2023三年级英语上册 Unit 5 Let's eat The first period第一课时说课稿 人教PEP

2023三年级英语上册Unit5Let'seatThefirstperiod（第一课时)说课稿人教PEP主备人备课成员教学内容2023三年级英语上册Unit5Let'seatThefirstperiod（第一课时）的教学内容主要包括人教PEP教材中的以下部分：

1.词汇：banana,cake,egg,icecream,juice,milk,water等食物名称；

2.句型：Whatwouldyoulike?I'dlike...；Howmuchisit?It's...；

3.对话：本课时主要学习关于点餐和询问价格的对话；

4.语法：一般疑问句和选择疑问句的用法，以及如何回答。

本节课旨在让学生学会如何用英语描述食物，进行简单的点餐交流，并掌握基本的购物对话。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学食物类单词及句型的能力，能够在实际情景中准确表达自己的饮食喜好。

2.文化意识：通过学习食物相关的英语表达，增强学生对中西方饮食文化的认识和理解。

3.学习策略：引导学生运用观察、模仿、合作等方式学习英语，培养学生主动学习和解决问题的能力。

4.思维品质：鼓励学生在对话练习中创造性地运用语言，发展学生的逻辑思维和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型；

-学生对食物类单词有所了解，如apple,orange等；

-学生能够进行基本的英语问候和简单自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满兴趣，特别是涉及到食物这类生活化的话题；

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地掌握新单词和句型；

-学生偏好互动式学习，喜欢参与小组活动和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些食物类单词的发音感到困难，如banana、cake等；

-学生在运用新句型进行对话时，可能会出现语法错误；

-学生可能不熟悉在真实语境中如何自然地表达自己的饮食喜好。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-教学材料：人教PEP三年级英语上册教材、单词卡片、句型卡片

-教学辅助工具：黑板、白板、教学指针

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏化学习、互动式教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括食物类单词卡片和句型示例，要求学生预习并熟悉。

-设计预习问题：如询问学生最喜欢的食物是什么，如何用英语表达。

-监控预习进度：通过微信群或课堂小测验，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主学习食物类单词和句型。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习的单词卡片和句型示例的笔记提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示食物图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物类单词的正确发音和句型的使用方法。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟在餐厅点餐的场景。

-解答疑问：对学生在学习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用新学的单词和句型。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践点餐对话。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解单词和句型的正确使用。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

重难点：

-正确拼读和记忆食物类单词。

-在实际语境中灵活运用句型进行交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与食物相关的英语对话练习，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：推荐与食物相关的英语学习网站和视频，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成对话练习，加深对句型的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习食物类英语表达。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对食物类单词和句型的掌握。

-拓宽学生的知识视野，提高英语实际应用能力。

-培养学生自主学习和自我反思的习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FoodandCultureAroundtheWorld》（《世界各地的食物与文化》）：这本书介绍了世界各地的饮食文化，包括不同国家的特色食物和饮食习惯，帮助学生了解多元文化背景下的饮食差异。

-《Children'sDictionaryofFoods》（《儿童食物词典》）：这本词典包含大量食物相关的单词和图片，适合三年级学生查阅和自学，增强词汇量。

-《HealthyEatingforKids》（《儿童健康饮食》）：这本书介绍了健康饮食的重要性，以及如何选择和搭配食物，培养学生的健康饮食意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-食物词汇收集：鼓励学生在家中或超市等地方收集尽可能多的食物类英语单词，记录在单词卡片上，并尝试用英语描述这些食物。

-饮食习惯调查：学生可以对家人或朋友的饮食习惯进行调查，了解他们的饮食喜好和习惯，用英语记录调查结果。

-角色扮演活动：学生可以与家长或其他同学一起，模拟在餐厅点餐的场景，用英语进行对话，练习本节课学到的句型。

-网络资源利用：鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或视频，学习更多食物类单词和表达方式。

-食物主题绘画：学生可以尝试用英语描述自己绘制的食物图片，练习使用本节课学到的单词和句型。

活动一：食物词汇大比拼

目标：通过游戏化的方式，让学生复习和巩固食物类单词。

步骤：

1.准备食物类单词卡片。

2.学生分成小组，每个小组轮流抽卡片，快速说出卡片上的食物单词。

3.设置时间限制，比如30秒内，哪个小组说出的单词最多，哪个小组获胜。

4.可以设置不同的难度级别，比如要求学生用句子描述卡片上的食物。

活动二：我的理想餐点

目标：让学生运用所学句型，表达自己的饮食喜好。

步骤：

1.学生准备一张餐点设计图，包括自己喜欢的主菜、配菜和饮料。

2.学生用英语描述自己的理想餐点，比如："I'dlikeapizzawithcheeseandmushroomsformymaincourse.Ialsowantasaladandaglassoforangejuice."

3.鼓励学生之间相互交流，分享彼此的理想餐点。

活动三：食物日记

目标：培养学生用英语记录和描述日常饮食的习惯。

步骤：

1.学生每天记录自己的一餐或一天的饮食内容。

2.学生用英语描述每餐的食物，包括食物的名称、味道和营养。

3.每周进行一次分享，学生可以分享自己的食物日记，与其他同学交流。

活动四：食物主题写作

目标：通过写作练习，让学生运用所学单词和句型进行创造性表达。

步骤：

1.老师提供一个食物主题，如“我最喜欢的食物”或“食物的旅行”。

2.学生围绕这个主题，用英语写一篇短文，描述食物的特点、来源或故事。

3.学生相互阅读和评价对方的作文，提出改进意见。

活动五：食物科普小讲座

目标：通过科普讲座，让学生了解食物的科学知识和营养价值。

步骤：

1.老师准备食物科普资料，如食物的成分、营养价值和健康影响。

2.学生分组，每组选择一种食物，研究其科普知识。

3.每个小组准备一个简短的讲座，向其他同学介绍所选食物的科普知识。

4.学生相互提问和讨论，增强对食物科学知识的理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入食物主题角色扮演，让学生在模拟真实场景中学习英语，提高他们的口语表达能力和实际应用能力。

2.设计互动式课堂活动，如食物词汇大比拼，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。

3.结合健康饮食教育，让学生在学习英语的同时，也能了解食物的营养价值和健康饮食的重要性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对于学生的预习和复习情况，缺乏有效的监控和反馈机制。

2.教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，有时候学生的参与度不高，导致部分学生可能跟不上教学进度。

3.教学评价方面，过于依赖传统的书面考试，忽视了学生的口语表达能力和实际应用能力的评估。

（三）改进措施

1.加强教学管理，建立学生预习和复习的反馈机制，比如通过微信小程序或在线平台，定期检查学生的预习成果，及时给予反馈和指导。

2.优化教学组织，调整课堂活动的时间分配，确保每个学生都有足够的时间参与其中。同时，根据学生的实际情况，适当调整教学节奏，确保所有学生都能跟上进度。

3.改进教学评价方法，增加口语表达能力和实际应用能力的评估，比如通过角色扮演、课堂讨论等方式，让学生在真实的语境中运用英语，从而更全面地评价学生的学习效果。

4.加强与家长的沟通，让家长了解教学目标和学生的学习进度，鼓励家长在家中与孩子一起进行英语学习，形成家校共育的良好氛围。

5.结合学生的兴趣和实际情况，不断调整和优化教学内容和方法，使其更加贴近学生的生活，提高教学的实用性和趣味性。板书设计①重点知识点：

-食物类单词：banana,cake,egg,icecream,juice,milk,water

-句型：Whatwouldyoulike?I'dlike...

Howmuchisit?It's...

②重点词