四年级古诗词

四年级古诗词（一）描写自然风光《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（二）描写田园生活《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《江畔独步寻花》：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。（三）描写思乡之情《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（四）描写友情《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（五）描写爱国情怀《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。希望孩子们能在学习古诗词的过程中，感受诗歌的魅力，体会诗人丰富的情感，并从中汲取营养，丰富自己的精神世界。四年级古诗词（六）描写山水《望岳》：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（七）描写节日《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（八）描写儿童生活《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（九）描写生活哲理《劝学》：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（十）其他《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。希望这份古诗词清单能够帮助四年级的孩子们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受中华文化的博大精深。五年级古诗词（十一）送别诗《别董大二首》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（十二）边塞诗《从军行》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《塞下曲》：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。（十三）思乡诗《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？《秋思》：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（十四）哲理诗《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《冬景》：岁云暮矣多北风，冰雪严凝雾气浓。冷言冷语不可听，中有热肠不可攻。（十五）爱国诗《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。希望这份古诗词清单能够帮助五年级的孩子们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受中华文化的博大精深。四年级古诗词四年级的学生们，你们是否已经准备好踏上探索古诗词的奇妙之旅了呢？在这片充满智慧和美感的天地里，你们将领略到中华文化的博大精深，感受到古人的智慧和情怀。让我们一起走进古诗词的世界，感受那份独特的韵味吧！让我们来欣赏一首充满童趣的《咏鹅》。这首诗以简洁明快的语言，生动地描绘了鹅的外形和神态，表达了诗人对鹅的喜爱之情。通过这首诗，我们可以感受到古人对自然生物的观察和热爱，也可以培养我们观察和表达的能力。学习古诗词，不仅可以提高我们的语言表达能力和审美能力，还可以培养我们的文化素养和情感。希望你们在探索古诗词的过程中，能够感受到那份独特的韵味和魅力，也祝愿你们在四年级的学习生活中，收获满满！四年级古诗词四年级的学生们，你们是否已经准备好踏上探索古诗词的奇妙之旅了呢？在这片充满智慧和美感的天地里，你们将领略到中华文化的博大精深，感受到古人的智慧和情怀。让我们一起走进古诗词的世界，感受那份独特的韵味吧！让我们来欣赏一首充满童趣的《咏鹅》。这首诗以简洁明快的语言，生动地描绘了鹅的外形和神态，表达了诗人对鹅的喜爱之情。通过这首诗，我们可以感受到古人对自然生物的观察和热爱，也可以培养我们观察和表达的能力。学习古诗词，不仅可以提高我们的语言表达能力和审美能力，还可以培养我们的文化素养和情感。希望你们在探索古诗词的过程中，能够感受到那份独特的韵味和魅力，也祝愿你们在四年级的学习生活中，收获满满！现在，让我们继续探索更多有趣的古诗词吧！《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，它描绘了春天清晨的美景，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，让我们仿佛置身于春天的早晨，感受到鸟儿欢快的歌声和温暖的阳光。《清明》是唐代诗人杜牧的作品，它描绘了清明时节的景象，表达了诗人对逝去亲人的思念之情。诗中的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，让我们感受到清明时节的凄凉和诗人对亲人的深深思念。《凉州词》是唐代诗人王之涣的作品，它描绘了边塞的壮丽景色和战士们的英勇形象，表达了诗人对边塞将士的赞美和敬意。诗中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，让我们感受到边塞的辽阔和壮美，也让我们对那些保卫国家的战士们充满敬意。这些古诗词不仅具有优美的语言和深刻的内涵，还蕴含着丰富的情感和思想。通过学习这些古诗词，我们可以更好地了解古代社会的风貌和人们的思想感情，也可以培养我们的审美能力和文化素养。希望你们在四年级的学习生活中，能够继续探索更多有趣的古诗词，感受那份独特的韵味和魅力。同时，也希望你们能够将这些优秀的文化遗产传承下去，让更多的人了解和欣赏中华文化的博大精深。四年级古诗词四年级的学生们，你们是否已经准备好踏上探索古诗词的奇妙之旅了呢？在这片充满智慧和美感的天地里，你们将领略到中华文化的博大精深，感受到古人的智慧和情怀。让我们一起走进古诗词的世界，感受那份独特的韵味吧！让我们来欣赏一首充满童趣的《咏鹅》。这首诗以简洁明快的语言，生动地描绘了鹅的外形和神态，表达了诗人对鹅的喜爱之情。通过这首诗，我们可以感受到古人对自然生物的观察和热爱，也可以培养我们观察和表达的能力。学习古诗词，不仅可以提高我们的语言表达能力和审美能力，还可以培养我们的文化素养和情感。希望你们在探索古诗词的过程中，能够感受到那份独特的韵味和魅力，也祝愿你们在四年级的学习生活中，收获满满！现在，让我们继续探索更多有趣的古诗词吧！《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，它描绘了春天清晨的美景，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，让我们仿佛置身于春天的早晨，感受到鸟儿欢快的歌声和温暖的阳光。《清明》是唐代诗人杜牧的作品，它描绘了清明时节的景象，表达了诗人对逝去亲人的思念之情。诗中的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，让我们感受到清明时节的凄凉和诗人对亲人的深深思念。《凉州词》是唐代诗人王之涣的作品，它描绘了边塞的壮丽景色和战士们的英勇形象，表达了诗人对边塞将士的赞美和敬意。诗中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，让我们感受到边塞的辽阔和壮美，也让我们对那些保卫国家的战士们充满敬意。这些古诗词不仅具有优美的语言和深刻的内涵，还蕴含着丰富的情感和思想。通过学习这些古诗词，我们可以更好地了解古代社会的风貌和人们的思想感情，也可以培养我们的审美能力和文化素养。希望你们在四年级的学习生活中，能够继续探索更多有趣的古诗词，感受那份独特的韵味和魅力。同时，也希望你们能够将这些优秀的文化遗产传承下去，让更多的人了解和欣赏中华文化的博大精深。我们还可以通过学习古诗词来提高我们的写作能力。古诗词的语言简练、意境深远，通过模仿古人的写作风格，我们可以提高自己的语言表达能力和写作水平。同时，古诗词中蕴含的丰富情感和思想，也可以激发我们的写作灵感，让我们写出更加生动、感人的文章。我想对大家说，学习古诗词不仅是一种知识的积累，更是一种文化的传承。让我们一起努力，将中华文化的瑰宝传承下去，让更多的人了解和欣赏这份独特的文化遗产。四年级古诗词一、春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗描绘了一个春天的早晨，诗人因为春天的温暖而沉睡不醒，直到被鸟儿的鸣叫声唤醒。他听到了夜里的风雨声，感受到了春天的变化，同时也对春天的花朵产生了思考。二、登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼，俯瞰山川和黄河的壮丽景色。诗人想要看得更远，于是决定再上一层楼，以便更好地欣赏自然风光。三、静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表达了诗人在寂静的夜晚，看到明亮的月光，想起了远方的故乡。诗人抬头望着明月，低头沉思，心中充满了对家乡的思念之情。四、望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗描绘了诗人远望庐山瀑布的壮丽景象。阳光照耀在香炉上，产生了紫色的烟雾，瀑布从高处飞流直下，仿佛银河从九天倾泻而下，令人叹为观止。五、江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗描绘了一个寒冷的江边，千山万岭中鸟儿已经飞走，小径上没有人的踪迹。只有一位穿着蓑衣、戴着斗笠的老翁，独自一人在江边钓鱼，周围是寒冷的江雪，给人一种孤独而宁静的感觉。四年级古诗词六、清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首诗描绘了清明时节的雨景，以及行人在雨中的凄凉心情。诗人询问酒家的位置，牧童指向远处的杏花村，给行人带来了一丝希望和温暖。七、鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。这首诗描绘了一片幽静的山林，诗人听不到人的声音，只能听到人语的回响。夕阳的余晖透过树林，再次照亮了青苔，给人一种宁静而神秘的感觉。八、枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗描绘了诗人夜晚泊船在枫桥下，月亮已经落下，乌鸦在啼叫，寒霜覆盖了天空。江边的枫树和渔火与诗人的愁绪相伴，而寒山寺的钟声在夜半时分传到了客船上，增添了一丝孤寂和凄凉。九、赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗表达了诗人对朋友汪伦的深情厚意。李白乘船准备离开，却突然听到岸上有人踏歌而唱，这让他想起了汪伦送别的情景。诗人觉得即使桃花潭水深千尺，也比不上汪伦送给他的一份深情。十、夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。这首诗描绘了诗人在山寺中过夜的情景。危楼高达百尺，诗人伸手似乎可以摘到星辰。然而，他不敢高声说话，生怕惊扰了天上的神仙，表现出一种敬畏和谦逊的态度。四年级古诗词十一、望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗描绘了洞庭湖秋天的美景。湖光与秋月相映成趣，湖面如同一面未经磨砺的镜子，清晰地映照出周围的景色。诗人远望洞庭湖的山水，仿佛看到了一只青螺在白银盘里游动，给人以宁静和神秘的感觉。十二、早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这首诗描绘了诗人早晨离开白帝城的情景。彩云缭绕在白帝城上空，诗人踏上旅程，准备一天之内返回千里之外的江陵。两岸的猿猴声声啼叫，仿佛在为诗人送行，而轻舟已经穿越了万重山，展现了诗人对旅途的向往和追求。十三、静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表达了诗人在寂静的夜晚，看到明亮的月光，想起了远方的故乡。诗人抬头望着明月，低头沉思，心中充满了对家乡的思念之情。十四、秋浦歌白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。这首诗表达了诗人对岁月流逝和忧愁的感慨。诗人的白发已经长达三千丈，忧愁似乎永无尽头。他不知道在明镜中，何处能找到秋霜，暗示了岁月的痕迹和无法逃避的忧愁。十五、黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗描绘了诗人送别朋友孟浩然的情景。朋友离开黄鹤楼，烟花三月，他们一同前往扬州。孤帆在碧空下渐行渐远，最终消失在天际，只剩下长江的水流，象征着友谊的深远和离别的无奈。这些古诗词作品不仅展现了古代诗人的才华和情感，也让我们领略了古代社会的风貌和人们的生活情趣。通过学习这些古诗词，我们可以更好地理解中国传统文化，培养自己的审美情趣和文学素养。四年级古诗词一、春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗描绘了一个春天的早晨，诗人因为春天的温暖而沉睡不醒，直到被鸟儿的鸣叫声唤醒。他听到了夜里的风雨声，感受到了春天的变化，同时也对春天的花朵产生了思考。二、登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼，俯瞰山川和黄河的壮丽景色。诗人想要看得更远，于是决定再上一层楼，以便更好地欣赏自然风光。三、静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表达了诗人在寂静的夜晚，看到明亮的月光，想起了远方的故乡。诗人抬头望着明月，低头沉思，心中充满了对家乡的思念之情。四、望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗描绘了诗人远望庐山瀑布的壮丽景象。阳光照耀在香炉上，产生了紫色的烟雾，瀑布从高处飞流直下，仿佛银河从九天倾泻而下，令人叹为观止。五、江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗描绘了一个寒冷的江边，千山万岭中鸟儿已经飞走，小径上没有人的踪迹。只有一位穿着蓑衣、戴着斗笠的老翁，独自一人在江边钓鱼，周围是寒冷的江雪，给人一种孤独而宁静的感觉。四年级古诗词六、春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首诗描绘了一个春夜，诗人欣赏到了一场及时而滋润的春雨。春雨悄无声息地滋润着万物，诗人对此感到非常高兴。在春雨的滋润下，野径和江船都显得格外美丽。七、早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这首诗描绘了诗人早晨离开白帝城，沿着长江顺流而下的情景。诗人乘坐的轻舟在猿猴的啼叫声中穿过了万重山，最终到达了千里之外的江陵。八、游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗表达了诗人对母亲的感激之情。诗人通过描绘母亲为游子缝制衣服的情景，表达了对母爱的赞美和感激。诗人认为，即使是微不足道的寸草，也要珍惜春天的阳光，报答母亲的养育之恩。九、绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。十、春望国破山河在，城