高一年级化学学习方法及技巧

高一年级化学学习方法及技能【导语】高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考核的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。作者为各位同学整理了《高一年级化学学习方法及技能》，期望对您的学习有所帮助！1.高一年级化学学习方法及技能高中化学有一定难度，所以同学们高中学习化学这科时，是每节课都跟住老师的思路，不要落下，虽然自己去补也能学会，但是需要浪费大量的时间跟精力，很是划不来。化学初中基础差也没关系，高中一样可以学会，但是要努力了。化学第一也是最重要的一点就是把化学方程式学会，为何是学会而不是背会呢?由于化学方程式需要自己会配平，不能只会背方程式，有些考试中要求大家现场配平，因此这种能力很重要，况且高中化学方程式特别多，同学们根本没有精力完全背会。配平方程式的进程还需要同学们学会化合价、质量守恒定律等，同时还要学一些化学实验以及无机物和有机物等。化学运算题目是稍难的，但是只要同学们认真去听课，它会比数学题目要简单。化学重在知道与背诵，另外还需要多做题目进行练习。2.高一年级化学学习方法及技能1、对于化学学科来说需要你背下来的化学方程式非常多，你需要每天对这些方程式进行复习背诵，巩固自己的记忆力，毕竟这些对于解答化学题来说都是基础必背的知识，我们保证在记忆化学方程式的进程中不能显现任何过失，如果死记硬背对于你来说行不通的话，你可以挑选在进行化学题的练习中把化学方程式融入到其中，增强记忆力。2、对于一些做错的化学题型一定要及时整理，要总结自己为何会做错，做错的原因显现在哪里，是化学知识点记得不准确还是就是不会，对错题进行整理也有利于你最后化学学科上的复习，提高化学成绩。3、在每次学完一节新的化学知识的时候，要及时在课后对老师课上强调的重点部分进行总结归纳，看看自己是否真的听懂了老师所讲的新知识，不懂的地方一定及时向老师进行询问这样才能帮助自己提升化学成绩。4、高中化学除了背相干的方程式，最重要的还是要多多进行习题的练习，习题能够帮助你找出自身在知识点上还有哪些不足之处以及更好地帮助你查漏补缺，提升学习效率。5、在课堂时一定要跟住老师所讲的化学知识思路走，活跃自己的思维，充分利用课堂时间来提高化学学习的效率。这样也能够为自己的在课后节省一些学习化学的时间，而且课堂时间对于学习化学上来说也更能够帮助你练成一个更好地解题思路，开辟你的解题思维。6、我们要重视自身对于化学反应原理上的知道，从这个角度动身进而更好地知道化学知识点，提高化学答题的正确率，帮助成绩提升。3.高一年级化学学习方法及技能一、学生在教师的指导下掌控有效的化学学习方法高中学生在化学学习的进程中想要掌控有效的学习方法与技能，需要教师对学生进行引导。化学作为一门自然学科，不仅有较强的规律性，而且有较强的逻辑性，因此学生在学习的进程中只有掌控了有效的学习方法与技能，才能收到更好的学习成效。而高中学生由于学习体会还十分有限，因此单靠学生个人的气力去归纳总结相干的学习方法与技能是不行的，教师必须对学生进行有效学习方法与技能的指导，引导学生掌控多种多样的学习方法与技能。二、学生要积极主动的获取知识在有效的化学学习方法中，学生积极主动的获取化学知识，提升学生学习的主动性十分重要。学生只有主动去获取知识，才能更好地知道知识，也才能更好地在掌控知识的基础上去运用知识，学生的化学知识既得到了提升，同时学生也体会到了获取知识的快乐三、对课前预习引发重视课前预习是学生进行化学学习的一个重要学习方法，学生如果不进行课前预习，那么在课堂听讲的.进程中就会显现力不从心的感觉，难以跟上教师的教学步骤，因此会显现知识盲区，影响课堂听课效率。为了使学生在课堂上更加顺利的完成听课任务，排除知识盲区，跟上教师的教学步骤，一种十分有效的学习方法就是进行课前预习。四、在化学学习进程中要善于归纳与总结学生在化学学习进程中一种十分有效的学习方法就是进行归纳与总结。高中阶段的学生要学习很多化学知识点，并且知识点之间有着密切的联系，如果学生在学习的进程中不能有效的进行归纳与总结，那么知识点就会十分混乱，影响学生通过对知识点系统的运用去解决实际问题;同时学生不善于进行归纳与总结，也会影响学生学习的有效性。五、积极与教师和学生进行沟通与交换学生在进行化学学科学习的进程中，还要能够积极的与教师和学生进行沟通与交换。学生个人的见解和能力是有限的，只有通过与他人进行有效的沟通与交换，才能有更多看待问题的视角，进而收到更好的学习成效。学生第一要能够积极的与教师进行沟通与交换，由于教师不仅掌控了丰富的化学知识，而且有丰富的教学体会，因此学生在与教师进行沟通与交换的进程中，不论是在知识方面还是在学习体会方面都能够得到更多的启示，使学生的知识水平与能力都能够得到有效提升。4.高一年级化学学习方法及技能1、随身携带一本小册子，每想到要做的事都立刻写下，无需写得详细，能唤起自己记忆便可。2、每天放学前，把所有明天需做的事依缓急程度排列写下，并且定下每项之预算时间需要，作为明天的工作计划。3、每周的最后一天，检查一下下周需做的事。4、旅行或度假的十天前，把要准备的事写出一份清单，逐件处理。5、督促自己跟从每天的学习计划做事，尽量不要脱离计划。6、不要随便接受一个不可能的限期。7、在每一批要做的事里，仍应有先后次序之分，按重要和紧急程度定下次序，逐一完成。8、找出第一步常常是解决的开始。9、每隔两周，检讨一次哪些进度太缓慢，乃至停顿下来的事。10、对所做的事都预先定下完成时限。11、一件事到了预定时限仍未完成，检讨一下是否曾有未能预知情形显现，或者是否自己刚才放缓了摸索，又或者是由于做法错了。12、与朋友讨论问题，先表明大家对时限的看法才开始，如此，进程的节奏会更紧密。13、避免做出“多少时间都可以”之类的大方表现。14、一些杂事，不运用太多时间作出决定，可以先定下可容许时间(利用一分钟做讨论)，若到了时间还未有结果，可以跟随他人意见或者接受第一个显现的公道挑选。15、按已决定的时限完成事情能培养出凡事能预知何时完成的能力。如此，别人对你会有很大的西，乐意与你交往。16、预先控制每事所花的时间，便能在一段时间内完成比别人多。17、如果所容许的时间不够完成一件事，摸索一下其中最重要的部分是什么，先处理那个部分如此，事情的结果能储存的价值。18、凡事只做一次，特别是收到的文件书信及资料，训练自己只一遍。19、凡是在要与不要之间的东西，都是可以不要的。20、培养“凡事只做一次”的决心。这能逼使自己做事的时候更用心，更周全，由于知道只有一次机会，如此便锤炼出高效率的处事能力。5.高一年级化学学习方法及技能一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视野落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视野落”是指倾倒液体时要视察试管内的液体量，以防倾倒过量。象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的进程中确切可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”三、会心记忆法会心记忆法就是把一些抽象的概念进行自我知道和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验终止时，先停止加热后停止通气，因此可会心记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种基本反应类型分别会心成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方显现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方显现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以知道的。四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学进程中应抓住问题特点，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验进程可用实验联想，对照联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯洁物叫做单质(化合物)。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用处是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油”。五、浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深入知道的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。照实验室制氧气的七个实验步骤记为;“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”指导燃酒精灯;“收”指收集气体;“移”指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。六、猜谜记忆法猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。”七、形象比喻记忆法如果我们打这样个比方就