13《说话要算数》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）

13《说话要算数》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《说话要算数》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）教材。本节课主要讲解诚信做人的重要性，通过具体事例让学生理解“说话要算数”的含义，培养他们诚实守信的品质。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在低年级阶段已经接触过诚信的概念，但四年级的学生开始对诚信有更深入的认识。本节课将结合教材中的案例，引导学生理解诚信在人际交往中的重要作用，以及说话算数对个人信誉的影响。教材中提到的具体事例，如“小明答应了朋友的事却忘记了”，与学生生活中的实际情况密切相关，有助于学生更好地理解和运用所学知识。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解“说话要算数”的含义，认识到诚信做人的重要性。

②通过案例分析，培养学生诚实守信的行为习惯，能够在日常生活中做到说话算数。

2.教学难点

①引导学生将“说话要算数”的原则应用到具体的生活情境中，解决实际问题。

②帮助学生理解在特殊情况下，如何权衡诚信与实际情况之间的关系，做到既不失诚信，又能灵活应对。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与诚信主题相关的视频片段、故事案例文档，以及用于课堂讨论的图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以促进课堂互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的小故事或视频片段，让学生初步感受诚信的重要性。

简短介绍诚信的基本概念和它在人际交往中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解诚信的定义，包括诚信的内涵和表现形式。

详细介绍诚信的组成部分，如诚实、守信、不欺骗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析，如“说话要算数”的故事。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解诚信的实践意义。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中践行诚信。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的情境进行讨论，如“如何在学校生活中做到诚信”。

小组内讨论该情境下的诚信行为和可能面临的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境分析、诚信行为和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、案例分析等。

强调诚信在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诚信的力量》——通过真实的故事案例，展示诚信在个人成长和社会交往中的重要性。

-《诚信与法治》——探讨诚信与法律的关系，以及如何在法治社会中培养和践行诚信。

-《诚信在生活中的体现》——分析诚信在日常生活中的具体表现，如守时、遵守承诺等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查身边的诚信行为，记录下至少三个诚信的例子，并分析这些行为对个人和社会的影响。

-阅读关于诚信的书籍或文章，选择一本最喜欢的，写一篇简短的读后感，分享自己的感悟。

-设计一个诚信宣传活动，如制作海报、编写剧本进行短剧表演等，旨在提高周围人对诚信的认识。

-探究诚信在不同文化背景下的表现和意义，了解不同社会对诚信的看法和价值观。

-观看与诚信相关的电影或纪录片，如《我不是药神》等，分析影片中的诚信主题，并撰写观后感。

-参与社区或学校的诚信活动，如诚信考试、诚信承诺书等，亲身体验诚信行为带来的正面效果。

-与家人或朋友讨论诚信的重要性，分享在学习和生活中践行诚信的经验和挑战。板书设计1.诚信的定义与内涵

①诚信：指诚实守信，言行一致，不欺骗他人的品质。

②内涵：包括诚实、守信、公正、不虚伪等要素。

2.诚信的重要性

①个人成长：诚信是个人品德的基石，有助于建立良好的人际关系。

②社会和谐：诚信促进社会公正，维护社会秩序，增进社会和谐。

3.诚信的实践

①守时：准时完成作业，按时参加会议，遵守约定的时间。

②遵守承诺：做到“说话要算数”，对承诺负责。

③诚实表达：在学习和生活中，如实反映自己的能力和情况。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际案例进行教学，使抽象的诚信概念具体化，增强学生的代入感和理解力。

2.引入角色扮演活动，让学生在模拟情景中体验诚信行为，提升诚信意识。

3.利用多媒体资源，如视频、动画等，增加课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，对学生的个体差异关注不够，未能充分调动每个学生的积极性。

2.教学组织上，小组讨论的深度和广度不足，部分学生参与度不高。

3.教学评价上，评价方式较为单一，未能充分反映学生的全面发展。

（三）改进措施

1.针对学生的个体差异，采取分层教学策略，为不同层次的学生提供适合的学习材料和方法，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.加强课堂讨论的引导，设置更具挑战性的讨论题目，鼓励学生深入思考，提高讨论的实效性。同时，确保每个小组成员都有机会发言，提升参与度。

3.丰富评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论中的贡献，进行全面的评价。引入自我评价和同伴评价，让学生参