2024高考语文二轮复习专题突破练23语言文字运用客观选择题标点符号题含解析

PAGE5-专题突破练23语言文字运用客观选择题(标点符号题)1.下列各句中的书名号和文中的书名号,作用不相同的一项是()为解决快递包装产生的污染,近年来各方都起先主动行动。国家层面,《推动快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推动快递业绿色包装工作的指导看法》等政策出台,引导快递业的绿色发展,规范快递包装的运用。A.据《苏州府志》载,苏州城内大小园林有150多座,可算名副其实的园林之城。B.电影《我不是药神》,因触及抗癌药昂贵的国情现实,引发了剧烈关注。C.《科幻片创作与市场探讨报告》显示,科幻片票房在中国的历史成果惊人,但大多是好莱坞进口片吸金。D.为了加强生态脆弱地区精准扶贫的力度,改善其生态状况,《中国扶贫开发报告》给出了有效的方法。2.下列语句中的引号与文段中的“洋建筑”处的引号,作用相同的一项是()事实上,中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的,并不一味拒绝“洋建筑”,关键在于如何在借鉴的过程中,呈现出建筑的文化主体意识。而人们之所以质疑当下的一些西式建筑热,就在于其舍本逐末、生搬硬套,缺少了对历史的敬畏和对文化的理解。A.利用“黄金分割律”,人们设计书籍开本、电视屏幕、门窗、电扇、国旗长度尺寸等。B.鲁迅先生有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照,也是他作为一个宏大作家的全部人格的体现。C.现在的大青山,树木不多,但在汉代,这里却是一个“草木茂密,多禽兽”(《汉书·匈奴传》)的地方。D.望帝死了之后,突然化为杜鹃,到了春天,总要悲啼起来,使人听了心酸。据说,杜鹃的啼声,是在说“不如归去”。3.下列语句中的问号,与文段中的两处问号的用法,作用相同的一项是()一根网线、一个好的教化产品,就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来,随着信息技术的发展,最优质的教化资源更加触手可及。如何结合教化技术推动教化资源优质均衡化?怎样处理好技术与教化的关系,进行因材施教?随着在线教化行业的发展,挑战也接踵而至。A.由于人们能够沉静下来思索,精神生活变得异样丰富。这样的夜晚,同家人围炉而坐,莫非不是极大的乐事吗?B.我们的船开向哪里?是回到往古还是驶向将来?是堕入地府还是飞上仙界?我不知道。C.虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵。D.贾政听了惊疑,问道:“好端端的,谁去跳井?我家从无这样事情,自祖宗以来,皆是宽柔以待下人。”4.下列各句中的破折号和文中的两处破折号,作用相同的一项是()青少年去学习四书五经、古典诗词等国学经典是特别有意义的一个举措。但是不能让学习中国传统经典成为一种形式主义——为了考试而学习、为了背诗而背诗,这与让中国传统经典走进教化的真正目的——学习理解中国传统文化的精神内核是舍本逐末的。A.她清了清嗓子,面对河西,用甜津津的声音喊了一句:“大刀唻,小刀唻——”B.在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是——对死者的纪念。C.坚毅,纯净,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。D.这些灯光都不是为我燃着的,可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光,一点热。5.下列各句中的分号和文中的分号,作用不相同的一项是()美妙生活表达了人存在的目的性与社会性,是哲学与伦理学的重要命题。美妙生活须要一方面具有世界性,是各民族国家一般的憧憬、共通的命题;另一方面具有民族性、契合于一个民族独特的历史命运和在此当中形成的文化精神、文化心理。A.现在我记起了炉子里的火,一片黄色的火光纹丝不动地照耀在我的书页上;壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。B.唐代大诗人白乐天诗,曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句;往年亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花,题诗也有“诉尽春愁春不管,杜鹃枝上杜鹃啼”之句。C.那夹江两岸连绵起伏的高山,有的耸峙云霄;有的横枕江面;有的像虎豹迎面扑来,似已躲闪不及;有的像天女腾空飞起,仿佛转瞬即逝。D.我一时恐难出狱,书店事望兄为我代办之。现亦好,且跟殷夫兄学德文,此事可告周先生;望周先生勿念,我等未受刑。6.下列各句中的叹号和文中的叹号,作用相同的一项是()侠讲究的是一份担当。在徐克电影《七剑》中,被清兵追杀,身受重伤的傅青主,对无助的村民们说:“上天山,找帮手!”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们?因为他们是有担当的侠。A.我说:这怕难罢,譬如使惯了刀的,这回要他耍棍,怎么能行呢?他简洁地答道:只要学起来!B.那八百米长廊的几百根柱子,几百根梁枋,一根方,一根圆,一根八角……;这样“千变万化”地排列过去,那长廊将成何景象!C.马克思列宁主义是科学,科学是老醇厚实的学问,任何一点淘气都是不行的。我们还是醇厚一点吧!D.宝玉也不知是何原故,忙赶来时,贾政便问:“该死的奴才!你在家不读书也罢了,怎么又做出这些无法无天的事来!”阅读下面的文字,完成7~9题。毛笔——“文房四宝”之一,其起源可追溯到新石器时代,随着文化的发展,毛笔被给予许多。毛笔虽然是一种书写工具,但是它所衍生出来的毛笔文化,已经成为中国传统文化的一部分,并体现在了“用笔之道”上。“用笔之道”便是“做人之道”,简洁来讲,就是外柔内刚。毛笔的毛很软,蘸上墨后则要写出力度,要,这就叫以柔克刚。毛笔的毛是个松软的东西,写出来的字却很有风骨,这是中国人的一种美学。把那么多松软的毛集中在一起,体现了君子的文化理念。每个人可以提出不同的看法,但是都朝着相同的目标努力前进,彼此敬重,形成合力。那么在我们书写的过程当中,就得把握住中锋,用笔确定不散,这就是才智的中华民族。

7.对点题下列各句中的破折号和文中“毛笔——‘文房四宝’之一”的破折号,作用相同的一项是()A.我看你的性情似乎没有大改,——鲁贵像是个很不醇厚的人。B.吱——前面一个紧急刹车,我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。C.一首美丽而真挚的小诗可能许久地波动人们的心弦只要人们的心中还存有——诗意。D.“娘娘!”——这种叫法,是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。8.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.内涵入木三分和而不同都B.内含 入木三分 和而不同 虽然C.内涵 大笔如椽 同而不和 都D.内含 大笔如椽 同而不和 虽然9.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.那么我们在书写的过程当中,就得把握住中锋,用笔确定不散,这就是中华民族的才智。B.所以在我们书写的过程当中,就得把握住中锋,用笔确定不散,这就是才智的中华民族。C.那么我们在书写的过程当中,就得把握住中锋,用笔确定不能让它散,这就是才智的中华民族。D.所以我们在书写的过程当中,就得把握住中锋,用笔确定不能让它散,这就是中华民族的才智。阅读下面的文字,完成10~12题。古代文章(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)评点是中国古代文学指责的一种重要形式和重要组成部分,是珍贵的文化遗产。其评点的范围大到文章的宗旨,结构;小到一字一句的支配,剖毫析芒,无微不至。文章评点自宋代以后就始终特别兴盛,流传特别广泛,()。古代文章评点文献数量相当浩大,因此今日开发古代文章评点,首要的任务就是深化开展文献调查。这要留意以下问题:首先,古代文章评点的存在方式是多样的,我们一般以往认为评点主要存在于选本之中,但事实上在别集之中许多也有评点。明清时期,许多作家在写出作品后寄送给自己的师长、挚友和弟子阅读。这些人阅读之后,往往会有一番评论。许多作家在刊刻自己的文集时,就会把这些评论也附在每篇作品之后。比如,康熙年间所刻《醉白堂文集》有王士祯等人的评点。类似的例子举不胜举。其次,古代文章评点涉及的对象包括经、史、子、集四部之中的文献,所以不能局限在某一个文献类型之中。假如只留意散文或骈文评点,而不去了解八股文评点,或者只留意集部评点,对有关经、史、子部的评点视而不见,确定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。总之,只有进行全面而彻底的考察,才能谈得上系统地整理和探讨,否则只能是盲人摸象。10.对点题文段中画波浪线处的标点符号,运用不正确的一项是()A.古代文章(这里主要指散文、骈文、小品文及八股文)评点是中国古代文学指责的一种重要形式和重要组成部分。B.其评点的范围大到文章的宗旨,结构;小到一字一句的支配,剖毫析芒,无微不至。C.古代文章评点涉及的对象包括经、史、子、集四部之中的文献,所以不能局限在某一个文献类型之中。D.总之,只有进行全面而彻底的考察,才能谈得上系统地整理和探讨,否则只能是盲人摸象。11.下列在括号中补写的语句,最恰当的一项是()A.深为广阔读者所喜闻乐见,甚至传播到日本、韩国等B.广阔读者喜闻乐见,甚至传播到日本、韩国等C.深为广阔读者所喜闻乐见,日本、韩国等也在传播D.广阔读者喜闻乐见,日本、韩国等也在传播12.文章画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.我们一般认为以往评点存在于主要选本之中,在许多别集之中事实上也有评点。B.我们一般认为以往评点主要存在于选本之中,但事实上在许多别集之中也有评点。C.以往我们一般认为主要评点存在于选本之中,在许多别集之中事实上也有评点。D.以往我们一般认为评点主要存在于选本之中,但事实上在许多别集之中也有评点。专题突破练23语言文字运用客观选择题(标点符号题)1.B解析B项是电影名,其他三项为书籍名、文件名。2.A解析A项与文段中的引号用法一样,表示着重指出。其余三项都表示干脆引用。3.D解析D项与文段中的问号用法相同,都表疑问。A项表反问,B项是选择问,C项是设问。4.D解析D项的破折号和文段中的两处破折号作用一样,都是表说明说明。A项表声音的延长;B项表引出下文;C项表示总结上文。5.D解析文段中的分号表并列关系,阐述了“美妙生活须要”的两个方面——世界性和民族性。D项中的分号表目的关系,其余三项均表并列关系。6.C解析原文和C项都表示剧烈的祈使句。A项、B项的叹号和D项的第一个叹号都表感叹,D项的其次个叹号表剧烈的反问。7.D解析题干中的破折号起到说明说明的作用。A项,表示转变话题;B项,表示声音的延长;C项,表示强调被引出的下文;D项,表示说明说明。8.A解析内涵:(语言、作品等)所包含的内容;内在的涵养。强调逻辑外延。内含:内心所具有的,内部包含的。偏客观内在。这里是毛笔被给予了许多的深层含义,应用“内涵”。入木三分:形容书法刚劲有力,也比方见解、争论深刻。大笔如椽:记录大事的手笔,也比方笔力雄健的文辞。前面说到毛笔的毛很软,蘸上墨后则要写出力度,强调写字要有力,应用“入木三分”。和而不同:和谐相处,不盲目苟同。同而不和:惯于迎合别人,但内心不抱友善的看法。这里体现的是君子不苟同,应用“和而不同”。都:起强调作用。虽然:连词。用在上半句,表示让步,下半句说出正面意思,常用“但是”与之呼应。这里应当强调的是每个人无一例外地“都”可以提出不同看法,应用“都”。9.D解析“这”指代用笔的方法,与“中华民族”