第一次月考（解析版）-A4

第页2023年秋季人教统编版语文七年级上册第一次月考卷（满分：150分时间：150分钟）一、积累与运用（45分）1.读下面这段文字，根据要求完成题目。（4分）青春，就是声音liáo①_______（A．潦B．嘹）亮，精神抖擞，阳光正好。我们手里都紧紧抓着闪着光的年华，贮②_______（A．ZhùB．chǔ）蓄能量，再没有比这更好的时光。不必忍耐，只要烂慢。③mù_______浴在阳光下，也努力地让自己发光。少年，哪怕不耀眼，也要有永不熄灭的微光。（1）根据拼音选（写）出相应的汉字或给加点字选择正确的注音。①_______②_________③__________（2）文中画线句有一个错别字的词，这个词的正确写法是________。【答案】（1）①B②A③沐（2）漫2.对下面句子的理解错误的是（）（2分）A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天的期盼之情。

B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”理解：句中小山会低声说话，用的是拟人的修辞手法。

C.雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。理解：“水声在屋檐下”的“下”是一个动词。

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”比喻词连接，是明喻。【解答】ABD.正确；C.有误，“下、上”是方位名词，不是动词。故选C。3.下列各项中成语使用无误的一项是()（2分）A.他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。

B.动物园里有洁白优美的天鹅、威风凛凛的老虎、调皮可爱的猴子、栩栩如生的孔雀。

C.翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。D.花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。4.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）（2分）在春日踏青，青芜如毯，

；夏日听雨，雨声淅沥，

；秋日看花，花叶相辉，

；冬日观雪，雪意阑珊，

。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③④②①

B.③①④②C.④③①②

D.④②③①【答案】B5.古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。请阅读下面的诗句，其中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是（）（2分）A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）C.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）【答案】B6.下列说法有误的一项是（）（2分）A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B．《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。

C．汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

D．律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颈联，五、六句叫颔联，七、八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。【解答】ABC.正确；D.有误，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联。故选D。7.请运用积累的知识，完成（1）~（3）题。（9分）【甲】人们的各种礼式，局外人可以不见不闻，我就满不管，但如果当我正要看书或睡觉的时候，有人来勒令朗诵情书，奉陪作揖，那是为自卫起见，还要用长竹竿来抵御的。还有，平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为舍妹出阁”，“小儿完姻”，“敬请观礼”或“阖第光临”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不花钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴。【乙】她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去：晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。【丙】①我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。②我担着心，一句一句地读下去。③两句一行，大约读了二三十行罢，他说：④“给我读熟。背不出，就不准去看会。”⑤他说完，便站起来，走进房里去了。⑥我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。（1）【甲】语段中画横线的词语哪些是谦辞或敬辞。（4分）奉陪舍妹小儿光临敬辞：____________________________谦辞：____________________________（2）【甲】语段选自散文集《朝花夕拾》中的《__________》，【乙】语段中的“元旦的古怪仪式”指的是____________，【丙】划线句“我忐忑着，拿了书来了”中的“书”指的是《》。（3分）（3）请从修辞的角度对划线句“自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”作简要赏析。（2分）【答案】（1）敬辞：奉陪光临谦辞：舍妹小儿（共4分。每填对一项给1分）（2）《狗·猫·鼠》元旦吃福橘鉴略（3）运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈。8.综合性学习。（12分）某学校七（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的活动，邀请你积极参与。（1）【宣传动员】请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并至少使用一种修辞手法。（3分）（2）【调查探究】以下是某同学搜集的一张调查表，请写出探究结果。（3分）中学生选择网友的标准才华标准人品才华知识凭感觉外貌其他人数比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（选自《国内中学生网络交友调查报告》）探究结果：__________________________________________________________________________（3）【活动总结】活动结束时，班长李小明写了一段话进行总结，请你帮他修改。（6分）什么是朋友有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；有人说，朋友是风，朋友是雨，有了朋友可以遮风挡雨。【甲】也有人说，朋友是春，让生命花团锦簇，朋友是秋，让生命硕果累累。我们该如何去交朋友呢?我觉得首先要学会分辨朋友，良师益友与孤朋狗友不能混为一谈。【乙】其次，朋友之间产生分歧时，要遵守彼此的意见。再次，朋友间应该坦诚相待，勇于指正。【丙】最后，让我们珍惜身边的朋友吧，因为他们是我们人生的财富。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分）③请你变换【丙】处画线句句式，使之和前面句子的句式一致。（2分）【答案】（1）示例1：让友谊之树常青；示例2：展现自我，结交良友。（2）中学生把人品、才华、知识作为选择网友的主要标准。（答“中学生把人品作为选择网友的主要标准”给2分）（3）①把“花团锦簇”后面的逗号改成分号。②把“遵守”改为“尊重”。③示例：最后，要珍惜身边的朋友，因为他们是我们人生的财富。9.课文内容识记填空。（10分）（1）《天净沙•秋思》中以乐景写哀情的句子是。（2）王湾的《次北固山下》一诗中蕴含了“新事物必将代替旧事物”的深刻哲理，给人以乐观、积极向上的力量的句子是，。（3）《天净沙·秋思》中直接揭示主题，表达天涯沦落人孤寂愁苦之情的句子是：，。（4）春天像健壮的青年，，。（朱自清《春》）（5）公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“____________________。”(《世说新语<咏雪>》)（6）母亲啊！你是______，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，________________________？（冰心《荷叶·母亲》）【答案】（1）小桥流水人家（2）海日生残夜江春入旧年（3）夕阳西下断肠人在天涯（4）有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去（5）荷叶谁是我在无遮拦天空下的荫蔽阅读理解（50分）（一）阅读下面选段，完成10-13题。（13分）【甲】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（节选自史铁生《秋天的怀念》）【乙】我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》）【丙】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：——

“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。（节选自鲁迅《范爱农》）10.根据选段内容，填写下表。（3分）选段内容概括“我”的心理或感受母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。（1）【乙】（2）恍然大悟【丙】（3）非常愤怒【答案】（1）很不耐烦（1分）（2）莎莉文老师教“我”认识“水”这个字，唤醒了“我”的灵魂。（1分）（3）我与范爱农为是否发电产生争执。（1分）11.【甲】文中“母亲进来了，挡在窗前”，如何理解母亲的行为？（3分）【答案】母亲挡在窗前，是不愿让“我”看飘零的落叶（1分），而希望我去看盛放的秋菊（1分），这是母亲对生命的希望，对唤醒我生命的烂漫绽放的渴望，表现母亲对儿子的深切的爱（1分）。12.品析下列语句的表达效果。（3分）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。【答案】这句运用了外貌和神态描写（1分），形象刻画了范爱农身高发长、斜眼看人的特点（1分），表现了范爱农因对鲁迅的误解而产生的讨厌、渺视的情感（1分）。13.联系课文内容，说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相同点与不同点？（4分）【答案】相同点：他们都是残疾，性情暴躁（1分），对生活处于绝望的状态（1分）。不同点：史铁生在母亲的爱和生命启发下，唤醒了生活的希望，使生命有了烂漫的绽放（1分）；海伦在莎莉文老师的耐心引导和教育下，唤醒了灵魂，感受到了光明、希望、快乐和自由（1分）。阅读下文，回答问题（17分）柿树，故乡的一颗美人痣刘福田①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来……②老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树……③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后。

④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。

⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。

⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢

，

只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。⑧爷爷常说，________________________。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。14.阅读全文，根据文意填空。（4分）文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照______顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事；最后由树到人，写了______（填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。15.结合语境，根据要求赏析下面语句。（6分）（1）欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。（3分）（请从修辞角度赏析这句话。）（2）有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢……（划线词“偶尔”“遍地”有何表达效果？）（3分）16.请以爷爷的口吻，写出从柿子的成长历程中获得的人生感悟，将第⑧段空缺处补写完整。（3分）17.文章结尾说：“柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。”请品析结尾的妙处。（4分）【答案】14.时间

爷爷打柿子,奶奶温柿子(2分,每空

1分)15.(1)这句话运用比喻、拟人的修辞手法,把一个个柿子比作“一盏盏橘红色的灯笼”,生动形象地写出了柿子的外表美,表达了作者对故乡柿子以及柿树的喜爱之情；“调皮”一词,赋予柿子以人的情感,突出了故乡柿树丰收的场景,饱含着作者对柿树,对故乡的赞美之情。(3分,能答出其中一种修辞手法及其效果即可）（2）“偶尔”写出了敲打下一颗柿子的不易,“遍地”写出了伙伴们的细心寻找,激烈争抢。两相映照,突出了柿子的诱惑力之大及伙伴们对柿子的喜爱之切,表达了作者对童年美好生活的回忆。(3分,意思对即可)16.示例一:人这一辈子,有时候就像这柿子,它本身是苦涩的,要经历些风吹雨打,日月磨难,才会慢慢变甜。示例二:好看的不一定好吃,中看的不一定中用。人就像这柿子,不要只追求表面的光鲜亮丽,踏踏实实过日子才是正道。(3分,言之成理即可)17.第一句总结全文,把柿树与老屋,故土联结在一起,抒发了作者对故乡的热爱与怀念之情;第二句既巧妙点题，又将自己个人的思乡之情推而广之,拓宽了主题的广度,升华了主题。(4分,意思对即可)阅读下面的古诗文，回答后面问题（20分）18.古诗阅读。（6分）_____________/杜牧花开又花落，时节暗中迁。无计延春日，何能驻少年。小丛初散蝶，高柳即闻蝉。繁艳归何处，满山啼杜鹃。五、六两句中的“初散蝶”和“即闻蝉”写出了春日怎样的特点？表达作者怎样的情感？（4分）（2）请给这首诗拟个题目。（2分）【答案】（1）春光易逝，伤感春天的美景难长在，感叹时光流逝太匆匆。（2）惜春。19.文言文阅读。（14分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自南朝刘义庆编《世说新语》）匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。（节选白晋•葛洪《西京杂记》）[注释]①逮：及。②穿壁：在墙上找洞。③文不识：姓文名不识。④资：资助，这里指借。⑤大学：大学问家。（1）解释下列划线的字。（4分）①陈太丘与友期行②相委而去③主人怪而问衡④遂成大学（2）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）A.期日/中B.对/子骂父C.以书/映光而读之D.家富/多书（3）翻译句子。（4分）①友人惭，下车引之，元方入门不顾。②愿得主人书遍读之。元方与匡衡，你更愿意跟哪一位交朋友？请结合语段内容，写出具体的理由。（至少2点）（4分）【答案】①约定；②舍弃；③对……感到奇怪；④终于。D①客人很惭愧，下了车拉元方。元方走入家门，也不回头看。②我希望能得到你家的书，通读一遍。示例一：我愿意和元方交朋友。因为元方面对父亲的友人，不卑不亢，有理有据的驳斥，有智慧，有胆量，讲诚信，讲礼貌，并懂得捍卫自己与父亲尊严的小孩。示例二：我愿意和匡衡交朋友。因为匡衡虽然家贫，但却依然好学，为了读书凿壁偷光，无偿的去多书的人家做工，他有志向、上进、勤奋好学，所以我愿意和他交朋友。三、写作（50+5分）20.题目：夸夸我（们）的____________提示与要求：在你的周围一定有值得你夸赞的人、事、物、景，请先将题目补充完整，再写