讲解和引导，帮助学生克服困难。六、教具与学具准备6.1教具：在准备教学教具时，要确保设备的正常运行，以免影响教学进程。七、教学过程7.1导入：在导入环节，教师可以通过简单的日常英语对话，激发学生的兴趣，同时复习已学的英语知识。教师还可以通过提问的方式，了解学生对即将学习的听力材料的理解程度。7.2听力活动：在听力活动环节，教师应确保学生能够集中注意力，积极参与。可以通过设置互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度。7.3听力练习：在听力练习环节，教师要关注学生的答题情况，及时发现并纠正错误。教师还应引导学生对听力材料进行深入分析，提高他们的听力技巧。7.4听力讨论：在听力讨论环节，教师要鼓励学生积极发言，分享自己的理解和感受。同时，教师也应引导学生从多角度思考问题，提高他们的思维能力。八、学生活动8.1听力实践：在听力实践环节，教师要关注学生的发音和语调，及时进行指导和纠正。8.2小组讨论：在小组讨论环节，教师要关注学生的讨论情况，确保每个学生都能参与到讨论中来。同时，教师还应引导学生在讨论中使用英语，提高他们的口语表达能力。8.3角色扮演：在角色扮演环节，教师要关注学生的表演情况，鼓励他们大胆开口说英语。同时，教师还应注重培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。九、板书设计9.1关键词：在板书关键词时，教师应选择重要的词汇和表达，以便学生能够更好地理解和记忆。9.2思维导图：在绘制思维导图时，教师应确保图形的清晰和简洁，以便学生能够一目了然地了解故事的主要信息和情节发展。十、作业设计10.1听力作业：在设计听力作业时，教师应确保作业具有针对性，能够帮助学生巩固所学内容。教师还应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。10.2笔头作业：在设计笔头作业时，教师应注重培养学生的写作能力，如句子结构、时态等。同时，教师还应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。十一、课件设计11.1听力材料呈现：在呈现听力材料时，教师应确保课件的清晰度和简洁性，以便学生能够更好地关注到关键信息。11.2听力问题展示：在展示听力问题时，教师应确保问题的明确性，以便学生能够更好地理解和回答。11.3互动环节设计：在设计互动环节时，教师应注重学生的参与度，通过设置有趣的活动，提高学生的学习兴趣。十二、课后反思12.1教学效果评估：在评估教学效果时，教师应关注学生的学习进步和问题，以便为今后的教学提供改进方向。12.2教学方法调整：在调整教学方法时，教师应根据学生的反馈和学习效果，灵活调整，以提高教学效果。12.3学生反馈分析：在分析学生反馈本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课时，应保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.使用简单的语言，避免使用过于复杂的词汇和表达，以便学生更好地理解。3.在讲解听力材料时，教师应模仿录音中的语音、语调，帮助学生更好地模仿和学习。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.注意控制听力材料的播放时间，避免过长或过短，以免影响学生的理解。3.在课堂提问环节，给予学生充分的时间思考和回答，不要急于打断或给出答案。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，提高他们的听力理解能力。2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的质疑精神和探究能力。3.对于学生的回答，教师应及时给予反馈，肯定正确的部分，并指出需要改进的地方。四、情景导入1.通过创设真实的情景，让学生在具体的环境中进行听力练习，提高他们的实际应用能力。2.利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和投入到听力材料中。3.在导入环节，教师应尽量使用生动、有趣的语言和动作，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，我是否注意到了语言语调的抑扬顿挫