教科版八年级上册物理第二章《运动与能量》全单元教学课件（新教材）

教

学

课

件教科版八年级上册物理（新教材）第2章运动与能量第1节认识运动1.认识运动的普遍性。知道物质世界是一个运动的世界。了解物质世界常见的机械运动形式。初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动。2.通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，认识机械运动及其分类。3.让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。学生形成对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。点击观看视频飞奔的猎豹

行驶的汽车细胞运动自然界中一些运动的物体

提问：自然界中有哪些不做运动的物体呢？

有人说，世界上存在着不运动的物质，如大雁塔在西安，故宫在北京，你觉得对吗？西安大雁塔北京故宫

我们周围还有很多看起来不动的物体,如讲台、黑板、楼房、树木、大山等等。实际上都随着地球在太空中运动，就连我们所处的太阳系也是在不断运动的。宇宙中的一切都处在永恒的运动中。物质世界是个运动的世界。运动是绝对的，静止是相对的。宏观物体的运动1.找出这些物体运动的共同点。物体位置的变化。机械运动：2.机械运动的例子：汽车在道路上行驶骏马在草原上奔驰流星划过天空树叶纷纷飘落日出日落河水不停的流动3.机械运动是我们生活中最常见、与我们生活联系最密切的运动。衣、食、住、行、生产、生活、工作处处都离不开机械运动。运动的足球微观世界的运动1.物质是由分子构成的。

2.分子在做不停的做无规则运动。分子运动论例1以前有人做过这样一个实验，一块铁和一块铜，紧贴一起埋入地下，五年后，发现两块金属结合在一起了。例2一杯清水里滴一点红墨水，过一会，整杯水全变红了。例3一个人身上擦了香水，周围的人马上就能闻到香味。上面三种情况说明了什么？说明无论是固体分子、液体分子还是气体分子，它们都在运动。为什么固态分子运动要五年才有明显的效果，液态分子运动过一会儿就有明显的效果，而气态分子运动马上就会产生效果呢？a.固态分子最稳定，运动是很微弱的

b.液态的运动比较活跃c.气态的运动最剧烈固态液态气态固态、液态、气态的微观模型卢瑟福的原子核式结构模型原子核的内部结构：原子核由质子和中子构成，质子和中子由夸克组成。原子的运动2.原子内部的运动。1.原子结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。第2章运动与能量第2节运动的描述第1课时参照物动与静1.知道描写运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。能用事例解释运动与静止的相对性。2.通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。3.培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？比较标准不同说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。假定不动的做一做

将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：1.如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？2.如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？判断物体是运动还是静止一看选哪个物体作参照物。二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物体就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。运动静止物体的运动和静止是相对的我们通常所说的运动或静止是以地面或地面上固定不动的物体为参照物的。文具盒课本课桌为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？小朋友是选择地面作为参照物的，而司机是选择汽车作为参照物的。1.我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？2.而地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？3.地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？

第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?1.下列运动中，属于直线运动的是（）①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动②推铅球时，铅球离手后的运动③没有风时，雨滴的下落运动④飞机起飞前在跑道上滑行的运动⑤太阳相对于地球的运动⑥跳高运动①③④2.坐在汽车里的乘客、司机和路旁的学生有如图的对话，以下分析正确的是（

）

A.学生认为汽车前进得快，是以汽车为参照物

B.不论选择什么为参照物，乘客都是不动的

C.司机说乘客没有动，是以汽车为参照物

D.画面中的人物都是以地面为参照物判断物体是运动的C3.在平直轨道上行驶的一列火车中，放在车厢小桌上的苹果相对哪个物体是运动的？

。A.这列火车的机车B.关着的车门C.在旁边走过的列车员D.坐在车厢椅子上的乘客C4.乘客坐在南北向的火车里，他从左边窗口看到车站的建筑物在向南运动，从右边窗口看到另一列火车却没有运动。如果以（）为参照物，乘客的火车是静止的，以（）为参照物，乘客的火车是运动的，且运动的方向是向（）（选填“东”“南”“西”或“北”）。另一列火车车站北关于参照物须注意5点:

1.要描述物体的运动必须首先选择参照物。2.参照物是研究机械运动时被选来作参照的物体，并不说明物体是不动的。3.参照物可以任意选择。4.对同一物体，参照物不同，运动状态可以不同。5.一般选择地面或相对地面静止的物体为参照物。第2章运动与能量第2节运动的描述第2课时速度1.知道如何比较物体运动的快慢；理解速度的概念和公式，能用速度进行简单的运算。2.通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能力。3.培养学生理论联系实际、运用物理知识解决实际问题的能力。

既然我们知道了如何描述物体到底是运动的还是静止的，那么我们如何判断物体运动的快和慢呢？这是2021年东京奥运会男子100米半决赛中的一个镜头。运动会上，在短跑比赛过程中，观众是如何判断谁跑得快的?运动员跑完全程后，裁判员又是怎样计算成绩的?观众与裁判员所用的方法一样吗?你认为应该怎样比较运动的快慢?某运动员60m短跑的成绩是6.65s，100m短跑的成绩是10.23s。时间不同，距离也不相等，怎样比较他运动的快慢呢？

④单位：

国际单位：米/秒（m/s）

读：米每秒常用单位：千米/时（km/h）某运动员以3分40秒的成绩获得男子400m自由泳冠军。他游泳的速度是多少？

第2章运动与能量第3节物体运动的速度1.知道匀速直线运动是物体沿直线快慢不变的运动。2.使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。3.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的态度和实事求是的精神。杭州亚运会中百米比赛中，如果某运动员用了10s，他的平均速度是多大呢？解：他的平均速度。两辆汽车都做直线运动，它们的运动有什么不同？图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点?图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点?特点：图甲中的汽车各时间段内通过的路程是相等的，速度大小也相等。图乙中的汽车各时间段内通过的路程都不同，速度大小经常变化。一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动。物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动。实验探究：匀速直线运动的速度一次，小明和小聪在商场里测出了一组电梯做匀速直线运动的数据，如下表所示：请同学们一起来分析这个运动有什么特点。1s2s3s4s0.6m1.2m1.8m2.4m0.6m

1.2m

1.8m

2.4m1s2s3s4s

比值0.6m/s与选取的运动中的时间间隔没有关系，可用这个比值来描述电梯运动的快慢。====0.6m/s速度大小的另一种比较方法——图像法。一物体以3m/s的速度匀速直线运动，则在下列时间时，它的路程分别为多少？时间t/s12345……路程s/m3691215……s/mo2345678913691215t/s

把物理现象和物理量之间的关系用图像表示出来，这种方法叫作图像法。常见的描述物体运动的图像有s-t图像和v-t图像。（1）s-t图像：横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图像表示物体运动的的路程随时间变化的规律。t/st/ss/m静止s/m匀速直线运动OO(2)v-t图像:横坐标表示时间，纵坐标表示速度,图像表示物体运动的的路程随时间变化的规律。t/sv/(m·s-1)匀速直线运动Ov/（m·s-1）t/sOABs/mt/sOAB图像：说出做直线运动的两物体A、B的运动情况，以及谁的速度大。甲

乙v/（m·s-1）t/sOv/（m·s-1）t/sO甲

乙图像：说出这两个图像所代表的做直线运动的物体的运动情况，以及速度变化情况。1.下列物体中可能做匀速直线运动的是（）A.从楼上阳台掉下的砖头B.草坪上滚动的球C.沿跑道滑行的飞机D.沿平直轨道正常行驶的火车D2.

一辆做匀速直线运动的汽车，在5min内行驶了3km，则这辆汽车的速度是______m/s，这辆汽车在运动到第5s末那个时刻的速度为_____km/h

。

1036对于变速直线运动，通常用平均速度粗略地表示它运动的快慢。计算物体平均速度公式是。测量长度的工具测量时间的工具1.实验原理：。2.实验器材：小车、斜面、刻度尺、秒表、木块、金属片等。3.实验步骤（1）安装好实验装置。（2）把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车通过的全程的路程s1，将数据填入表中。（3）用秒表测出小车从顶端滑到底端的时间t1，将数据填入表中。（4）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2，将数据填入表中。（5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程所用的时间t2，将数据填入表中。（6）通过计算下半段路程s3、时间t3，算出下半段路程的平均速度v3，将数据填入表中。根据公式计算。路程（m）运动时间（s）平均速度（m/s）全程s1=0.700t1

=3.2v1≈0.22前半程s2=0.350t2

=1.9v2

≈0.18后半程s3=s1-s2=0.350t3=t1-t2=1.3v3

≈0.274.实验数据5.实验注意事项（1）小车运动距离为车头到车头的距离。（2）小车从斜面顶端要从静止释放。（3）测量过程中不要改变斜面的坡度。（4）要保证每次测量都从同一个高度处由静止释放小车。（5）时间和长度多测几次取平均值。6.实验结论

小车前半程运动慢，后半程运动快，全程在做加速直线运动。7.交流评估（1）为了方便计时，斜面的长度要足够长，坡度要小，但不能过小，否则测出的平均速度大小会过于接近，且测量过程中不能改变斜面的坡度。（2）金属片的作用是防止小车滑落，便于准确测量时间。（3）测量小车在斜面上通过的路程时，从开始计时的车头量到计时结束时的车头，而不是测斜面的长度，否则会使测量结果偏大。

小明在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈内是小

车到达A、B、C三处时秒表的示数(数字分别表示“时：分：秒”)。(1)该实验依据的原理是______。(2)要完成该探究实验，需用的测量工具有秒表和________。刻度尺(3)请根据图中给出的信息回答：sAB＝_____cm，tBC＝___s，vAC＝_______m/s。(4)实验前必须学会熟练使用电子表，若让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____(选填“大”或“小”)。4.010.03大第2章运动与能量第