初中语文+++第10课《唐雎不辱使命》课件++统编版语文九年级下册

导入新中国建立之初，西方资本主义国家对我国那是百般刁难啊。在一次记者招待会上，一个美国记者心怀叵测地向周恩来总理发问：“总理阁下，中国的路明明是人走的，为什么称它为马路？”总理不假思索，诙谐地答道：“因为我们走的是马克思主义的路啊，按照中国的习惯，简称为‘马路’。”就这样，总理用自己的智慧有力地反击了外国记者的挑衅，维护了国家尊严。

导入在中国2000多年前的战国时期，也有这样一位臣子在骄横无礼的强国君主面前以自己的智慧和勇气捍卫了国家主权。他就是——唐雎，今天我们就一起来学习《唐雎不辱使命》。

唐雎不辱使命《战国策》第一部分《战国策》是一本什么书？《战国策》是一部战国时代的国别体史书，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次，共12国策。

主要记载战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到了一个新高度。

时代背景战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。秦王/使人谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；虽然，受地/于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说yuè。安陵君/因使唐雎jū/使于秦。秦王/谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君/不听寡人，何也？且秦/灭韩亡魏，而君以五十里之地/存者，以君为长者，故/不错意也。今/吾以十倍之地，请广于君，而君/逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君/受地/于先王/而守之，虽/千里/不敢易也，岂直/五百里哉？”听朗读划节奏秦王/怫fú然怒，谓唐雎曰：“公/亦尝闻/天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣/未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王/尝闻/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠徒跣xiǎn，以头/抢qiāng地耳。”唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/专诸之刺/王僚也，彗星袭月；聂政之刺/韩傀guī也，白虹贯日；要yāo离之刺/庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，怀怒未发，休祲/jìn降于天，与臣/而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟gǎo素，今日/是也。”挺剑/而起。秦王色挠náo，长跪/而谢之/曰：“先生坐！何至于此！寡人/谕yù矣：夫韩、魏灭亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以/有先生也。”第二部分走进文本

秦王和唐雎的尖峰对决

背景事件识破骗局秦王男一唐雎男一老板文中的人物有哪些？？安陵君嬴政第二部分走进文本

秦王和唐雎的尖峰对决第一回合秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”1.使派遣2.易交换就，一定3.其秦王派遣人对安陵君秦500里地换安陵国50里地表祈使语气(命令、感叹等)译文：秦王派人对安陵君说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”4.加惠施予恩惠5.虽然虽然这样什么“恩惠”？这样是哪样？6.受接受接受什么？7.终始终，永远8.弗否定词，不谁“愿终守之”不什么？

译文：安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。9.说通假字，通悦10.因因此开心译文：秦王嬴政知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。11.使派遣谁派谁？12.使出使谁去哪？为什么要出使秦国？解读课文第一段解读第一段主要交代了什么内容？交代故事发生的背景。秦王想“以大易小”，安陵君不从，于是唐雎临危出使。安陵君为什么不答应秦王提出的“以大易小”？秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝——“愿终守之”“弗敢易”。（不亢不卑中透着坚定）解读课文第一段解读安陵君拒绝了秦王，为什么又要说“大王加惠，以大易小，甚善"呢？“秦王不悦"四个字在故事中有什么作用？安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈敌强我弱，不能当场揭穿秦王，只能努力争取周旋的余地。1.预示着将会有一场大风雨；2.引起故事的开端，推动情节的发展，贯穿整个事件的全过程。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？13.何也为什么？译文：秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？为什么秦王会有这样的疑问？因为从来没有人敢拒绝过他的要求。且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者,故不错意也。14.且况且译文：况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为我把安陵君当作忠厚的人，所以不打他的主意。15.以凭借16.以..为把...作为...谁把谁作为？17.长者忠厚的人真的吗？18.错通假字，通“措”19.错意在意今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？译文：现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿这不是看不起我吗？”20.请让21.广扩大22.轻形容词作动词，轻视23.与语气助词，表疑问唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”24.非若是也不是这样的译文：唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”25.虽即使26.岂直更何况只是什么语气？解读课文第二段解读有恩于安陵君秦王认为自己对安陵君是什么态度?秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也"的言外之意是什么?我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意"来，就会把你跟韩魏一样灭亡。秦王说的是不是真心话?说说理由。不是。是对安陵君实行恩威并施。说尊其为长者而未吞并，让安陵君扩大土地是粉饰其欺诈，而对安陵君婉拒则认为是逆寡人和轻寡人，兴师问罪。解读课文第二段解读唐雎是如何反驳的?

首先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的质问；然后正面回答秦王；最后在对比中用一个反问语气句子否定秦王的无耻要求。唐雎的回答是安陵君话的简单重复吗？1.地点不同了，是在虎狼之秦的朝廷上；2.背景不同了，是在秦王碰了钉子，“不悦”之后；3.人物不同了，作为区区小国的使臣所面对的却是汹汹然不可一世的秦王。他们都回绝了秦王的无耻妄想，便三点不同，使得唐雎所处的境地更加百倍地难于应付，国家命运、个人生死全在此一举，唐雎回答较安陵君更为坚定有力。第二部分走进文本

秦王和唐雎的尖峰对决第二回合秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”27.怫然愤怒的样子译文：秦王勃然大怒对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”28.公敬称，指唐雎唐雎怎么敢这样回答？！？！体现唐雎的什么品质？沉着冷静，不畏强权秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”29.伏动词的使动用法，使....伏译文：秦王说：“天子发怒，会使数百万人的尸体倒下，使鲜血流淌数千里。”30.流呼应前文哪个场景？灭魏灭韩动词的使动用法，使....流唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”31.布衣普通的平民百姓译文：唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”《出师表》里也有一句：臣本布衣，躬耕于南阳秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”32.亦也译文：秦王说：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚33.免脱下，脱掉34.冠帽子什么语气？略带不屑35.徒光着，裸露着36.跣脚秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”37.以用译文：用头往地上撞罢了。38.抢碰、撞39.尔罢了这是一副什么姿态？高高在上目中无人不可一世不懂民生唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。40.庸夫平庸无能的人译文：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。41.士有胆识，有才能的人此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。42.发爆发译文：他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。43.休祲吉凶征兆这偏指吉？凶？44.与臣与，表并列若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”45.必一定译文：假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿白色丧服，现在就是这个时候。”46.缟素名词作动词穿白色丧服47.是也就是这样挺剑而起。48.挺拔译文：拔剑出鞘站起来。唐雎想干嘛？看出他是什么人？不畏强权视死如归解读课文第三段解读秦王说的“天子之怒”与唐雎的“布衣之怒"分别表达了什么意思？发动战争，消灭安陵（想以武力相威胁，迫使唐雎屈服）你要安陵的土地，我就要你的命（不惜自己的生命来保卫安陵）唐睢举专诸、聂政、要离三个人物的目的是什么?用他们干出的震惊天地的事件来表明自已跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。第二部分走进文本

秦王和唐雎的尖峰对决最终结局秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！49.色挠胆怯的神情译文：秦王变了脸色，面露胆怯神情，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！50.长跪古人的一种坐姿51.谢道歉跪坐跪坐侧面图何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”52.谕明白译文：怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只是因为有先生您在啊！”53.以凭借54.徒只，仅仅55.以因为1、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？2、写出了秦王的什么心态？3、概括段意。欺软怕硬、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭第四段分析唐雎在这场斗争中取得了胜利。说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强权的精神。解读课文

通假字秦王不说同，悦；高兴故不错意也同，措仓鹰击于殿上同，苍

古今异义大王加惠古义：施予今义：增加虽然，受地于先王古义：虽然，如此，为两个词的组合今义：连词，为单个词非若是也古义：代词，这样，指秦王说的情况今义：常用作判断词岂直五百里哉古义：只是今义：成直线的，和“曲”相对

古今异义夫专诸之刺王僚也古义：语气词，用于句首今义：丈夫休祲降于天古义：吉祥今义：休息秦王色挠古义：屈服今义：轻轻地抓长跪而谢之古义：道歉今义：感谢寡人谕矣古义：明白，懂得今义：告诉吩咐徒以有先生也古义：只，仅仅今义：徒弟

一词多义使秦王使人谓安陵君安陵君因使唐雎使于秦徒亦免冠徒跣徒以有先生也动词，命令，派遣动词，出使动词，裸露动词，只，仅仅以寡人欲以五百里之地易安陵而君以五十里之地幸存介词，拿，用介词，凭借以君为长者介词，把徒以有先生也介词，因为

一词多义然虽然，受地于先王秦王怫然怒指示代词，这样表示状态，……的样子于受地于先王安陵君因使唐雎使于秦介词，从介词，至，到达者以君为长者安陵君因使唐雎使于秦代词，用于动词、形容词、等词语后面，指人或物语气词，用于主语之后，引出原因和解释等，……的原因

一词多义与轻寡人与与臣而将四矣句末语气词连词，相当于“和”“同”怒此庸夫之怒也怀怒未发名词，成年男子的统称名词，愤怒，生气夫此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也名词，成年男子的统称句首语气词

一词多义而拔剑而起而安陵以五十里之地存者连词，表示方式和状态连词，表转折，相当于“却”“但是”

词类活用虽千里不敢易也数量词用作名词，方圆千里的土地与臣而将四矣数词用作名词，变成四个人天下缟素名词用作动词，穿白色丧服

特殊句式1、判断句（1）非若是也（非……也，表否定判断）（2）此三子者，皆布衣之士也（……者，……也，表判断）2、倒装句受地于先王（状语后置句，正常语序：于先王受地）3、省略句受地于先王，愿终守之，弗敢易（“受地”省略主语“吾”）

成语积累：不辱使命：指不辜负别人的差使第三部分：整体感知《唐雎不辱使命》自主学习1、这篇文章的主要人物是谁？2、说说唐雎为什么出使秦国？他的使命是什么3、梳理本文故事情节。梳理故事情节自主学习1、这篇文章出现了几个人物？其中主要人物是谁？故事中人物有秦王、安陵君、唐雎主要人物是唐雎自主学习2、说说唐雎为什么出使秦国？他的使命是什么？秦王欲以五百里之地易安陵出使秦国的原因：出使秦国的使命：唐雎的使命是保全安陵国土。自主学习第1段：第2段：第3段：第4段：交代唐雎出使秦国的原因（背景）。唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。唐雎在这场斗争中取得了胜利。梳理本课的故事情节自主学习1、看看唐雎是如何为自己的国家与秦王争辩的？并分析人物形象。2、思考作者通过什么样的描写方法表现人物性格？阅读全文：感知人物形象质问、施恩加惠、威胁自主学习爱国忠君机智勇敢从容镇定不畏强权有胆有识凛然正气敢于斗争唐雎的性格特点：能言善辩自主学习秦王的性格特点：贪得无厌阴险狡诈骄横狂暴色厉内荏一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干的封建统治者。一个从容镇定，临危不惧，据理力争，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。人物分析一个软弱无才，但有见识会应对，知人善任的附庸国主。对比衬托本文主题

文章叙述了唐雎出使秦国一事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，揭示弱国安陵能在外交上战胜强秦的原因。从“唐雎不辱使命”这一故事中，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？从中我们得到怎样的启示？懂得一个道理：说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。启示板书使秦原因：（1）秦王：欲易安陵安陵君：愿终守之斗争经过：（2-3）抵制骗局秦王：轻寡人与唐雎：千里不易反击护国秦王：天子之怒唐雎：布衣之怒取得胜利：（4）秦王色挠，长跪而谢唐雎获赞，不辱使命唐雎不辱使命不畏强暴敢于斗争机智果敢训练反馈在那个时期有很多“士”，这个特殊的阶层流传下来许多故事，你能搜集一些吗？蔺相如、荆轲、晏子、诸葛亮学习人物精神

历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，完璧归赵。

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲刺秦图穷匕见

晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，能态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者使使不肖国、楚之水土使民善盗，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。褒奖备至，用“不辱使命，雄辩四方”八个字来形容他的外交活动。

诸葛亮不仅是一位伟大的政治