教科版八年级上册物理第六章《质量与密度》全单元教学课件（新教材）

教

学

课

件教科版八年级上册物理（新教材）第6章质量与密度第1节质量1.了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化。了解测量质量的常见工具。2.通过观察和比较，形成对质量的概念的初步认识；通过观察和操作，让学生认识测量质量的工具。3.学生通过动手操作有关物体形状、位置、状态改变而质量不变的实验，明白科学探究是获取真理的一种重要的实验方法。思考：请把以下物品：铁钉、铁锤、图钉、刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类，可以怎么分？请说出分类的理由。铁钉铁锤图钉矿泉水瓶塑料桶刻度尺铁塑料物体物质一切物体都是由物质组成的。你可以得出什么结论呢？铁钉和铁锤含铁的多少一样吗？可见：不同物体所含物质的多少不同。木尺与桌子哪个用的木材多一些呢？1.概念：物体所含物质的多少叫作质量（mass），通常用字母m表示。物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？一、质量在日常生活中，人们常用“质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。物理中物体的质量指物体所含物质的多少。国际单位：千克（kg）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）换算关系：１t＝10３kg、１kg＝10３g、１g＝103mg生活中人们常用质量的单位有公斤、斤、两等，1kg=1公斤=2斤=20两。2.单位3.质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。形状改变，质量不变状态改变，质量不变物体位置改变，质量不变二、质量的测量工具1.小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示）案秤杆秤磅秤学生天平（物理天平）2.实验室里常用的测量质量的工具托盘天平1.托盘天平的称量原理当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置。当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等。天平的两臂长度相等。3.托盘天平的使用（1）阅读《托盘天平使用说明书》，重点说明：①每个天平都有自己的_____，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量______超过称量。②向盘中加减砝码时，要用____，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。称量不能镊子③潮湿的物体和化学药品_____直接放到天平的托盘中，____________________________。如果不按照这几点做，会出现什么后果？学生讨论，进行班内交流。不能应使用烧杯或者白纸间接称量3.托盘天平的使用（2）使用天平的基本步骤：

①调水平：把天平放在水平桌面上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。切记，每次称量前，每次称量前，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。②调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘中线处(或指针在中线左右摆动幅度相等），此时横梁平衡。平衡螺母调节方法：把平衡螺母向指针偏向的反方向调节，即指针在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，指针在分度盘的右侧，应将平衡螺母向左调。③称量：“左物右码”将被称量物体放在左托盘中间，用镊子按从大到小的顺序依次夹取砝码放在右托盘中间。当所有适当的砝码都使用后天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置使天平平衡。④读数：（a）天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。（b）在读游码时，以游码左侧侧边缘所对标尺的刻度值为准所以m物=m砝+m游。⑤测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，游码拨回零刻度处。天平使用口诀一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移，一边低来向另一边转，针指中线才算完。天平调好不要动。左物右码镊子夹。游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。如若物砝位置反，读数砝游要相减。小组内交流总结：1.天平使用前，如何调节横梁平衡，怎样快速判断天平平衡？2.移游码相当与在

盘中加

。向天平盘中先放大砝码好些，还是先放小砝码好些？

。指针在中线左右摆动幅度相等。右砝码从大到小第6章质量与密度第2节物质的密度第1课时认识密度1.理解密度的物理意义。知道密度的公式，能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题。知道密度单位的写法、读法及换算。2.通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。熟悉量筒的使用方法。3.通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。是铁重，还是木头重？是一个铁钉重，还是一艘木船重？铁和木头有什么相同点？铁钉和木船有什么最大的不同点？我们上面说的两个“重”代表什么含义？(一)提出问题：一种物质，它的质量和体积有什么关系？(二)猜想：同种物质，它的质量和体积之比相等。不同物质，它的质量和体积之比不相等。（三）制订计划：

（1）用天平测出金属块的质量(m

)。（2）用量筒测出金属块的体积(V

)。（3）分别计算出金属块的质量与体积的比值（m

/V）。认识量筒和量杯用量筒或量杯可以测量液体和形状不规则的固体的体积。用量筒测液体的体积，量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。石块的体积石块放入前水的体积石块和水的总体积用量筒测石块的体积（四）进行实验，收集数据（五）分析和论证1.不同物质，其质量与体积的比值是否相同？2.同种物质，其质量与体积的比值是否相同？实验证明：1.同种物质，体积越大质量越大，质量和体积的比值是恒定的。2.不同物质，质量与体积的比值是不同的。

这个比值即物质单位体积的质量，它可以区别不同的物质，反映了物质的一种特性。在物理学中，用密度来表示这一特性。（六）得出结论在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫作这种物质的密度。1.密度的概念通常我们用字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。2.密度的公式体积质量密度=Vmρ=若m－－千克(kg)，V－－米3(m3)，则ρ

－－千克/米3(kg/m3)；密度的单位：千克/米3(kg/m3)，克/厘米3(g/cm3)。3.密度的单位若m－－克(g)，V－－厘米3(cm3)，则ρ

－－克/厘米3(g/cm3)。密度单位的换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm31g/cm3=1×10-6m310-3kg=103kg/m31kg/m3=1×103g106cm3=10-3g/cm3第6章质量与密度第2节物质的密度第2课时密度的简单计算1.密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。2.通过密度的应用，联系生活，培养学生对生活的观察理解和深刻的认识。比较质量和密度两个概念质量是物体的特性密度是物质的特性同种物质的密度是相同的。不同物质的密度一般不相同。密度是物质的一种特性由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的密度,供大家使用。物质名称密度（kg/m3）物质名称密度（kg/m3）铂21.4×103铝2.7×103金19.3×103花岗岩2.6～2.8×103铅11.3×103砖1.4～2.2×103银10.5×103冰0.9×103铜8.9×103蜡0.9×103钢、铁7.9×103干松木0.5×103一些固体的密度(常温常压下)一些液体的密度（常温常压下）物质名称密度（kg/m3）物质名称密度（kg/m3）水银13.60×103植物油0.90×103硫酸1.80×103煤油0.80×103海水1.03×103酒精0.80×103纯水1.00×103汽油0.71×103一些气体的密度（0℃

，一个标准大气压）物质名称密度（kg/m3）物质名称密度二氧化碳1.98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空气1.29氢0.09查密度表可知1.铜、铁、铝的密度大小关系为

。2.水的密度为

，那么一桶水的密度是

，一滴水的密度是

。3.冰的密度为

。1.0×103㎏/m31.0×103㎏/m31.0×103㎏/m3ρ铜＞ρ铁＞ρ铝0.9×103㎏/m3亚运会金牌是纯金制作的还是镀金的？如何鉴别？在2006年多哈亚运会上中国代表团共获得165枚金牌，为我国争了光。例题有一枚2022年北京冬奥会纪念币，它的质量是12.9g，体积为1.45cm3，请判断这枚纪念币是不是由金制成的。解密度是物质的特性，可以通过求出纪念币的密度ρ来判断它的成分。

答：不是金的。不饱满的种子饱满的种子盐水盐水选种密度在工农业生产中有许多应用，如农业生产中配制盐水选种，食品工业中鉴别牛奶，制造业中对材料的选择，勘探中估算煤炭、油田的储量等，都需要根据密度进行计算、选择。第6章质量与密度第3节测量密度1.认识量筒，会用量筒测液体的体积小块不规则固体的体积和小块规则固体的体积。进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。2.通过探究活动学会测量液体和固体的密度。对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性的认识。通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果、分析实验误差等有初步认识和感受。3.通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度。通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念。问题:从密度的公式知道,要测量密度需要测量哪些物理量?质量体积天平刻度尺密度的测量：需要测量的量：①质量m；②体积V如果物体是液体或固体形状不规则，体积应该怎样测量？①质量m

天平(使用方法)规则：刻度尺不规则：量筒（量杯/使用方法）②体积V固体①质量m:天平②体积V:量筒液体一、观察量筒,思考下面几个问题1.这个量筒是以什么单位标度的?2.量筒的最大测量值是多少?3.量筒的分度值是多少?4.量筒的用途?(1)看:看清单位标度、量程和分度值。(2)放:量筒放在水平桌面上。(3)读:视线应与液面相平（平视）。如果液面(水)是凹形,读数应与凹形的底部相平；如果液面(水银)是凸形,读数应与凸形的顶部相平。

量筒使用方法:两种错误读法：甲:眼睛俯视液面,读数偏大。乙:眼睛仰视液面,读数偏小。甲乙

用量筒测量不规则形状物体体积方法(1)在量筒里倒入适量的水,记下水的体积为V1。(2)把物体放入量筒的水里,记下它们的总体积为V2。(3)物体的体积:V=V2-V1。研究方法:等效替代法实验器材：天平、量筒、水、烧杯、小石块。探究一：测固体(如小石块)的密度实验原理：。小石块1.用天平测出石块的质量m。2.用量筒测出水的体积V1。3.细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的体积V2。4.小石块密度表达式：。讨论教案A、B方案哪个更好？为什么？石块的质量m（g）石块放入前水的体积石块和水的总体积

石块的体积

石块的密度

实验数据的记录石块密度的表达式：实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯。探究二：测液体(如盐水)的密度实验原理：。

1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1。2.将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V。

3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2。4.盐水密度的表达式：。实验数据的记录玻璃杯和盐水的质量（g）玻璃杯和剩余盐水的质量量筒中盐水质量

量筒中盐水的体积盐水的密度

蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？实验：测定密度比水小的石蜡的密度方法1：压入法器材：天平、量筒、水、石蜡、细铁丝①用天平称出石蜡块质量m②在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1③把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入水中，

记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两次读数之差

V=V2-V1④

根据公式求出石蜡密度实验：测定密度比水小的石蜡的密度方法2：沉坠法（配重法）器材：天平、量筒、水、石蜡、金属块、细线①

用天平称出石蜡块质量m②

在量筒中倒入适量的水，在细线上系上石蜡和金属块，

把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1③把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总体积V2

，两次读数之差V=V2-V1④

根据公式求出石蜡的密度多种多样的密度计实验室密度计气体密度计数字式密度计第6章质量与密度第