第9课+两宋的政治和军事教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《两宋的政治和军事》教案一、教学目标1.

知识与能力目标（1）了解北宋建立的背景、过程，知道北宋加强中央集权的一系列措施，包括军事、行政、财政等方面，分析这些措施对北宋政治、经济、军事格局产生的深远影响，理解“强干弱枝”“守内虚外”等治国理念的内涵与利弊。（2）明晰北宋中期面临的积贫积弱困境，掌握王安石变法的主要内容，如青苗法、免役法、方田均税法等，探究变法失败的原因及其反映出的封建王朝改革的复杂性与局限性。（3）熟知辽宋夏金元时期民族政权并立的态势，了解宋辽、宋夏、宋金之间的战与和，分析和议对各政权及民族关系发展的双重作用，培养时空观念与归纳总结能力。2.

过程与方法目标（1）通过研读史料，如宋太祖收兵权的诏书、王安石变法的政令条文等，提升解读、分析历史材料的能力，学会从史料中提取关键信息并论证观点。（2）开展小组讨论，针对北宋加强中央集权措施的利弊、王安石变法的得失、民族和议的评价等话题进行研讨，培养合作交流与批判性思维能力，学会从多角度客观评价历史事件。（3）绘制辽宋夏金元时期的政权对峙形势图，强化时空定位，直观感受多民族政权并立格局下的政治地理分布与军事攻防态势，提高历史地图运用能力。3.

情感态度与价值观目标（1）认识到北宋统治者加强中央集权旨在维护统治秩序，但衍生出诸多弊端，体会制度设计需权衡利弊、与时俱进，培养辩证看待历史问题的思维。（2）感悟王安石以天下为己任、锐意革新的精神，理解改革是推动社会进步的动力，但面临重重阻力，需具备坚定信念与务实策略，增强对改革家的敬重与对改革艰难性的认知。（3）体会两宋时期民族政权虽有冲突争斗，但经济文化交流不断，各民族在碰撞交融中共同推动中华民族多元一体格局发展，树立正确民族观。二、教学重难点重点1、北宋加强中央集权的措施及影响，明晰其在巩固政权同时造就“积贫积弱”局面的根源。2、王安石变法的核心内容，理解变法应对社会危机、试图富国强兵的初衷与实施过程中的困境。3、辽宋夏金的并立与和战关系，把握各民族政权互动对民族融合、边疆开发的作用。难点1、精准剖析北宋加强中央集权各项措施间内在逻辑，权衡其强化皇权、稳定统治与造成行政效率低下、军事战斗力削弱的复杂关联。2、深刻洞察王安石变法失败深层次原因，涵盖封建地主阶级内部矛盾、执行偏差、守旧势力阻挠等多元因素，揭示封建改革难以突破固有利益藩篱的本质。3、客观公正评价民族和议，突破传统单一视角，综合考量政治格局、经济交流、民族情感等层面，辩证看待和议对民族发展利弊交织的双重影响。三、教学方法讲授法、史料分析法、小组讨论法、地图演示法四、教学过程1.导入新课（5分钟）展示《清明上河图》局部，描绘北宋都城汴京繁华市井百态。提问学生：“从这热闹繁华景象背后，大家能联想到北宋怎样的政治格局与军事态势呢？一个看似富庶的王朝，在当时复杂历史环境下又有着怎样独特的命运轨迹？”激发学生兴趣，引出课题。任务一：

北宋的建立与中央集权的加强（15分钟）北宋建立：教师讲述陈桥兵变、赵匡胤黄袍加身建立北宋故事，介绍北宋建立之初面临的唐末五代藩镇割据、武将专权等乱象，阐述加强中央集权紧迫性。2、加强中央集权的措施：军事上：“杯酒释兵权”收夺武将兵权、编练禁军且实行更戍法；行政上：分割相权（设参知政事、枢密使、三司使分掌行政、军事、财政）、地方派文官任知州并设通判监督；财政上：设转运使掌控地方财赋等措施。通过学习北宋建立之初加强中央集权的措施，探讨“强干弱枝”下皇权强化与地方自主性削弱利弊，引导学生理解北宋政治架构初步稳固但埋下积弱伏笔。任务二：

北宋中期的社会危机与王安石变法（20分钟）结合上一子目内容并阅读课本，分析造成北宋社会危机的原因有哪些？边防压力与财政压力：北宋与辽的关系北宋与西夏的关系通过阅读教材及教师讲解内容，让学生了解北宋时期边防压力与三冗现象导致北宋的财政压力，了解人民生活困苦，财政入不敷出，军队战斗力低下等积贫积弱的表现，以此说明改革势在必行。王安石变法学生自主阅读课本55页王安石变法的相关内容，找出王安石变法的背景、目的、内容及结果背景：政治上行政效率低下，庆历新政失败；经济上财政负担大，人民不堪重负目的：富国强兵内容：富国——青苗法；强兵——保甲法；育才——改革科举整顿太学结果：在一定程度上达到了富国强兵的目的，增加了一大笔收入，但强兵效果不明显，执行过程中给人民造成巨大的财政负担，最终以失败告终。教师介绍王安石及变法主张，详细解读青苗法、免役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等主要内容，借助表格对比变法前后情况，明晰其富国强兵目标指向。探究：依据史料“青苗法行，而民无贫富之不均”“保甲之法成，则寇乱息而威势强”及旧党反对言论，分析变法执行中遇到的诸如地方强制借贷、用人不当、触动保守派利益等问题，探究变法失败根源。任务三、

南宋的偏安（8分钟）观察教材56页历史地图，了解北宋灭亡后南宋、西夏、金崛起后的并立形势北宋灭亡：1127年，靖康之变南宋建立：赵构称帝，定都临安岳飞抗金绍兴和议——1141年，南宋与金签订绍兴和议，南宋对金称臣，交纳岁贡教师可联系与辽与西夏的岁币、岁赐，让学生简要了解岁贡的不平等性。课堂总结（5分钟）回顾北宋建立、中央集权强化、变法图强到与周边民族政权和战历程，梳理两宋政治军事脉络，点明北宋强化皇权却陷入积贫积弱、王安石变法壮志未酬、民族政权并立冲突交融等关键历史节点意义，强调两宋在华夏民族发展长河中独特地位与多元影响。课堂探究（5分钟）阅读教材57页问题探究的材料，结合所学知识，谈谈你对材料的理解，分析宋初加强中央集权措施的利弊得失五、教学资源1.

多媒体课件，含历史图片、地图、史料文档等。2.

历史教材、教学参考资料。六、教学板书设计1、两宋的政治和军事北宋建立：陈桥兵变、赵匡胤称帝加强中央集权的措施：军事：杯酒释兵权、禁军与更戍法；行政：分割相权、文官知州与通判；财政：转运使制度2.

北宋中期危机与王安石变法积贫积弱表现（三冗）变法内容（青苗法等）失败原因3、南宋的偏安绍兴和议