专题训练05 浮力的计算-2018年八年级下册物理名师学案（沪粤版）

专题训练05浮力的计算2018年八年级下册物理名师学案（沪粤版）在设计这个主题活动时，我旨在通过一系列实验和观察，让学生们能够理解并掌握浮力的计算方法。活动以实际情境引入，通过互动和探究，让学生们能够将理论知识与实际情境相结合，从而更好地理解浮力的概念和计算方法。一、教学目标：1.让学生了解浮力的概念，理解浮力的计算方法。2.培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的表达和沟通能力。二、教学难点与重点：1.教学难点：浮力的计算方法，如何将理论知识与实际情境相结合。2.教学重点：让学生通过实验和观察，理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。三、教具与学具准备：1.教具：浮力计，物体（如石头、木块等），水，尺子。2.学具：实验记录表，计算器。四、活动过程：1.引入：通过展示一个物体在水中漂浮的视频，引发学生对浮力的兴趣，提出问题："为什么物体能在水中漂浮？"2.实验一：让学生分组进行实验，将物体放入水中，测量物体的重力和浮力，记录在实验记录表中。3.实验二：让学生改变物体的形状或体积，再次测量物体的重力和浮力，记录在实验记录表中。4.分析与讨论：让学生根据实验数据，分析浮力的计算方法，引导学生得出浮力与物体形状和体积的关系。5.练习与巩固：让学生运用浮力的计算方法，解决一些实际问题，如计算一个物体在水中的浮力大小。五、活动重难点：1.活动重点：让学生通过实验和观察，理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。2.活动难点：如何将理论知识与实际情境相结合，运用浮力的计算方法解决实际问题。六、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：通过学生的实验操作和练习情况，反思教学效果，对教学方法和内容进行调整和改进。2.拓展延伸：引导学生进一步探索浮力的应用领域，如船舶、潜水艇等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过这个主题活动，我希望学生们能够不仅掌握浮力的计算方法，更重要的是能够将理论知识与实际情境相结合，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。同时，通过团队合作和表达沟通，培养学生的合作意识和交际能力。重点和难点解析：1.实验的设计和操作：我选择了浮力计、物体、水和尺子作为教具，让学生通过实际操作来测量物体的重力和浮力。这样的实验设计不仅能够让学生直观地观察到浮力的现象，还能够提高学生的实验操作能力。2.学生的主体地位：我在活动中鼓励学生积极参与，提出问题，并寻求解决问题的方法。通过小组合作和讨论，学生能够更好地理解浮力的概念和计算方法，培养团队合作意识。3.理论与实践的结合：我不仅注重学生的实验操作，还引导学生将实验结果与浮力的理论知识相结合，让学生通过实践来验证和加深对浮力的理解。1.实验的设计和操作：实验是理解浮力概念的重要手段。通过实际操作，学生能够直观地感受到浮力的存在，并且能够观察到浮力的大小与物体的形状和体积有关。实验的设计要注重学生的参与和操作，让学生亲身体验和探索，从而更好地理解浮力的概念和计算方法。2.学生的主体地位：学生是学习的主体，他们通过参与实验、提出问题和解决问题，能够更好地理解和掌握浮力的计算方法。在活动中，我鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法，通过团队合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。3.理论与实践的结合：理论知识与实际情境的结合是学习浮力的重要环节。通过实验和观察，学生能够将理论知识