Unit+3+Fit+for+life+Welcome+to+the+uint 高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册

牛津译林版高中英语选择性必修一课件Unit3FitforlifeWelcometotheunitPage29制作者：桂东一中李宇平一、单元概述主题语境：“人与社会”，话题：“医学进展、疾病与健康”语篇类型：讲座文稿、专题文章、杂志文章、小册子等。学习目的：了解中外医学发展的现状和趋势，增强我们的健康安全意识，并激发积极弘扬传统中医药文化的热情。二、单元教学内容语言知识>>语音知识正确朗读医学相关的英文词汇。>>词汇知识（略）1.单词和短语（略）2.词汇拓展：掌握-(t)ics,-(o)logy,-(t)ic,-al,-ist,-ian这几种后缀的意义和构词法。>>语法知识掌握现在完成进行时的概念和规则，并在具体语境中正确运用。>>语篇知识1.熟悉讲座文稿的语言风格和语言技巧。2.学习说明文的写作目的和结构特征。

>>语用知识能根据交际对象的身份选择得体的语言形式进行交流。文化知识1.了解医学领域的创新研究和发展，认识现代医学对人类健康的重要影响。2.了解针刺疗法的作用和特点，培养传播和弘扬中华优秀传统文化的意识，坚定文化自信。语言技能 ·听:能从听力材料中获取中国学生近视情况的有关信息，尤其是数字信息，并完成相关任务。·说

1.能使用正确、得体的语言与同伴进行角色扮演并展开对话。2.能与同伴交流讨论中国青少年的近视情况，正确分析其成因和后果。3.能清晰地陈述对针刺疗法的态度并举例说明。

·读1.能通过阅读，掌握讲座文稿、专题文章、杂志文章等语篇类型的文体特征和语言特点。2.能读懂关于基因组编辑的讲座文稿，理解基因组编辑的应用和潜在风险。3.能通过识别关键词预测报道内容。4.能把握说明文的写作目的和写作手法，感悟博大精深的传统中医药文化。·

·看能根据所获信息理解并填写笔记中的柱状图。

写1.能正确理解并使用连接词，增强语义的逻辑性。2.能运用合理的结构和得体的语言完成关于近视的文章。学习策略 ·元认知策略通过图书馆、互联网等渠道获取更多与医学相关的学习资源，并有意识地关注和积累相关的英语词汇和表达方法。 ·认知策略1.能通过构词法掌握词汇，积累词块。2.能根据语篇类型特点，判断文章的大概内容和作者的写作意图。·交际策略在就“医学进展”这一话题进行交流时，能自我监控和调整语言的正确性和得体性。 ·情感策略能通过学习医学知识提高对疾病与健康的认识，在交流过程中保持对英语学习的兴趣。三、单元目标1.了解基因组编辑技术对人类健康和未来社会发展带来的影响，培养严谨、辩证的科学精神。2.掌握现在完成进行时的核心规则，并能在具体语境中正确理解和使用。3.用英语介绍中国学生的近视情况，正确分析近视的成因、后果并提出预防措施。4.了解针刺疗法，感悟博大精深的传统中医药文化的内涵和影响。5.与同伴合作完成一份介绍急救知识的小册子。Inthisunit,wearegoingto:•readalecturetranscriptaboutgenomeediting;•writeanarticleonshort-sightedness;•readahealthmagazinearticleaboutacupuncture;•makeabookletaboutfirst-aidskills.genomeediting基因组编辑：利用生物技术手段对生物体基因组中特定的DNA序列进行改变的过程。short-sighted(NAmEusuallyalsonear·sighted)近视的shortsight(alsoshort-sightedness)[U]近视Welcometotheunit◆内容分析本板块的教学活动首先通过四幅图片呈现不同职业的医务工作者，并要求我们分辨他们的职业类别；随后讨论对医务工作者的看法，并联系自身经历分享看医生的感受，由此激发对医疗健康这一话题的兴趣，为其他板块的学习作好必要的热身准备。◆教学目标Bytheendofthissection,wewillbeableto:1.identifydifferentjobsofmedicalprofessionals;2.talkabouttheirunderstandingofmedicalprofessionals;3.describetheirexperienceswithmedicalprofessionals.pro·fes·sion·al

/prəˈfeʃənl/n.专门人员；专业人士；专家

Thepracticeofmedicineisanart,notatrade;acalling,notabusiness;acallinginwhichyourheartwillbeexercisedequallywithyourhead.“行医是艺术而非交易，是使命而非生意。在这个使命中，你要如用脑般用心。”—WilliamOsler/ˈɒzlə(r)/威廉·奥斯勒（加拿大医学家，被誉为“现代医学之父”）practice（医生、律师的）工作，业务活动，工作地点call·ing

/ˈkɔːlɪŋ/使命感；（尤指想帮助他人的）强烈愿望，责任感;职业；事业ex·er·cise

/ˈeksəsaɪz/行使；使用；运用equal·ly/ˈiːkwəli/平等地；同样地WhatdoesthequotefromWilliamOslermean?

Frommyunderstanding,thequoteremindsmedicalworkerstobeequippednotonlywithprofessionalskills,butalsowithamercifulheart.Theprimarygoalofmedicalworkersshouldbetheinterestofthesickratherthanfinancialbenefits.Furthermore,theyshouldcontinuetoperfecttheirskillsandhandleeverycaseprofessionally.quote

/kwəʊt/(alsoquota·tion)引语；引文；语录mer·ci·ful

/ˈmɜːsɪfl/宽大的；仁慈的；慈悲的per·fect/pəˈfekt/使完善；使完美；使完备pro·fes·sion·al·ly/prəˈfeʃənəli/

娴熟地；老练地；内行地;在工作上；在职业上Medicalprofessionalsworkhardtokeepushealthy.Lookatthepicturesbelowanddiscussthefollowingquestionsinpairs.Whatjobsareshowninthepictures?Writethelettersintheboxesabove.b.Aphysicianistrainedingeneralmedicine.gen·eral

/ˈdʒenrəl/非专门的；一般性的；普通的;整体的；全身的；全面的

c.Achemistpreparesandsellsmedicinesinashop.preparesth(fromsth)调制，配制（药品等）

d.Adentistspecializesinthecareofpeople’steeth.

a.Asurgeonperformsoperations.per·form

/pəˈfɔːm/做；履行；执行,=carryout

2.Wouldyouliketobeamedicalprofessional?Whyorwhynot?Option1Yes,Iwouldliketobeamedicalprofessional.Medicalprofessionalsoftenhaveveryspecializedcareerfields,suchasbeingadentist,surgeonorchemist.Thesefieldshelppeoplelivehealthylivesbycuringtheirdiseasesandevensavingthemfromdeath.Forthisreason,Ibelievethatasamedicalprofessional,Icouldcontributetosocietyinanimportantway.spe·cial·ized/ˈspeʃəlaɪzd/专用的；专业的；专门的

Option2No,Iwouldnotwanttobeamedicalprofessional.Workinginthatfieldisverychallengingandrequiressomeonewhocouldcopewiththeconstantpressureofworryingaboutwhethertheyhavemadethecorrectdecisions.Decidingsuitabletreatmentsmaynotalwaysdelivertheresultsthateitherthepatientorthedoctorhashopedfor.So,eventhoughIknowthatbeingamedicalprofessionalisrespectable,Idon’tthinkIcouldhandlethepressure.cope

(withsth)/kəʊp/（成功地）对付，处理deliver/dɪˈlɪvə/实现;履行;履行诺言；不负所望；兑现re·spect·able/rɪˈspektəbl/体面的；得体的；值得尊敬的3.Canyoudescribeanexperienceyouhadwithamedicalprofessional?Whatwasitlike?ThefirsttimeIwenttoseeadentist,Iwasveryscared.AsIsatinthebigchairunderthebrightlights,Iwassurethe